利用新媒體開展中醫(yī)藥院校大學生社會主義核心價值觀教育
——以廣西中醫(yī)藥大學五德易班網(wǎng)絡平臺為例

熊小麗，武佳琪

（廣西中醫(yī)藥大學，廣西南寧 530200）

2016年12月， 習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話，講話中指出，要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀， 引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者；要運用新媒體技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合， 增強時代感和吸引力[1]。新時代大學生他們成長在以網(wǎng)絡、智能移動通信為特征的數(shù)字化時代， 網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到大學生生活的各個方面。將培育和踐行社會主義核心價值觀深度融入網(wǎng)絡平臺的建設與發(fā)展， 努力打造大學生喜聞樂見并易于接受的思想政治教育“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，是將社會主義核心價值觀教育落細、落小、落實，提升教育成效的重要舉措[2]。

1 基于易班開展大學生社會主義核心價值觀的意義

易班以高校師生為主要使用對象，以“以學生為主體，服務教育”為建設理念，集思想教育、教務教學、生活服務、 文化娛樂為一體的全國性大學生網(wǎng)絡互動示范社區(qū)。截至2018年10月，易班全國共建高校達934所共有1 156 萬實名注冊用戶。覆蓋全國32 個省區(qū)市。易班采用實名認證方式，是一個綠色、純凈的網(wǎng)絡平臺， 是進行大學生社會主義核心價值觀教育的網(wǎng)絡傳播的有效途徑。

廣西中醫(yī)藥大學2015年被廣西高校工委、廣西教育廳列入第二批廣西高校易班試點院校。目前已經(jīng)實現(xiàn)17 647 實名認證。中醫(yī)藥以中國傳統(tǒng)文化為根基，為了體現(xiàn)鮮明的中醫(yī)藥特色，從創(chuàng)立之初就以“五德”為核心理念，堅持“立德樹人”的育人觀。根據(jù)中國傳統(tǒng)文化中的五圣獸：朱雀、玄武、青龍、白虎、黃麟與易班的吉祥物設計了“五德熊”，分別代表“智、信、仁、勇、嚴”五種品德。致力培育出五德兼?zhèn)洌嵢蕫鄣闹嗅t(yī)學生。社會主義核心價值觀作為當代大學生的思想風向標，將其“內(nèi)化于心”的同時還要“外化于行”，其最終目的在于踐行，為此緊抓其旨，結(jié)合中醫(yī)文化特色開展各類“五德”創(chuàng)新活動，構建“立德樹人”良性循環(huán)新模式。以“堅持立德樹人，構建中醫(yī)藥文化特色思想政治教育新高地”為核心理念，構建中醫(yī)藥特色五德易班。以五德為核心開展將本校特色資源、特色應用引入“易班”平臺，在“易班”上開展社會主義核心價值觀的培育踐行工作，實現(xiàn)“易班”的校本化、特色化發(fā)展。對于培育和踐行社會主義核心價值觀有著重要意義。

2 基于五德易班的大學生社會主義核心價值觀主題教育培育實踐

2.1 以思政教育為主線，結(jié)合當前形勢與熱點開展各類活動，加強社會主義核心價值觀教育

新時期黨的思想政治教育必修要根據(jù)教育環(huán)境與教育對象的新變化， 尤其在核心價值觀的教育引導方面，要充分針對教育的形式、載體、教育者等關鍵要素進行研究、改進與完善。基于此廣西中醫(yī)藥大學借助易班平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡新媒體的優(yōu)勢，把黨建和易班有機結(jié)合起來， 開展 “易家黨支部”“學習型易班黨支部——黨建易家”“黨支部黨員志愿服務易站” 等特色黨建活動，開展豐富多彩的“兩學一做”活動。結(jié)合當前形勢與熱點開展各類學習競賽等活動， 如該校易班發(fā)展中心于2018年5月2日利用易班優(yōu)課開展了開展“兩會” 知識競賽，1 300 多名學生進行了線上知識競答。線上的學習活動參與度比較高，在發(fā)放的900 份問卷中有68.3%的人通過易班來進行線上的學習并有60%的人認為易班平臺的教育模式與傳統(tǒng)模式相比更有吸引力， 有超過80%的人表示能通過易班平臺了解到更多的社會主義核心價值觀的知識， 這些表明通過易班所開展的線上思政教育類的活動和學習加強了社會主義核心價值觀教育。

2.2 以“全員、全方位、全過程育人”為指導思想，圍繞“立德樹人”，進行線下統(tǒng)文化宣傳教育，增強社會主義核心價值觀培育的文化屬性

圍繞“立德樹人”，結(jié)合中醫(yī)藥文化特色組織舉辦了豐富多彩的線下活動，形成易班特色文化。將學生參加網(wǎng)絡文化活動與學生成長成才相結(jié)合， 通過系列特色易班主題教育活動的開展， 進一步拓寬該校思政教育的渠道。將線下開展的“傳統(tǒng)體育保健運動會”“針推技能操作大賽”、等各類具有中醫(yī)藥文化特色的大學生活動在易班平臺進行推廣宣傳。通過設計系列特色易班主題教育活動， 進一步加強大學生的社會主義核心價值觀教育中華傳統(tǒng)文化的弘揚，力爭實現(xiàn)文化育人。如開展的“同譜壯鄉(xiāng)民族曲，唱響壯家主旋律”為主題的“三月三”支教活動，并同時上線“三月三，壯鄉(xiāng)情”輕應用。進一步加深對傳統(tǒng)文化節(jié)日的學習。在問卷調(diào)查中， 超過四分之三的人認為易班所開展的校園文化線下活動具有吸引力，而在具有代表性的幾個活動中，具有明顯傳統(tǒng)節(jié)日文化特色的三月三、 傳統(tǒng)保健運動會活動參與的人數(shù)最多。由此可知，結(jié)合特殊節(jié)日節(jié)點所舉辦的線下活動更能夠吸引到學生們參與， 這種形式更容易讓同學們接受傳統(tǒng)文化知識。

