淺談高校宿舍管理與思政教育有效融合

侯春宏

（山東理工大學，山東淄博 255049）

新時期各高校不斷重視大學生宿舍管理的思想政治教育工作，選拔學生骨干參與公寓管理；不斷呼吁大學生走下網絡、走出宿舍、走向操場，發揮大學生的積極性和主動性，增強教育實效，但是仍有許多學生依然將課余時間消耗在宿舍里[1]。學生大部分時間都集中在宿舍進行交流、學習，除卻上課、圖書館、餐廳之外是學生交往最密集、最頻繁、最活躍、活動時間最持久的場所。拓寬思想政治教育的廣度，探索其與宿舍管理之間的聯系，尋找有效銜接的途徑，使宿舍成為開展思想政治教育和素質培育、養成的新領域。

如何加強與改善宿舍的管理與建設，如何建立一個舒適，溫暖，安全，健康的宿舍環境，如何以宿舍為陣地發揮思想政治教育的用處，激發學生的潛力？這就需要充分了解宿舍載體本質和外部特點，以及“95后”大學生的思維方式和心理特征一級大學生宿舍載體的重要性等問題。

1 大學生宿舍載體的特點

大學生思想政治教育以課堂教育作為主渠道，宿舍作為有效補充逐漸成為思政教育的新陣地和新載體。與基于理論教育的班級相比，宿舍載體具有鮮明的特色。詳細研究甄別宿舍特點，將其作為有效提高思政工作提供理論依據，從而可以使各高校重視和利用該載體[2]。

（1）廣泛性。學生日常生活的主要聚集地有教室、宿舍、圖書館、餐廳，以及豐富多彩的校園文化活動，其中，宿舍占據了學生學習、生活、交際的大部分時間，已成為學生主要聚集區，也符合高校思想政治教育的內在規律。

（2）日常性。學生在課堂上的時間有限，課堂政治教育不能完全滲透到學生日常生活的每個角落。宿舍作為日常生活的主要場所，加強思想引導能夠及時地處理生活中學生遇到的實事、急事，從而采取有效措施解決學生的實際問題，并從中進行思想政治教育，因事而化，使思想政治工作更具有實際意義。

（3）滲透性。正如馬克思所說“人創造環境，同樣，環境也創造人。”思想政治教育工作人員應在宿舍管理的同時舉辦豐富的文化活動，營造優質、高雅、文明的氛圍。大學生長期處于相對穩定的文化氛圍中，有利于培養學生環境適應能力，在耳濡目染中受到教育和熏陶。

2 建設大學生思想政治教育宿舍載體的意義

現如今，高校里大多是“95后”學生，他們自我認同較高，內心脆弱；過度依賴網絡，社交關系較差；接受新事物和新領域能力強，但區分能力很弱；競爭意識強，但抗壓能力弱；宿舍雖是學生管理中最小的集體單位，但學生在宿舍度過時間最長，以大學生宿舍為思政教育載體具有重要的理論和現實意義。

（1）在宿舍開展思政教育是新形勢下必須開拓的新領域，以宿舍為載體探索大學生思想政治教育的新途徑，推動思想政治教育進日常生活，進宿舍。

（2）以原有思政教育載體為基礎，逐漸摸索出在新時代發揮思政教育引導作用的新途徑、新方法，創新和開拓新的教育載體，提高大學生思想政治教育的有效性和針對性，吸引力和感染力。

（3）積極營造有利于學生健康成長的宿舍文化氛圍，引導大學生培養正確的價值觀和健全的人格，塑造優秀的校園文化，培育優良的舍風、學風、校風奠定理論基礎。

3 高校宿舍育人功能發揮的有效途徑

高校宿舍管理與思政教育工作之間存在不可分割的聯系，高校思政教育工作人員，應立足根本，結合大學生宿舍的特點，以宿舍成員為主體，以“95后”大學生思維方式為基礎，從學生的興趣點出發，以提升宿舍成員的整體的、全面的素質為目標，充分發揮大學生宿舍的育人功能。

3.1 寬嚴有度，創新管理理念，強化服務育人本領

高校宿舍管理應注重“以生為本、服務至上”的理念。盡可能為學生提供全方位服務，提供優越的宿舍環境助力成長成才。但日常管理中，可能會出現“管理”大于“服務”，“約束”多于“疏導”，要以服務為中心，以學生成長成才為目的，努力改進管理理念。一是注重實效、時效，提高服務理念和預見性，結合學生實事、急事、要事，樹立超前服務意識，提高服務的針對性；二是著重改變服務方法和服務模式，主動貼近學生生活，并培養學生的責任感；三是著重提高服務質量，深入了解學生需求，樹立質的意識、質的理念，以服務帶動學生宿自我管理部門管理，從而推動服務質量[3]。

