中學圖書館員的職業素養培養摭探

李麗楠

摘 要：圖書館作為中學輔助教育的關鍵場所之一，是校園文化建設的一個重要陣地。而圖書館員的職業素養直接關乎圖書館各項教育功能的發揮，強化圖書館員的職業素養培養是新時期校園文化建設的重點。文章對中學圖書館員職業素養的內涵進行簡述，并提出培養中學圖書館員職業素養的對策。

關鍵詞：中學;圖書館員;職業素養;對策

中圖分類號：G258.69文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）35-0034-02

中學圖書館是中學開展校園文化建設的一個重要場所，肩負著培育高素質中學生的重任。圖書館員作為圖書館的一線管理者，職業素養的高低直接關乎其服務態度、質量與水平，進而會影響圖書館教育職能的發揮。為了確保中學圖書館可以持續發展，學校加強圖書館員職業素養教育培訓顯得尤為重要。本文在分析中學圖書館員職業素養內涵的基礎上，提出培養中學圖書館員職業素養的對策。

一、新時期中學圖書館員職業素養的內涵

在新時期環境下，發展中學圖書館員的職業素養是提升圖書館服務質量，推進教育現代化以及適應信息時代信息管理需求的必然選擇。歸結起來，中學圖書館員的職業素養主要包括如下幾個方面：其一，政治思想素養。中學圖書館員職業素養的基礎是政治思想素養。中學圖書館員要認真學習馬克思主義理論、中國共產黨的路線方針以及相關理論等，在工作崗位上堅定不移地貫徹落實社會主義核心價值觀。其二，職業道德素養。職業道德素養是指圖書館員在實際工作中需要遵從各種職業規范與行為準則，如“讀者至上”的服務理念、愛崗敬業的奉獻精神、團結協作的集體精神等。其三，專業素養。中學圖書館員需要具備圖書管理方面的專業知識，如圖書情報專業知識等，力爭為中學師生等廣大讀者提供高品質的圖書借閱等服務。其四，信息技術素養。自進入信息時代以來，信息技術素養是中學圖書館員必須具備的一項基本素養，主要表現為運用信息技術開展圖書管理工作，如對常用的計算機軟件進行維護管理等。其五，外語素養。在當下的中學圖書館管理工作中，許多技術及知識都是以英文形式呈現的。為了更好地對圖書館進行管理，英語素養是新時期中學圖書館員必須具備的。此外，中學圖書館員自身的形象塑造也是其職業素養的一種外延，會對圖書館的整體管理文明程度產生一定影響，如會影響讀者接受借閱圖書等服務的感受與體驗。

二、新時期中學圖書館員職業素養的培養對策

1.強化職業道德教育，提升思想素質

中學圖書館需要制定一些細化的“館訓”及“館規”等工作細則，以此對圖書館員的實際工作行為進行規范化指引，指導全體館員對這些規章制度進行認真學習，確保他們具備良好的責任意識和規則意識。比如，圖書館可以定期組織全體圖書館員開展座談會、專家講座、教育培訓等活動，引導他們積極學習新時期中國特色社會主義文化建設的新思想、新政策等，切實從思想層面樹立“愛校、愛館、愛書、愛學生”的中學圖書館精神。要引導他們時刻忠誠與熱愛圖書館事業，熱誠地為師生提供優質的服務，善待每一位到館的讀者。此外，圖書館要特別注意強化中學圖書館員思想道德素質的考核，使他們樹立正確的“三觀”，養成積極向上的樂觀心態，盡可能地滿足廣大讀者的圖書借閱等各種服務需求，切實做到愛崗敬業，提高圖書館的服務質量。中學圖書館從職業道德與思想層面幫助圖書館員樹立正確的工作理念，可以有效約束與規范圖書館員的行為，使他們能夠兢兢業業地為中學圖書館事業發展而服務，避免出現工作懈怠等問題。

