新媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)提升策略研究

周探偉，劉向榮，張宇，朱仁利

（西安科技大學(xué)，陜西西安 710600）

信息技術(shù)是把雙刃劍，它在為人們的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了很多麻煩。由于在新媒體環(huán)境下的信息量巨大，而且信息的科學(xué)性和真實(shí)性都不能確定，這從根本上不利于高校輔導(dǎo)員思想教育工作的順利開(kāi)展。新媒體技術(shù)的發(fā)展速度非常快，而且對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響，所以在目前的高校教育中幾乎所有的大學(xué)生都在使用互聯(lián)網(wǎng)，而且在大學(xué)生獲取信息渠道的過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)成為大部分大學(xué)生的第一選擇，可見(jiàn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)新媒體技術(shù)的依賴性很大，而不可否認(rèn)的是新媒體技術(shù)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了很大的影響。

在大學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)是獲取信息的主要渠道，而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育則是高校輔導(dǎo)員的主要工作。雖然，高校輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，信息技術(shù)對(duì)工作的順利進(jìn)行起到了很大的幫助作用，但是不可否認(rèn)的是新媒體技術(shù)也對(duì)高校輔導(dǎo)員的思想教育工作產(chǎn)生了不利的影響。海量的網(wǎng)絡(luò)信息中，并不是所有的信息都是正面的、積極的向上的，很多不法分子利用新媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上散布一些不良信息和不雅視頻，這對(duì)于高校輔導(dǎo)員思想教育工作的正常開(kāi)展是十分不利的，而且對(duì)于高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想教育工作的意義和作用造成了挑戰(zhàn)。在這種情況下，非常有必要提高高校輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)，研究提高高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的策略具有現(xiàn)實(shí)意義。

1 媒介素養(yǎng)的概念

何謂“媒介素養(yǎng)”，簡(jiǎn)而言之就是媒介的傳播者和受眾者對(duì)媒介信息的判斷和認(rèn)識(shí)。在對(duì)媒介進(jìn)行認(rèn)識(shí)和判斷過(guò)程中，需要調(diào)動(dòng)媒介傳播者和受眾者的理性認(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)對(duì)媒介進(jìn)行判斷、比較、認(rèn)識(shí)和使用，然后得出一個(gè)合理的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)媒介進(jìn)行推廣。這就需要媒介的接觸者具備較高的信息辨別能力和觀察能力，只有在接觸的過(guò)程中做出正確科學(xué)合理的判斷，才能夠在真正意義上認(rèn)識(shí)媒介理解媒介。但是，由于大學(xué)生的身心發(fā)展還不夠成熟，需要在高校輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下樹(shù)立正確的世界觀、 人生觀和價(jià)值觀，只有不斷地完善自己，才能在真正意義上實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和蛻變。

高校輔導(dǎo)員本身就是大學(xué)生健康成長(zhǎng)路上的引路人，他們肩負(fù)著引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的任務(wù)，在大學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，高校輔導(dǎo)員需要提高自身的媒介素養(yǎng)，做一個(gè)合格的思想教育工作者，為大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不被新媒體環(huán)境下的錯(cuò)誤信息所誤導(dǎo)，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也有利于高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思想教育工作，提高工作質(zhì)量和效率。

