媒體融合對民族高校宣傳思想工作的影響及對策研究

韓翠翠

（青海民族大學政治與公共管理學院，青海西寧 810007）

近年來，全球化的思想文化宣傳領域的斗爭越來越復雜，因此，對民族高校做好思想宣傳工作的我國高校的發展主體就是大學生，大學生的綜合素養會直接影響到我國社會主義發展的前途和命運，應該將大學生在我國各大高等院校宣傳思想工作的主體地位進行充分的發揮。在現在社會媒體融合的大環境之下，對媒體融合這一個全新的思想宣傳工作的載體進行充分的運用，將媒體融合在高校宣傳思想工作方面的優勢充分地發揮出來，已經成為現在各大高等院校進行思想宣傳工作需要研究的重要課題。

1 媒體融合與高等院校宣傳思想工作這兩者之間的關系

1.1 媒體融合在高等院校進行宣傳思想工作的優勢

隨著我國互聯網技術和媒體平臺發展速度的不斷加快，我國各大高等院校的思想宣傳工作面臨著越來越多方面的挑戰，特別是移動網絡在社會發展中的廣泛應用，更深入地對輿論的格局和環境進行了重塑。高等院校承擔著立德育人的重要使命，是宣傳思想工作的前沿陣地，高校的宣傳思想工作一定要高度適應新時代網絡的特點，對媒體融合的優勢進行充分的掌握，可以更好地順應媒體融合在當今時代的發展背景。

首先，高校的公共管理專業的學生更要強化自身的互聯網思維。近年來，隨著媒體平臺的快速發展信息的傳播途徑更加的豐富多樣，人們可以從越來越多的渠道進行信息的獲取，我國各大高校的大學生在信息獲取的基礎上自我判斷能力越來越強[1]。因此，高等院校的公共管理學院想要不斷強化學生在日后工作中的話語權、管理權、領導權，就一定要從高等院校公共管理專業學生自身的實際情況為基礎，對更加具有優勢的信息傳播的內容，有效擴大宣傳思想工作的影響力和輻射面；其次，高等院校公共信息管理學院還應該加強媒體傳播平臺的建設。思想宣傳陣地穩不穩固就是一個國家穩不穩固的關鍵，一旦一個國家的思想陣地被攻破，這個國家的社會發展一定會受到非常大的限制。因此，在高校中進行“守土有責、守土負責、守土盡責”的思想宣傳工作，為高校大學生樹立牢固的責任意識，對大學生的責任觀念進行有效地加強，對我國各大高校所有學院的主體責任進行充分的發揮，對高等院校的宣傳思想工作的媒體平臺建設進行有效的統籌；最后，高校的公共管理學院還需要對教師和學生的積極性進行充分的調動。高校的全體教師和學生積極性和主動性的調動，可以有利于宣傳思想工作在高校中的進行，讓高等院校的全體師生能夠“心往一處想，勁往一處使”，往往能夠起到非常有效的宣傳思想工作在高校中有效展開。對宣傳思想工作開展的陣地融合的有效促進，可以有效幫助高校的學生形成統一的價值追求和目標方向，可以對于現在已經擁有的宣傳思想工作成果的穩固有著非常有效的幫助作用，為高校公共管理專業的學生在日后的學習和工作奠定良好的基礎[2]。

1.2 媒體融合為高等院校宣傳思想工作的創新提供有力條件

高等院校的媒體融合可以從整體上對高等院校的新媒體和傳統媒體結合的優勢進行把握，高等院校傳統媒體的優勢在于：（1）影響力和權威性：高校的傳統媒體包括校園廣播、校園電臺、校園電視臺、校園報紙，這些傳統媒體的布局是將信息的源頭進行有效控制，來發布最權威信息觀點，進行信息全面報道的優勢和特點，成為高等院校全體教師和學生最為信賴的媒體宣傳平臺；（2）媒體資源更加豐富：我國各大高等院校的傳統媒體傳播平臺不僅涵蓋著文字、音頻、視頻等數字資源，還包括相對完善的管理體系和運行機制，這些媒體平臺都是確保高等院校宣傳思想工作可以正常運行的基礎條件。而媒體融合可以更加有效地對高校傳統媒體的優勢進行放大，并且可以將媒體融合的協調、引領、受眾資源、信息資源整合等各方面的優勢更充分地發揮出來，更好地達到信息內容共享機制的目標，媒體融合對宣傳思想工作在高等院校中的順利進行提供了全新的工作要求和信息載體，也在實際的高校宣傳思想工作中所形成的兩者之間的緊密聯系[3]。

一方面，媒體融合可以為各大高校的思想宣傳工作的順來展開提供一個各方面都更優秀的媒體傳播平臺。媒體融合的出現和發展，會對我國高校大學生們的思維方式、學習方式和工作方式造成直接的影響。與高校傳統的校園媒體相比，媒體融合不僅可以有效地將圖片、聲音、文字進行有效結合，而且還將廣播、電視、報紙等傳統媒體的優勢進行有效融合。媒體融合可以充分地發揮出信息交互性強、信息內容廣泛、信息傳播速度快的優勢，更有效的提高我國各大高校思想宣傳工作的時效性。另一方面，媒體融合可以為高校的思想宣傳工作能夠順利開展提供了多種多要的美容和方式。