3.2 全力合作，共同打造學生宿舍育人陣地

注重大學宿舍的教育地位，改變高校宿舍管理現狀，積極推進“四育人”模式，有效地將思政教育與宿舍管理相結合。

3.2.1 以制度為準繩，推進宿舍制度管理，做到管理育人

宿舍工作，管理是根基[4]。高校需引入科學規范的管理體制，完善宿舍管理的相關制度建設，加強制度管理宿舍工作，將宿舍管理作為工作重點，推進學生日常表現進行量化管理，每年進行量化統計與評獎評優、入黨掛鉤，充分發揮出管理育人的功能。制定健全的安全管理條例，建立工作信息收集、處理和零報告制度，做到及時準確地處理重要信息；建立責任制，即時識別潛在的安全隱患并應對緊急情況；推行宿舍安全、考勤突擊檢查制度，對學生宿舍違章電器和上課考勤進行突擊檢查，并及時給予處分。建設宿舍文化體系，促進宿舍文化建設，讓優質、優雅的文化底蘊引導和教育學生。

3.2.2 發揮學生自主平臺，在自我管理和服務中實現自我教育

大學生是高校的主體，高校深入拓展學生自我發展、自我管理、自我教育的空間，給學生創造更加寬廣、更加自主、更加豐富的舞臺，鼓勵學生以主人翁的姿態積極參與到學校宿舍管理工作中，升華教育實質。

一是充分發揮學生管理平臺的作用。學校宿舍管理部門結合宿舍工作的特點，搭建自治平臺，建立公寓管理委員會，采取朋輩管理的方式，以主人翁的姿態參與到宿舍管理，培養“三自”意識，重視自我教育管理，更加有效開展工作。

二是充分發揮黨團組織的作用。遵循“一黨員一旗幟”，著力建設黨團工作，使黨團工作深入宿舍、深入學生，拓寬工作領域充分發揮黨員先鋒模范作用。建立考核制度，將黨員、入黨積極分子的發展與宿舍管理掛鉤，增設公寓臨時黨支部，在黨員發展過程中增加宿舍考察環節，切實增強黨員宿舍工作的時效性。

三是充分發揮宿舍長的作用。高校舍長一般只負責宿舍衛生、違章電器等事宜，在班級管理中容易被忽視。宿舍安全是學生管理工作的重中之重，宿舍長最清楚地了解宿舍同學的真實動態，及時處理緊急情況，可扼殺安全隱患。例如，及時通報夜不歸宿同學便于學院管理，防止意外發生。在開學、放假之際提醒同學小心網絡詐騙、傳銷等事項，同時可監督宿舍同學在宿舍里使用高壓違章電器燈。將宿舍長委以重任，憑借宿舍長的威信做好信息傳達和監督作用，并能及時完成和反饋。

3.2.3 創新文化活動，強化品牌理念，營造高雅文化氛圍，實現文化育人

宿舍文化建設是“培養”取代“灌輸”的過程，可分為三個階段：一是高雅優質、滋養身心，最大限度地釋放和滿足學生的個人愛好；二是化育人格、寓教于行，幫助學生在人際關系處理中修身自律、誠信友善；三是弘揚正氣、高度認同，“學霸”宿舍、“科研”宿舍的出現，詮釋了宿舍文化對宿舍成員影響越來越大。通過“文化立項”吸引學生關心、參與宿舍文化建設，擴大宿舍文化活動吸引力，提高知名度和參與率，增強宿舍文化建設的滲透性和持久性，讓優秀文化成果助力學生發展。

3.2.4 依托思政教育，拓展學生宿舍教育領域，實現教育育人

首先，針對學生思政教育在宿舍管理方面的薄弱環節，強化隊伍建設，切實落實隊伍建設的各種要求，密切關注學生思想動態，引導學生正確看待生活、網絡中出現的問題，多角度、全方位地開展思政教育，開辟工作陣地。其次，學生宿舍管理中心配合學生部門、學院等，探索和開拓多領域開展思政教育。擺脫單一的教育模式，積極開展與學生生活實際密切相關的生活常識性活動、安全教育大會、心理健康類座談會等。最后，推動學業輔導進公寓，把宿舍作為學生學習生活的“第二教室”，定期開展相關專業課程輔導，努力在學生宿舍中營造良好的學習氛圍，形成“校—院—班—舍”四級學業輔導體系，積極鼓勵學生以宿舍為單位建立學習興趣小組，開展優良學風寢室評比活動，強化宿舍各方面教育育人功能。

4 結語

學生宿舍管理與日常思想政治教育聯系密切，在各個領域之間相互促成、相互輔助、相互補充。思想政治教育可以促進高校宿舍管理科學化、制度化、規范化，而多元的宿舍管理工作可以促成引導思想政治教育積淀高雅的氛圍，實現教育內容、形式、效果相統一。各高校都在探索和開展學生宿舍管理和思想政治教育的融合，這也成為高校管理的關鍵環節，思想政治教育與管理服務學生有機融合，拓展宿舍育人陣地能夠彌補學生日常思政教育的薄弱環節，從而更加有效地助力學生成長成才。