2 提高高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的策略

2.1 應(yīng)用新媒介思維，改革思想教育方法

可以說(shuō)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)離不開(kāi)新媒體技術(shù)了，讓學(xué)生與新媒介進(jìn)行隔離是不科學(xué)的，也是不正確和不理性的解決方法。因此，高校輔導(dǎo)員要適應(yīng)當(dāng)下的新媒體形式，不斷的改進(jìn)自身的教育模式，從而不斷適應(yīng)新媒體環(huán)境，利用新媒體技術(shù)進(jìn)行思想教育工作。首先，需要高校輔導(dǎo)員與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)思維的革新，運(yùn)用新的思維方式提高思想教育工作的效率和質(zhì)量。比如，在新媒體環(huán)境下，可以利用新媒體技術(shù)在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立思想教育的平臺(tái)，在這里宣傳思想教育方針，這樣可以擴(kuò)大思想教育工作的受眾范圍，提高思想教育工作的效率。另外，也可以開(kāi)設(shè)一些網(wǎng)課開(kāi)展的思想政治教育，將線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合，可以在很大程度上提高學(xué)生的思想教育水平，從而在潛移默化之中提高大學(xué)生的信息辨別能力，還有利于學(xué)生了解當(dāng)前的思想政治形式，有利于學(xué)生以后的發(fā)展。

新媒體環(huán)境下，信息具有實(shí)時(shí)性，它可以在很短的時(shí)間內(nèi)將信息傳播到很多的地方。高校輔導(dǎo)員可以借助新媒體技術(shù)的優(yōu)越性，運(yùn)用新的思想教育工作模式，來(lái)提高高校輔導(dǎo)員的思想教育工作的開(kāi)展效率。在新媒介的應(yīng)用過(guò)程中，可以很好地隱藏信息的來(lái)源，在這種自由的環(huán)境下，學(xué)生言論自由的權(quán)利得到了有效尊重，高校輔導(dǎo)員可以利用新媒介來(lái)進(jìn)行思想教育工作，這樣可以更加深入的了解大學(xué)生的思想情況，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤思想進(jìn)行及時(shí)的糾正，在新媒體環(huán)境下保證學(xué)生思想的正確性。采取新媒介進(jìn)行思想教育工作，可以充分保證學(xué)生的言論自由，這也就保證了高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想教育工作時(shí)，學(xué)生能夠有話就說(shuō)，有助于及時(shí)解決問(wèn)題，防止問(wèn)題越積越多，避免引發(fā)嚴(yán)重的后果。

2.2 高校輔導(dǎo)員要對(duì)新媒介有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和了解

雖然目前大學(xué)生對(duì)新媒介有一些過(guò)度依賴，但是高校輔導(dǎo)員要理智對(duì)待這種現(xiàn)象，不要盲目地批評(píng)學(xué)生，要正確地看待新媒介，這就需要高校輔導(dǎo)員對(duì)新媒介有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和了解。只有高校輔導(dǎo)員真正把握了新媒介的優(yōu)缺點(diǎn)，才能合理的處理大學(xué)生過(guò)度依賴新媒介的現(xiàn)象，對(duì)癥下藥，在思想教育工作中一針見(jiàn)血地解決問(wèn)題。

在大學(xué)期間，高校輔導(dǎo)員是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的主要承擔(dān)者。大學(xué)生之所以對(duì)新媒介產(chǎn)生過(guò)度的依賴性，與新媒介的優(yōu)越性是分不開(kāi)的，但是他們?cè)趯?duì)新媒介的缺點(diǎn)還不夠了解，所以高校輔導(dǎo)員應(yīng)該對(duì)新媒介的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)可，然后對(duì)新媒介存在的弊端向?qū)W生進(jìn)行講解。高校輔導(dǎo)員只有對(duì)新媒介進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)和理解以后，才會(huì)對(duì)新媒介有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，才能夠在思想教育工作中采取一個(gè)公正的態(tài)度，對(duì)新媒介進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，用一個(gè)客觀的角度去描述新媒介，去介紹新媒介的優(yōu)缺點(diǎn)。高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)新媒介的認(rèn)識(shí)和了解，還有利于他們更好地利用新媒介的優(yōu)越性進(jìn)行思想教育工作，發(fā)揮新媒介的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避新媒介存在的弊端，這樣才能更好地發(fā)揮新媒介的作用。其實(shí)，當(dāng)高校輔導(dǎo)員正確認(rèn)識(shí)新媒介的時(shí)候，就已經(jīng)掌握了解決問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)，然后運(yùn)用比較坦誠(chéng)公正的態(tài)度進(jìn)行思想教育工作，也容易讓學(xué)生接受，這樣就提高了思想教育工作的有效性，提高高校輔導(dǎo)員思想教育工作的質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生思想的發(fā)展，在新媒體環(huán)境下引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2.3 對(duì)高校輔導(dǎo)員進(jìn)行系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化培養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員對(duì)新媒介有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和了解，是進(jìn)行思想教育工作的第一步。僅僅對(duì)新媒介有一個(gè)科學(xué)合理的認(rèn)識(shí)是不夠的，還需要提高高校輔導(dǎo)員對(duì)新媒介的應(yīng)用能力，發(fā)揮新媒介在高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想教育工作中的有效性，可以在很大程度上減少高校輔導(dǎo)員思想教育工作中的阻力，利用新媒體技術(shù)進(jìn)行思想教育工作，可以更加有效的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，然后再利用新媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，幫助他們解決困難，這大大提高了高校輔導(dǎo)員的工作效率。

