生態學視角下高職英語教材數字化出版面臨的挑戰及應對策略

宋世芹

(山西工程職業技術學院 基礎部, 山西 太原 030009)

提高職業教育水平是我國教育發展的一項重要任務，在我國職業教育實踐中，教材建設仍存在一些不足之處，傳統的紙質教材大多照搬統招學校所使用的教材內容，缺乏面向職業教育的針對性，并且教材更新換代較為緩慢，限制了教育質量的持續提升。隨著數字化媒介的譜及，教材數字化出版成為新潮流。數字化教材的出版發行，以其靈活、高效、便捷、經濟、環保等優勢，較好地解決了傳統紙質教材出版及應用中存在的問題，對于推動職業教育的持續發展也具有積極意義。

1 高職英語教材數字化出版的生態學視角

1.1 教育生態學

教育生態學本身是以生態學的理論、方法研究教育與人的發展規律，強調教育生態系統的構建與協調發展。從教育生態學的視角切入，對高職英語教材數字化出版的研究，要以大的教育生態環境為背景，整體系統地看待教材編制、出版與應用，這就需要考慮教育對象、教育機構、教育實踐需求、行業發展需要等與教材出版之間的關系，并要結合職業教育和行業發展的動態趨勢，對教育生態系統的動態發展規律進行分析，這樣才能使所出版的教材與職業教育的發展需求，以及行業發展對于人才能力的需求相適應，為高質量的職業人才培養提供資源支持。

1.2 出版生態學

出版生態學主要研究的是出版媒介與影響出版媒介生存和發展的環境因素之間的相互作用。從出版生態學的視角切入，對高職英語教材數字化出版進行研究，就要對數字化出版媒介的特點加以把握，找到數字化出版媒介相較于傳統紙媒的優勢所在，以明確數字化出版的價值。同時，還要對數字化出版所面臨的媒介環境、社會環境等進行分析，從環境因素中發現影響高職英語教材數字化出版的主要因素以及影響機制，在此基礎上，努力構建理想的教材數字化出版生態環境，通過數字化媒介開發高質量的教材，滿足高職英語教育實踐的需求。

2 高職英語教材數字化出版的優勢

2.1 教材出版與應用成本更低

傳統紙質教材出版過程中，在教材印刷、裝訂、運輸、儲存等環節都會產生較高的成本，由于成本限制，教材的銷售價格也難以控制在較低水平，這也增加了教材使用者的購買成本。教材數字化出版主要是通過計算機編輯傳輸及出版發行，整個過程中并不需要以紙張作為原材料，也不需要印刷設備，通過網絡渠道可以快速實現教材的傳播發行，且數字化資源存儲的便捷性從及占用物理空間極小的優勢，整體來看，大大降低了教材出版的成本，對于教材出版單位而言具有突出的經濟性優勢。對于使用者而言，教師和學生在使用教材時，只需要通過購買權限，然后利用計算機、手機、平板電腦等互聯網設備就可以獲取相應的教材資源，教材銷售與購買十分便捷，而且由于出版成本較低，數字化出版的教材在定價上，往往較紙質教材更優惠，這也能夠降低教材的使用成本。

2.2 教材內容更豐富多元

傳統紙質教材受到載體限制，所能夠承載的內容量往往較為有限，且紙質教材從出版到推廣使用的周期較長，教材修訂增補程序較為復雜，因此，在教材內容選擇上容易受到局限，導致教材內容不夠多元化。教材數字化出版擺脫了紙質載體的依賴，在幾乎不占用物理空間的情況下，可以承載超過紙質教材的內容量，并且可以通過多媒體技術，以多種形式將教材內容呈現出來。對于補充的教學內容，還可以通過超鏈接的形式，讓使用者根據需要自主選擇閱讀，這樣既不影響教材本身知識體系的完整性，也能夠實現對教材內容的有效拓展，為學生自主學習提供支持。

2.3 根據用戶需求可以實現個性化定制

受限于傳統紙質教材出版流程較復雜、成本較高，在實際教材編制與出版發行過程中，只能根據高職院校英語教育的普遍情況進行編制，但高職院校各專業對英語學科教育的具體要求也存在差異，當下很多高職英語教材的編制都是以統招學校的教材為藍本，降低難度后稍作調整便直接使用，并不能完全滿足不同高職院校不同專業學生的差異化需求。教材數字化出版具有著較高的靈活性，從教材編制到出版發行之間，流程環節簡單，更容易根據不同高職院校的實際需求進行個性化的教材定制，還可結合專業特點與行業發展需求，精準地進行教材編制與出版，以有效滿足職業教育的需求。對于教材出版發行單位而言，也不會過多增加成本，這也有利于提高教材的適用性。

