幼兒快樂體操發(fā)展的現(xiàn)存問題與對策研究

□ 尚大雪 王燕梅（云南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 云南 昆明 650201）

前言

在中國知網(wǎng)，以“幼兒快樂體操的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究”篇名進(jìn)行搜索，發(fā)現(xiàn)相關(guān)文獻(xiàn)有13篇，根據(jù)發(fā)表年度分組結(jié)果：2018年文獻(xiàn)4篇、2017年文獻(xiàn)4篇、2016年文獻(xiàn)5篇、2其中碩士論文有4篇，其余9篇都是期刊，發(fā)現(xiàn)快樂體操的文章較少。如今，仍然有一部分家長對快樂體操認(rèn)識存在一定的片面性，有的家長認(rèn)為無論是參加快樂體操訓(xùn)練還是參與快樂體操比賽都會面臨一定的風(fēng)險，以致于近年來青少年參加體操活動和訓(xùn)練的比例低，相比較而言，人才總量較少，與體操發(fā)展強(qiáng)國的美國、日本落差較大。而面臨這種困境，體操管理中心意識到改進(jìn)或創(chuàng)新我國體操后備人才培養(yǎng)的體質(zhì)與模式已勢在必然,且刻不容緩。在這種背景下，體操管理中心提出了“快樂體操”發(fā)展理念。旨在通過快樂體操的開展,讓孩子們享受到快樂體操的趣味性與娛樂性。

1、幼兒快樂體操的概念及特點(diǎn)

1.1、幼兒快樂體操的概念

幼兒快樂體操是以“3-6”歲兒童為對象，根據(jù)他們的生理特點(diǎn)，徒手或借助器械，輔助以簡單的技巧動作、舞蹈動作，結(jié)合多次的隊(duì)形變換，配上節(jié)奏歡快的音樂，在音樂的伴奏下有節(jié)奏的進(jìn)行身體動作，包括四肢和軀干的舉、踢、繞、擺、屈伸、繞環(huán)、跳躍等單個或組合動作的身體練習(xí)活動項(xiàng)目。因此全國普及推廣幼兒快樂體操的主要目的是：通過他們快樂的學(xué)習(xí)簡單的動作逐漸增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒正確姿勢，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為以技巧或是對平衡、協(xié)調(diào)、柔初、靈敏能力要求的運(yùn)動項(xiàng)目培養(yǎng)后備人才。

1.2、幼兒快樂體操的特點(diǎn)

（1）趣味性與娛樂性。

改變傳統(tǒng)體操枯燥的教學(xué)內(nèi)容，融入跑、跳、滾、爬、等有趣的體操動作，增強(qiáng)了鍛煉的娛樂性，提高了體操的趣味性，極大地滿足了幼兒好動的心理，讓孩子在快樂的練習(xí)中學(xué)習(xí)。

（2）靈活性與豐富性。

根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)幼兒體操動作，并配合歡快的音樂，使得教學(xué)方法靈活多變利用多樣的練習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)趣味體操游戲，增強(qiáng)幼兒對環(huán)境的識別度，有效的促進(jìn)他們的記憶力增長和身體協(xié)調(diào)性，幼兒時期正確的身體姿態(tài)至關(guān)重要，有利于幼兒生長過程身心全面發(fā)展。

（3）安全性和多彩性。

教學(xué)結(jié)果以人為本，因人而異，量力而行，讓青少年兒童快樂地參與到體操活動中，能夠在體操活動中快樂的玩耍和鍛煉。快樂體操活動內(nèi)容，應(yīng)減小活動難度，增加項(xiàng)目參與程度，在參與快樂體操運(yùn)動中體驗(yàn)到運(yùn)動帶來的樂趣，同時能體驗(yàn)克服困難后獲得的“發(fā)現(xiàn)”或“成功”的快樂，體現(xiàn)出快樂體操的娛樂性特點(diǎn)。