2.3 立體宣傳，潛移默化傳播社會主義核心價值觀

廣西中醫(yī)藥大學在易班微社區(qū)上分設了智易聞，信易聞、仁易聞、勇易聞、嚴易聞五大話題新聞板塊，學校易班通過發(fā)布各類話題并組織主題研討， 發(fā)動大學生積極參與討論，分享心得體會，潛移默化大學生提升自我修養(yǎng)，樹立及踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的個人價值準則。從2017年開始，廣西中醫(yī)藥大學易班發(fā)展中心在全校開展了“五德易刊” 工作，分別從智、信、仁、勇、嚴五個方面進行材料收集，匯編成冊形成“五德易刊”將五德文化延伸、留存并流傳。在易班產(chǎn)品上，設計了以五德為特色的明信片、水性筆、書簽、文件袋、筆記本等物品， 物品上面均標注由各種勵志和警示語所組成的五德思語， 把五德易班的理念更好的融入學生平時的學習生活中。潛移默化傳播社會主義核心價值觀。調(diào)查中該校易班所推出的五德系列周邊產(chǎn)品十分具有特色，也受到廣大學生們的喜愛，其中實用性較高的雨傘，文件袋受到更多人的追捧，后續(xù)周邊產(chǎn)品的設計和購進會參考學生們的意見。

2.4 表彰先進，加強社會主義核心價值觀理解

利用易班發(fā)揮學生榜樣與楷模的力量， 利用易班線上大力宣傳“國家獎學金、推薦免試研究生、大學生年度人物、五德優(yōu)秀學子”等充分體現(xiàn)社會主義核心價值觀的先進人物事跡， 或者在易班平臺進行先進人物和優(yōu)秀活動的投票，如“優(yōu)秀易班特色項目活動”以讓廣大青年大學生參與先進典型的網(wǎng)絡票選， 從而加強對社會主義核心價值觀的理解。調(diào)查中超過80%的學生認為我校易班所推出的榜樣學習系列能夠起到一定的激勵作用， 這樣也進一步引導廣大青年大學生自覺踐行社會主義核心價值觀， 也是以此激勵并給予學生們反饋，形成“立德樹人”的良性循環(huán)。

2.5 多樣性貼心服務，身體力行踐行社會主義核心價值觀

大學生社會主義核心價值觀教育的服務性原則需要關注大學生、關心大學生、關愛大學生，傾聽大學生心聲，鼓勵大學生成長，支持大學生成才，為滿足大學生成長成才的內(nèi)在需求而提供的貼近實際、貼近生活、貼近學生的貼心服務， 幫助大學生努力成長為可堪大用、能擔重任的棟梁之材。從大學生日常的生活、學習實際需求出發(fā)，身體力行踐行社會主義核心價值觀，主要體現(xiàn)在：（1）整合校園數(shù)字化資源，并開發(fā)出“學霸日記”；（2）易班上提供貼心的生活服務失物招領、故障報修、 自習教室、勤工儉學信息發(fā)布、意見留言板、就業(yè)信息發(fā)布等服務；（3）在心理疏導方面在易班平臺上搭建樹洞與“五德易班心靈花園”輕應用。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)生活服務類輕應用是大家較為關注的一項功能， 其中勤工儉學信息發(fā)布， 故障報修等功能性與學生們生活息息相關的輕應用使用度最高， 其他如表白墻點歌臺等使用率達80%， 該校易班所進行的輿情收集和心理疏導功能取得了一定的成果和作用， 建立了輿情收集體系，也時刻關心在校同學的心理健康。

3 結(jié)語

醫(yī)學院校要充分挖掘自身文化特色與社會主義核心價值觀的切合點， 讓大學生感受到優(yōu)秀網(wǎng)絡文化的積極向上與新穎獨特，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣，從而自覺地從情感上接納和認同優(yōu)秀網(wǎng)絡文化， 激勵當代大學生的民族自尊心、自信心和自豪感，彌補大學生人文素養(yǎng)的欠缺，真正發(fā)揮思想政治教育“轉(zhuǎn)識為智”“化智為信”“化信為行”的功能。培育和踐行社會主義核心價值觀是一個不斷“認知—實踐—養(yǎng)成—鞏固”的過程，不能只停留在認識上， 而應該切切實實地落實到實踐中，也不能只停留在形式上，而應該踏踏實實把好關，將其落實到人人、時時、處處身體力行，引導學生在實踐中樹立理想信念，自覺地形成良好價值意識，在生活中進一步加強文化自信。今后該校利用好五德易班這一網(wǎng)絡平臺， 不斷總結(jié)反思進一步提高社會主義核心價值觀教育的針對性和實效性， 努力造就出五德兼?zhèn)涞尼t(yī)務工作者。