現代信息技術與學科整合的優勢

鄒漫

摘 要：信息技術在教學中的廣泛應用，促進了教學手段、方法、內容的重大變革，加快了教育信息化進程。由于信息技術與學科教學的整合是一個龐大的工程，這就需要我們廣大教師的不斷探索、創新、總結，我們應在教育教學活動中，充分發揮信息技術的強大優勢，實現課堂教學的有效性，從而全面提高學生素質。

關鍵詞：信息技術教學 學科整合 合作學習 創新思維

當今社會信息無處不在，但高中生學習、掌握信息技術的最佳時期在于信息技術課堂，有效、高效的信息技術課堂是幫助學生提升信息素養的關鍵，信息技術教師把握好課堂教學的各個環節，切實提高信息技術課堂教學實效，這無論對學生學習這門學科還是對提升信息技術教師本身和推動信息技術發展都將大有裨益。因此，在信息教學中，學生有機會主動參與學習，從消極的學習轉化為主動地發揮其認知能力，探索知識，發現知識，真正成為學習的主人，實現自我教育使用網絡進行教學，能把班級教學和個別化教學有機地結合起來，既可以做到面向全體學生，又可以按照每一個學生的接受能力靈活地安排學習速度，達到因材施教、因人施教的作用，促進了學生個性的全面發展，達到優化教學的目的。信息教學可以隨時放慢“教師”授課的速度，可以根據學生需要要求“教師”重新講授，而不必擔心老師的責怪。實踐證明學生通過網絡教學，他們的提問信心和學習積極性較之傳統教學有較大增強。素質教育是依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體和主動精神，注重開發人的潛能，培養創新意識，注重形成人的健全個性為根本特征的教育，素質教育是注重學生發展的，是開放的。而計算機信息為學習者提供了豐富的學習資源、快捷的信息檢索與查詢工具、多種通信工具、網上模擬實踐等，支持學習者獨立或合作獲取知識，相對于傳統教學而言，網絡教學可以實現其不能實現的目標，最大限度地發揮學習者的積極性，有利于創新型人才的培養。另外，信息教學的優勢還體現在以下一些方面。

一、真正體現學生合作學習的教學新理念

高中信息技術對學生的操作技能和綜合信息素養要求較高，為了提高課堂教學的有效性，實現優勢互補，并形成良性競爭，教師應認識到學生作為一個學習的主體，本身就是一個最可利用的課程資源。我們應充分相信學生們的能力，讓學生進行自主、探究性的分組合作學習。分組合作學習直接關系到課堂教學效率的高低。在分組學習的選擇上，要看是否有利于增加學生的知識積累、發展學生的知識水平;是否有利于促進學生動腦思考，發展學生的思維能力;是否有利于激發學生的參與意識，培養學生的合作精神;是否有利于激發學生的創造精神、培養學生的實踐能力。教師要參與到學生分組合作學習中去，教師要做分組合作學習的促進者、激勵者。教師應當多與學生一起交流自己的想法，讓學生感受到師生的平等，促使他們更加放松地投入到小組合作學習之中，并隨時給學生以啟迪，促使他們的合作學習不斷提高到新的水平。

二、彌補傳統教學模式的不足，有利于學生獲取知識

信息技術課程的目的之一就是培養學生獲取信息、處理信息的能力，而相應的信息應是與中小學生各科的學習內容相關的知識，這就產生了信息技術課程如何與其他學科課程整合的問題。課程整合是指用不同課程的素材和能力整合在一起，使學習的目標處于一個具體的、現實的情況，要求用到多種知識和能力。現代教育引入了以計算機為主的信息技術教學手段，提出了以超媒體方式組織教學信息的思想，這就為信息技術課程與其他學科課程的整合提供了理論基礎和技術手段。另外，多媒體教學網絡提供多種展現形式，有利于知識的獲取。多媒體技術既能看得見，又能聽得見，還能操作，這樣通過對多種器官的刺激所獲得的信息量，比單一聽老師講課多得多。信息和知識是密切相關的，獲得了大量的信息就是掌握了更多的知識。如果既能聽到又能看到，再通過討論、交流，用自己的語言表達出來，知識的保持將大大優于傳統教學的效果。還有，教學過程中往往會遇到種種教學難點，要實現最優化的課堂教學，取得高質量的課堂教學效益，突破教學難點是不可忽視的一個重要方面。信息技術之所以得到了人們的關注，是因為它可以使學科教學聲情并茂、知情并重、化難為易，加大課堂信息容量以及提高教育訓練水平，有利于學生思維能力、想象能力、認識能力和綜合能力的培養，有利于學生學習潛力的開發，大大提高教學效率。由此可見，將多媒體電腦網絡應用于教學過程不僅有利于知識的獲取，而且非常有利于知識的保持。

三、有利于思維能力和創新能力的培養

隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學在課堂教學中已發揮出越來越大的作用。多媒體技術是一種把文字、圖形、圖像、視頻圖像、動畫和聲音等運載信息的媒體結合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制，完成一系列隨機性交互操作的信息技術。它不僅提高了教學效率和教學效果，更激活了學生創造性思維，為學生創新能力的培養創造了良好的條件。如：辦公軟件的powerpoint學習過程中我以介紹某公司來制作課件中，用一系列配音圖片描述公司情況，為學生創設了一個像是身在其中的情境，使學生很快進入學習狀態。學生的參與意識增強，課堂氣氛活躍，特別有利于計算機學科的教學，而且也有利于學以致用、聯系實際。