2.4 教材生產與使用更加環保

傳統紙質教材的印刷要以紙張為原材料，大量紙質教材的印刷發行，會增加對森林資源的消耗。同時印刷過程中廢棄的油墨、潤版液、膠片、定影液、塑料薄膜等，如處理不當也會成為環境污染源。在教材使用過程中，使用者對教材塑封層以及舊教材的隨意丟棄，也會造成環境污染。在傳統紙媒出版模式下，只能通過技術改進、廢舊教材回收等方式，盡可能減少資源浪費與環境污染，但不能有效杜絕。數字化出版的發展，很大程度上改變了教材生產與使用的方式，教材生產過程中不再需要印刷裝訂，不僅降低了教材生產與使用成本，也避免了對森林資源的耗用，同時，還避免了廢棄油墨、潤版液、膠片、定影液、塑料薄膜等對環境的污染，在環保方面體現出突出的優勢。

3 基于生態學視角的高職英語教材數字化出版面臨的新挑戰

3.1 新媒體數字化學習資源對英語教材數字化出版的挑戰

基于生態學視角，在高職英語教材數字化出版過程中，要面臨非常激烈的競爭環境，其競爭一方面來自于教材出版行業內部不同機構對市場資源的爭奪；另一方面來自于新媒體環境下海量的數字化學習資源的沖擊。前者對于教材出版機構而言，雖然是不可避免的挑戰，但也可以看作是出版行業傳統模式下競爭向數字化出版領域的轉移，對于教材數字化出版而言并非新的挑戰。而后者則是當前高職英語教材數字化出版所面臨的新挑戰。新媒體的快速發展，使更多非專業人員可以參與到媒體活動中來，同時一些專業的培訓教育機構，雖然不具備教材出版發行的資質，但也樂于通過新媒體渠道推廣自己的學習資源，以較低收費甚至免費的形式提供給學習者，其中部分學習資源還具有較強的完整性和系統性，使新媒體學習資源受到眾多學習者的青睞。正式出版發行的數字化教材受到多方面限制，在與新媒體學習資源的競爭中，優勢并不明顯，這也給高職英語教材數字化出版帶來了一定的挑戰。

3.2 知識更新周期縮短對高職英語數字化教材創新的挑戰

當前我們正處在一個知識爆發的時代，知識更新周期不斷縮短，教材編制過程中本身就要考慮多方面的因素，在教材知識體系的構建上，往往存在一定的滯后性，且教材使用也有一定的周期，教材知識體系的更新往往較為緩慢。這樣的問題不僅存在于傳統的紙質教材出版領域，在數字化出版領域也同樣存在。知識更新常常會推動相關行業的發展，使行業內部的運行環境發生變化，教材知識體系建設的滯后性，將導致教材所承載的知識內容逐漸跟不上行業發展的需求，所培育出來的職業人才在能力上也將出現缺口，這顯然是不利于人才價值的發揮和行業中的發展。能夠在知識更新周期不斷縮短的實際情況下，保證出版發行的高職英語數字化教材具有足夠的創新性，也是當前高職英語教材數字化出版所面臨的一項挑戰。

3.3 網絡開放化對高職英語數字化教材版權保護的挑戰

進入21世紀后，信息化技術得到了快速的發展，據《中國互聯網絡發展狀況統計報告》數據顯示，截至2018年年底，中國互聯網普及率已經達到了59.6%，網民規模達到8.29億。互聯網的高度普及，以及龐大的網民群體基礎，在一定程度上為教材數字化出版提供了理想的市場空間。與此同時，網絡的開放化特征，也決定了任何人都可以成為互聯網信息資源的開發者、獲取者、傳播者和使用者，網民以虛擬身份對已出版的數字化教材的內容進行轉載、拷貝使用、無償或有償分享，甚至印刷成為紙質教材進行售賣等行為，都將導致版權問題的產生。同時，我國目前還未建立完善的數字化出版物版權保護法律制度體系，很難為數字化教材的版權保護與版權糾紛處理提供可靠的法律依據，很容易導致行業內出現惡性競爭、盜版猖獗的現象，影響數字化教材出版生態環境的健康性，這也對高職英語數字化教材版權保護提出了較大的挑戰。