2、幼兒快樂體操的開展現(xiàn)狀及推廣價值

2.1、幼兒快樂體操的開展現(xiàn)狀

幼兒“快樂體操”是國家體育總局體操運(yùn)動管理中心羅超毅在2014年《“五位一體”打造“大體操”概念》演講中提出的運(yùn)動全新理念，倡導(dǎo)一種快樂、健康和積極向上的生活方式。依據(jù)“全國快樂體操等級鍛煉標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“快樂體操”比賽和推廣項(xiàng)目下內(nèi)容體系的分支，項(xiàng)目設(shè)置根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，根據(jù)普及和推廣、群眾性和專業(yè)性相結(jié)合的原則，根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，進(jìn)行內(nèi)容合理選擇，所有項(xiàng)目為男女共用；項(xiàng)目主要內(nèi)容包括蹦床、自由體操、跳躍、爬行、滾動、半支撐、單杠、平衡木、雙杠等，都是適合小孩子在快樂的玩耍中來完成的簡單項(xiàng)目。在2015年體操中心頒布了《全國快樂體操等級鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》（試用版）。編寫人員有羅超毅、黃玉斌、王童潔、馮玉娟、劉仕賢、燕呢喃、李翠玲、編委、韓蓓蓓、董振東。根據(jù)中心頒布的《全國快樂體操等級鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。2015年6月，配合該標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，中心發(fā)布了《（快樂體操鍛煉等級標(biāo)準(zhǔn)）教法指導(dǎo)》。為了使文字版本與視頻版本更容易統(tǒng)一，體操協(xié)會中心在2016年發(fā)布了《全國快樂體操等級鍛煉標(biāo)準(zhǔn)——2016年版》及其配套的《（快樂體操鍛煉等級標(biāo)準(zhǔn)）教法指導(dǎo)》、動作演練視頻。因此首次2014年 “奧體青少年體育俱樂部杯”全國快樂體操賽將于12月27-28日在廣東廣州花都區(qū)體育館開幕。2015年10月 “奧體青少年體育俱樂部杯”全國快樂體操賽同在廣州市花都區(qū)舉行，此次比賽有來自全國11個省市及香港特別行政區(qū)的共27個代表隊(duì)參加。接著國家體育總局體操運(yùn)動管理中心中國體操協(xié)會特此舉辦2016全國快樂體操比賽(深圳站)和（北京站）。2017年全國快樂體操比賽將有（云南站）云南農(nóng)業(yè)大學(xué)6月22-26日。2018年全國快樂體操比賽將有云南站（官渡區(qū)體育館6月10-11日）都是以《全國快樂體操等級鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》（2016版）中二級至五級的規(guī)定動作和中國體操協(xié)會于2017年公布的《快樂體操競賽規(guī)則（2017年試行版）》為主要依據(jù)。因此“快樂體操”作為一種創(chuàng)新項(xiàng)目逐步發(fā)展，其發(fā)展過程中也面臨諸多問題，有待去完善和解決。“目前我國體操項(xiàng)目后備人オ嚴(yán)重缺乏、體操項(xiàng)目基礎(chǔ)薄弱，青少年參與體操活動和訓(xùn)練的比例偏低、人才總量很少等現(xiàn)狀下推廣的創(chuàng)新性項(xiàng)目。為盡快啟動快樂體操的推廣工作，推進(jìn)我國全民健身運(yùn)動深入開展，目前“幼兒快樂體操”項(xiàng)目的發(fā)展處于起步階段，從幼兒這個年齡階段開始發(fā)展快樂體操。為使其更好的發(fā)展下去，需要我們不斷努力和完善，增加項(xiàng)目的趣味性，提高參賽選手的集體參與性，改善原有的竟賽方式，豐富競賽內(nèi)容，促進(jìn)我國快樂體操項(xiàng)目的積極發(fā)展。促進(jìn)文化建設(shè)與群眾體育協(xié)調(diào)發(fā)展，更好地規(guī)范扶持推動快樂體操比賽活動。

2.2、快樂體操的推廣價值

（1）有利于幼兒成長過程全面發(fā)展。

利用各種動作，各個部位都參與的鍛煉形式，可以讓幼兒的身體素質(zhì)得到全面均衡發(fā)展，在幼兒階段鍛煉可以讓幼兒的身體素質(zhì)得到大幅度改善適當(dāng)?shù)纳眢w靈活性協(xié)調(diào)性、靈敏性和力量的鍛煉，給幼兒未來的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)，從而可以更好的適應(yīng)社會。此外，大部分家長對幼兒較為溺愛。因此，出現(xiàn)了孩子偏食，挑食等問題，甚至部分幼兒出現(xiàn)體重嚴(yán)重超標(biāo)，體弱多病等現(xiàn)象。幼兒進(jìn)行快樂體操鍛煉不僅可以緩解上述問題，同時也有利于身體各部位的鍛煉，身體協(xié)調(diào)性柔韌性等都得到了提升，必然促進(jìn)了身體的全面均衡發(fā)展。

（2）有利于良好的意志品質(zhì)和個性的形成。

意志品質(zhì)對一個人思想行為有重要的影響，幼兒時期是一個人意志品質(zhì)開始萌芽的初始階段，也是意志品質(zhì)和個性培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。幼兒在學(xué)習(xí)幼兒快樂體操時，一旦遇到了一些困難或挑戰(zhàn)，他們并不能像成人那樣保持一種沉著穩(wěn)重的心態(tài)時，不得不尋找一些適合的方式鼓勵那些遇到挫折的幼兒，給予他們找到當(dāng)初的那種自信，使他們面對失敗時候更加堅(jiān)強(qiáng)自信是孩子成長過程中的精神核心，是幼兒努力的動力采用各種趣味性、科學(xué)性的活動，發(fā)展幼兒的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、柔韌等各素質(zhì)以及愉悅幼兒的身心。在這樣的環(huán)境氛圍影響下，完全有利于幼兒良好的意志品質(zhì)與個性的形成。