新媒介之所以受到大學(xué)生的青睞，與新媒介的優(yōu)越性是分不開(kāi)的。在新媒體環(huán)境下，信息資源的共享性和時(shí)效性比較強(qiáng)，但是信息資源的科學(xué)性和準(zhǔn)確性卻無(wú)法保障，這就容易引發(fā)學(xué)生思想的混亂，一些錯(cuò)誤的思想言論趁機(jī)進(jìn)入學(xué)生的大腦中，然后與高校輔導(dǎo)員的思想政治教育中的思想相違背，這就容易造成學(xué)生思想混亂，出現(xiàn)很多的困惑和問(wèn)題，這些問(wèn)題如果不能在短期內(nèi)得到有效解決，就會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生十分不利的影響。在這種情況下，需要高校輔導(dǎo)員利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息中的不良言論和錯(cuò)誤思想，在學(xué)校的思想教育工作平臺(tái)及時(shí)進(jìn)行糾正，還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立各學(xué)院、各專業(yè)、各班級(jí)的思想教育平臺(tái)，在平臺(tái)上及時(shí)辟謠，宣傳正確的思想言論，與新媒體環(huán)境中的不良言論和思想作斗爭(zhēng)。

2.4 號(hào)召高校輔導(dǎo)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，提高新媒介素養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員的主要工作就是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，保證學(xué)生思想發(fā)展的正確軌跡，隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生在新媒體環(huán)境中不斷發(fā)展，每天都接收著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的信息，同時(shí)，高校輔導(dǎo)員也身處于新媒體時(shí)代，為了更好地了解新媒介，更好的認(rèn)識(shí)這個(gè)時(shí)代，高校輔導(dǎo)員需要提高自身的媒介素養(yǎng)，更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，不斷與時(shí)俱進(jìn)，拉進(jìn)與學(xué)生的距離，這樣才更有利于思想教育工作的順利開(kāi)展。高校輔導(dǎo)員的職業(yè)就是培育人才，要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的教學(xué)效率，改革思想教育工作模式，在新媒體環(huán)境下，提高媒介素養(yǎng)和思想教育工作的質(zhì)量。

3 結(jié)語(yǔ)

新媒體環(huán)境下，信息數(shù)據(jù)泥沙俱下，科學(xué)性和準(zhǔn)確性都不能得到有效的保證，因此為了更好地保證大學(xué)生在新媒體時(shí)代下能夠健康成長(zhǎng)，需要不斷提高高校輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)，利用新媒介的優(yōu)越性，提高思想教育工作的質(zhì)量和效率，以新的教學(xué)方法促進(jìn)思想教育工作的開(kāi)展，提高學(xué)生的信息辨別能力，讓學(xué)生對(duì)新媒體有一個(gè)正確清晰的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮新媒體的優(yōu)越性，規(guī)避它的弊端，更好地為人類服務(wù)。