4 應對高職英語教材數字化出版挑戰的策略

4.1 強化高職英語數字化教材編制的專業性和精準性

新媒體環境中豐富學習資源能夠為學習者提供更多的選擇余地，并更好地滿足學習者多元化的學習需求，這也是新媒體發展的積極價值體現。對于高職英語數字化教材出版而言，面對新媒體學習資源所帶來的挑戰，還需要運用生態學視角下的競爭機制與協同進化的規律，正確認識媒體環境中競爭的優勝劣汰功能，通過強化所出版數字化教材的不可替代性，避免自身被淘汰。同時，通過協同合作汲取新媒體學習資源中有價值的內容，借鑒其特色化的表現形式，補充自身存在的不足。因此，在高職英語數字化教材編制過程中，應當突出教材編制的專業性優勢，通過嚴謹的內容篩選與編輯，形成區別于一般新媒體學習資源的個性化特征，這樣才能使高職英語數字化教材贏得更多受眾。此外，數字化出版本身就可以更好地支持專業化定制，在高職英語數字化教材編制過程中，如能夠在實現專業化的同時，通過個性化定制突出教材編制的精準性，與學生專業需求、行業發展達到良好匹配，將更有利于數字化教材價值的最大化發揮，這也是應對高職英語教材數字化出版挑戰的可行路徑。

4.2 把握行業發展與知識革新動態,加快數字化教材創新

知識更新周期不斷縮短，以及由此帶來的行業發展形勢變化，都是數字化教材出版外部生態環境中的重要影響因素，關系著數字化教材在出版市場中的競爭地位，以及所具備的應用價值。在高職英語教材數字化出版過程中，要應對知識更新周期縮短所帶來的挑戰，還需要充分考慮知識更新、行業發展、教材編制三者之間的關系，了解知識更新推動行業發展，影響行業對人才需求情況的規律。在此基礎上，加強對知識更新與行業發展動態變化的把握，立足行業前沿，對教材內容進行創新，適度吸收各行業前沿的相關知識、理念、技術及相關專業詞匯，補充到高職英語數字化教材當中，同時借助數字化出版的高效化特征，有效縮短數字化教材知識體系與行業領域前沿知識體系之間的差距，避免因教材知識內容滯后造成與行業實際需求脫節，這對于培養行業發展所需的高質量英語職業人才也發揮著積極的作用。

4.3 完善數字化教材版權保護法律制度與行業規則體系

近年來，我國對于知識版權保護的重視程度得到了逐步提高，也出臺了知識產權保護的相關法律，但目前我國版權保護法律制度體系還不完善，版權保護的主要依據仍局限于《著作權法》和《著作權法實施條例》，對于數字化出版的版權保護規定還不夠細致明確，加之網絡環境下版權違規使用、盜版等行為的監管具有一定難度，整體影響了數字化出版物版權保護的效果。應對高職英語教材數字化出版在版權保護方面的挑戰，還需要從國家立法和出版行業自我整頓兩個層面采取措施。國家立法層面，應當進一步完善《著作權法》，并根據數字化出版的實際特征，制定相應的版權保護細則。同時，還要結合互聯網發展的趨勢，出臺網絡盜版監管的相關制度法規，加強對數字化出版外部環境的治理，強化數字化教材版權保護的法律保障力度。行業自我整頓層面，要充分發揮出版行業協會的作用，在行業協會的協調下，由行業內部主體共同參與制定版權保護的相關規則，并引導行業主體加強自律意識，形成尊重數字版權、保護數字版權的良好行業風氣，減少行業主體間出現互相盜版的惡性競爭。此外，還要通過行業內部協調建立起抵制數字化教材盜版的統一戰線，共同參與盜版監督和版權保護，防范不法分子的盜版行為，為高職英語教材數字化出版提供有力保障。

5 結語

教材數字化出版是當前時代出版行業發展的必然趨勢，也是實現知識共享，推動教育信息化發展的重要途徑。要充分發揮教材數字化出版的優勢，必須要認真把握來自于新媒體學習資源激增、知識體系更新加快、版權保護困難等方面的挑戰，積極采取措施，不斷提高數字化教材的質量與價值，打造數字化出版的競爭優勢，進而充分發揮數字化教材的功能價值。