2.強化專業知識教育，提升工作能力

相較于高校圖書館或一些專業的圖書館，中學圖書館的館員人數比較少，工作量大，并且以女性館員為主，平時的圖書館內工作比較繁忙，所以圖書館員很難抽出時間進行讀書學習。為此，首先，圖書館要注意改善他們的工作環境，科學地分配人員及工作，避免給每個圖書館員分配過多的工作，應為他們預留一些自主學習的空間與時間。比如，可以引導圖書館員利用自己工作的特殊優勢，養成良好的讀書習慣，不斷積累豐富的文化知識，提升自己的文化素養。其次，要注意強化圖書館員的專業知識與技能學習，向他們滲透目錄學、情報學及其他需要具備的專業知識，尤其要幫助他們了解新課改、新教育形勢對中學教育提出的各項新規定和要求，使他們能夠更好地適應新時期中學圖書館員的工作要求。再次，要增強中學圖書館員的自主學習意識，使他們能夠緊跟新時期國內圖書館網絡化、信息化以及數字化的發展腳步，逐步推進中學圖書館向現代型方向發展。比如，在平時的工作、生活和學習中，中學圖書館員要不斷進行自主學習，以豐富的知識武裝自己的頭腦，推動自己館員工作的發展，力求最大程度地提升自己的工作效能。最后，要強化中學圖書館員的現代化技術操作與運用能力。自進入信息時代以來，圖書館的服務也開始向數字化、信息化方向發展，此時中學圖書館也開始利用計算機技術、網絡信息管理技術等先進的信息技術進行圖書管理，所以中學圖書館員必須具備比較扎實的現代信息技術專業能力。比如，要強化他們的計算機使用與維護能力，讓他們做好常用軟件系統的運營管控工作，有效推動圖書館向數字化方向發展，提升館內信息索引等各項工作的質量與效率。此外，中學圖書館要注意構建科學、合理的人員激勵機制，從激發圖書館員工作熱情，規范圖書館員工作行為入手，不斷提升他們的職業素養。

3.規范館員言行舉止，塑造職業形象

為了進一步提升中學圖書館員的職業素養，中學圖書館需要規范圖書館員的言行舉止，力求塑造他們良好的職業形象。一方面，中學圖書館員要穿著得體，擁有良好的儀表、儀容和儀態，在圖書管理工作中做到穩重得體。比如，在穿著上要以正裝為主，力求做到大方、得體，給讀者展現出一種認真負責、工作嚴謹的風氣，以拉近與讀者之間的距離，更好地為讀者服務。另一方面，中學圖書館員的職業素養還體現在語言上，其語言的高雅性和得體性會直接反映出他們良好的文化修養和思想道德水平，會直接影響其自身的服務質量以及中學圖書館的整體外在形象和聲譽。所以，圖書館在精神文明建設中需要特別重視規范圖書館員的語言，使其語言表述保持規范性和得體性，以提升圖書館員的整體文化素養和職業道德水平。比如，中學圖書館員要注重追求自身內在的“真、善、美”，不斷豐富自己的文化內涵及語言基礎知識，塑造自己具有深厚語言文化和知識底蘊的職業形象，完善自己的學識魅力與人格魅力，力求可以借助語言魅力與中學師生等廣大讀者展開溝通與交流，啟迪他們的心靈和智慧，用自己的語言、思想及行為去影響和感染讀者。

4.培養館員創新素養，提升工作水平

隨著信息技術等科學技術的迅猛發展，中學圖書館事業發展速度不斷加快，同時中學師生等讀者的閱讀需求也呈現出快速增長的變化態勢。因此，中學圖書館員需要加快跟隨時代發展的腳步，加強圖書館員方面工作知識的學習，對自己的知識結構進行持續的優化和完善，積極探索和貫徹先進的服務理念，尤其要注意具有勇于創新、不斷進取的創新素養。比如，中學圖書館員要利用自身的創新素養推動中學圖書館的網絡化服務、數據庫建設及個性化發展等進程，力求探索一條適合中學圖書館建設的發展之路，不斷提升圖書館服務水平。

三、結束語

綜上所述，職業素養是新時期中學圖書館員必備的一種素養，是提升中學圖書館工作質量的重要保障。為了發展中學圖書館員的職業素養，中學圖書館可以從強化職業道德教育和專業知識教育，規范館員言行舉止，培養館員創新素養等方面入手，力求塑造中學圖書館員良好的職業形象，提升他們的工作水平，使其更好地為中學師生讀者服務。

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