2 媒體融合對高等院校宣傳思想工作開展產生的影響

2.1 對高等院校宣傳思想工作的陣地進行鞏固

至今為止，我國使用移動互聯網的人權規模已經高達7.10億，移動網絡的普及率已經高達51.7%。同時，互聯網絡可以更有效的對社會形態進行塑造[4]。可以有效推動媒體融合工作的順利進行，不僅能夠充分地將傳統媒體進行信息傳播的優勢發揮出來，還可以將新媒體進行信息傳播的優勢進行充分融合，為宣傳思想工作在我國各大高校中的順利開展提供了新型育人的載體和手段，能夠有利于確保宣傳思想工作陣地在各大高校中的進一步鞏固，對于宣傳思想工作在各大高校中開展的影響力和話語權。

2.2 豐富信息互動渠道的多樣性

受到傳播形式的影響和局限，我國各大高校的傳統媒體傳播形式通常都是“一對多”。最具有代表性的單向性校園媒體傳播形式就是廣播和報紙，校園報紙是經過策劃、撰寫、排版、印刷、發行等各種非常復雜的環節才能夠展現的閱讀者的面前，但是想要得到有效的閱讀反饋就會受到非常大的局限性。而新媒體的出現開創了“多對多”的對象性傳播模式，新媒體傳播的優勢就是交互性，這從真正意義上將定向被動灌輸的信息傳播形式進行了有效的創新和改變，在互動、平等中對大學生參與的積極性進行有效地調動。媒體融合可以有效地將傳統媒體的局限性進行解決，將新媒體信息傳播的交互性優勢進行充分的釋放，可以更有效的豐富信息傳播渠道的多樣性，更好地有效提高高等院校進行宣傳思想工作的效率。

3 媒體融合在高校宣傳思想工作中應用的有效策略

3.1 創新高校宣傳思想工作的理念，轉變宣傳教育方式

在媒體融合的社會體系環境下，宣傳思想工作應該服務于高校的工作中心和大局，因此，高校應該對宣傳思想工作開展的方式和理念進行創新。從理念上牢牢掌握高校進行思想宣傳的根本任務是固定不變的，但是，工作進行的方式和環境以及所面對的對象都發生了本質的變化。高校思想宣傳工作的開展要對信息接收者的意識進行了解，傳統方式的思想宣傳工作開展僅是單方面的信息發布和信息接受，信息接收情況的檢驗工作會受到嚴重的限制，工作效果不明顯，但是因為傳遞信息的方式單一閉塞，信息接收者僅有被動接受一條途徑。在媒體融合的新時代，社會上媒體傳播平臺和傳播形式的快速發展，由于社會市場發展體制的變化，社會媒體信息的傳播內容更加豐富多樣，形式更加新穎，而高校傳播的信息內容依然刻板，傳播形式依然傳統老舊，教師和學生作為信息接收者自然更樂于接受內容更精彩、服務水平更高的社會媒體平臺發布的信息，高校思想宣傳工作的收效不斷下降。因此，高校應該站在受眾的角度開展思想宣傳工作，從根本上改變媒體宣傳思想工作開展的方式，借鑒廣受受眾喜歡的社會媒體的信息傳播方式，來開展自身的宣傳思想工作，讓受眾養成從媒體融合平臺接受信息的習慣，最終實現將其內化的教育目標。

3.2 創建相應的培訓機構，組建高素質的宣傳團隊

媒體融合在高校宣傳思想工作中順利開展的關鍵就在于，組建一支綜合素質高的專業團隊。因此可知，組建一支綜合素質高、專業性強的宣傳團隊是具有非常強的現實意義的。對高校內部的思想宣傳人員進行專業技術培訓，隨著媒體融合在高校中的應用，對綜合管理專業的學生在思想宣傳工作的專業技術方面、傳播信息的質量方面提出了更高的要求，因此，提高相關工作人員的綜合能力是保障思想宣傳效果的關鍵。與社會媒體平臺的信息傳播人員相比較，高校思想宣傳人員的壓力要小得多，沒有壓力的督促人就會產生懈怠心理，以至于高校思想宣傳人員的專業技能與媒體融合的發展存在差異。由此可知，高校應該加大力度對思想宣傳人員的綜合能力進行訓練，有利于實時更新相關人員自身的專業知識動態，掌握媒體融合的發展現狀，強化自身對輿情信息分析、處理的能力。

4 結語

高等院校的公共管理專業的學生作為未來社會的建設者和接班人，不僅肩負著完成基本學業和學習的任務，還肩負著建設未來社會、推動公共管理事業發展的核心使命，他們的專業技能和自身道德品質的高低會影響到社會和國家的發展。因此，各大高校更應該對宣傳思想工作引起重視，加強對高校學生進行思想意識形態的建設[5]。在網絡化熱潮、數字化、信息化的推動下，人類社會已經全面進入到媒體融合的時代。