（3）有利于幼兒智力發(fā)育。

學(xué)前年齡是大腦發(fā)育的重要時期，幼兒可以模仿一些動作或是其他行為，這樣可以使其大腦皮層始終處于活躍的狀態(tài)，幼兒快樂體操的學(xué)習(xí)過程中，幼兒首先需要通過觀看別人示范的動作，形態(tài)，并將記憶可以肯定的是大多數(shù)幼兒需要重復(fù)觀看和模仿才能記住一整套動作和形態(tài)。并且在模仿過程中會出現(xiàn)一些錯誤，這就需要幼兒不斷地學(xué)習(xí)，不斷的改錯。長期下來，不僅可以鍛煉幼兒的觀察能力，更重要的是能夠提高其記憶和思維能力。

3、幼兒快樂體操發(fā)展存在的問題

3.1、社會大眾對體操的觀念固化

大部分家長的思想觀念還停留在競技體操那種有危險性容易受傷，非常艱苦的層面，沒有真正認(rèn)識到快樂體操的價值.

3.2、師資力量不足

由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異，師資力量的不均衡，幼兒快樂體操的開展地主要集中在少數(shù)發(fā)達(dá)城市，在中小城市推廣與普及還有一定難度。

3.3、俱樂部數(shù)量少

幼兒快樂體操的參與對象是幼兒，為了確保幼兒能夠有安全的鍛煉環(huán)境，家長會選擇設(shè)施齊全，教學(xué)環(huán)境好的俱樂部作為其子女鍛煉。目前我國幼兒體操俱樂部有限的俱樂部還不能滿足市場需求。

3.4、幼兒快樂體操的推廣策略

（1）從快樂體操概念進(jìn)行教育普及兒童思維單純，易掌握動作，易糾正錯誤，節(jié)奏感也非常的強(qiáng)，可通過各種新聞媒體來宣傳，轉(zhuǎn)變很多家長對體操傳統(tǒng)觀念的認(rèn)識，以幼兒身心角度出發(fā)描述快樂體操的意義。

（2）營造快樂的訓(xùn)練氛圍。

教學(xué)內(nèi)容要以趣味性游戲化為主，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，要選擇有效的教學(xué)模式，營造輕松快樂的氛圍，達(dá)到事半功倍的效果。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容上要以趣味性，游戲化為主，同時配合多彩的體育游戲；鼓勵親子活動，讓家長也積極參與。

（3）俱樂部營銷模式多樣化。

應(yīng)該遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，盡可能的滿足這一群體的需求。可以家長也參與快樂體操中，與自己的孩子一起體驗(yàn)?zāi)欠N喜悅與滿足感，增加一些創(chuàng)新且能挑戰(zhàn)自我的項(xiàng)目，培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)鍛煉他們的身體。

4、結(jié)語

幼兒快樂體操具有的健身、健心、健美及娛樂價值。幼兒快樂體操對前兒童的智力、生理、心理等方面的起著重要的作用：可以預(yù)防少兒過度肥胖，強(qiáng)身健體，在心理方面，可以使幼兒的生活變的有規(guī)律。可以提高其合作意識和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)其意志品質(zhì)，可以全面提高學(xué)習(xí)和活動技能；參與幼兒快樂體操人數(shù)越來越多，這促使幼兒快樂體操朝著更加完善的方向發(fā)展。雖然幼兒快樂體操運(yùn)動項(xiàng)目得到了更好的發(fā)展。但是我們應(yīng)該改清楚的認(rèn)識到幼兒快樂體操和競技體操的區(qū)別。決不能將幼兒快樂體操向著“高、難”競技性的錯誤方向發(fā)展。我們應(yīng)該讓幼兒以快樂、積極地態(tài)度參與到幼兒快樂體操運(yùn)動中。作為幼兒體操創(chuàng)新現(xiàn)象存在的快樂體操，我們應(yīng)以一種開放包容的心態(tài)去看待它。盡管在當(dāng)前時期很難將其推廣，但我相信，通過大家的共同努力，快樂體操運(yùn)動定會朝著好的方向發(fā)展。最后，我們希望讓更多的孩子們參與快樂的健身運(yùn)動中，促進(jìn)孩子們的健康成長，同時，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀體操后備人才，促進(jìn)我國體操運(yùn)動水平的進(jìn)一步提高與發(fā)展。