提高初三學(xué)生英語閱讀理解能力的方法

李寶璽

在初中教育中，英語是其中的重要組成部分。文章闡述了提高初三學(xué)生英語閱讀理解能力的重要作用，并提出初三學(xué)生英語閱讀理解能力提升，應(yīng)該遵循豐富性原則、人本性原則，為使初三學(xué)生英語閱讀理解能力得到提升，教師還要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，教學(xué)中保證精略得當(dāng)、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)等措施。

英語是初中教育的重要組成部分，同時也是中考中的重點科目。由此可以看出，英語在學(xué)生學(xué)習(xí)中占據(jù)的重要地位。初三英語是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，因為在這一階段中，學(xué)生需要面臨中考。在英語教學(xué)中，英語閱讀理解能力的提升是每個英語老師面對的一個問題。因為學(xué)生英語閱讀理解能力提升，學(xué)生的英語能力以及詞匯能力等將會得到提高。所以，本文將針對提高初三學(xué)生英語閱讀理解能力的方法相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

1提高初三學(xué)生英語閱讀理解能力的重要作用

初中生正處于成長發(fā)展的重要階段，在這一時期學(xué)生的思想心智等尚未成熟。在初三階段結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點以及性格特點，提高學(xué)生英語閱讀理解能力，對學(xué)生具有重要作用。主要體現(xiàn)在以下幾點中：

• 學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識將會得到進(jìn)一步加強(qiáng)。在英語閱讀中，可以將日常學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到的知識點等運用到其中，所以，在閱讀過程中，學(xué)生會遇到已經(jīng)學(xué)過的單詞、短語以及句型等。通過閱讀理解這一過程，學(xué)生可以對以往學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容強(qiáng)化。
• 學(xué)生語感能在很大程度上得到增強(qiáng)。語感是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一個素質(zhì)，語感看不見摸不著，但是語感并不是憑空出現(xiàn)的，而是需要學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)逐漸積累。通過閱讀理解能力的提升，學(xué)生在閱讀過程中，能夠?qū)ψ髡咧R點運用習(xí)慣以及運用規(guī)律等進(jìn)行明確，這樣學(xué)生英語知識的使用能力與判斷能力會得到加強(qiáng)，語感得到強(qiáng)化。

2初三學(xué)生英語閱讀理解能力提升原則

2.1豐富性原則

為使得初三學(xué)生英語閱讀理解能力得到提升，需要在實際教學(xué)過程中，遵循豐富性原則。在這里的豐富性，不僅是指教學(xué)內(nèi)容豐富性，同時也是指教學(xué)方式的豐富性。教學(xué)內(nèi)容需要保證能夠?qū)⒅攸c內(nèi)容與難點內(nèi)容在課堂中體現(xiàn)，同時在閱讀教學(xué)中，采取不同的教學(xué)方式。在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的運用中，需要老師能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況與特點進(jìn)行分析與研究。這樣才能在最大程度上保證教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，適合學(xué)生學(xué)習(xí)，吸引學(xué)生興趣，從而不斷提升初三學(xué)生的英語閱讀理解能力。

2.2人本性原則

在提升初三學(xué)生英語閱讀理解能力時，不僅需要遵循豐富性原則，同時還需要始終遵循人本性原則。也就是說在教學(xué)中需要以學(xué)生為本，老師針對每一位學(xué)生都需要平等對待，針對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更需要給予更多關(guān)注與重視。如果在英語閱讀理解能力的提升過程中，有個別同學(xué)始終無法理解老師講述的內(nèi)容。那么針對此類學(xué)生，老師需要采取針對性的教學(xué)措施，保證班級內(nèi)的學(xué)生，都可以感受到老師的溫暖與關(guān)懷。積極主動參與到學(xué)習(xí)中，不斷提高學(xué)生自身英語能力。

3提高初三學(xué)生英語閱讀理解能力的方法

3.1養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣

初三是學(xué)生初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，在這一階段中，想要使得英語閱讀理解能力得到提升，需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣中，可以從以下幾點展開：第一，在班級中設(shè)置英語閱讀角，學(xué)生可以將日常生活以及學(xué)生中，認(rèn)為較好的英語文章投放發(fā)到閱讀角中，與其他學(xué)生之間分享。這樣可以在很大程度上督促學(xué)生進(jìn)行英語閱讀學(xué)習(xí)，在班級中形成良好閱讀氣氛。第二，老師在教學(xué)過程中，針對英語閱讀中的好詞好句，需要讓學(xué)生及時記錄。久而久之，在學(xué)生未來自身的英語閱讀學(xué)習(xí)中，遇到好詞好句就會及時記錄。這樣學(xué)生的積累的知識點逐漸增多，閱讀理解能力將會在無形中得到提升。比如，在學(xué)習(xí)初中英語“English around the world”相關(guān)知識內(nèi)容時，其中涉及到許多知識內(nèi)容，最為典型的知識點就是“be+done（動詞的過去分詞）”。所以，在英語閱讀內(nèi)容中，就會有很多涉及到本知識點的內(nèi)容，比如，“Disneyland is enjoyed by millions of people fromall over the world.（迪斯尼樂園受到世界各地數(shù)百萬人的喜愛。）”在教學(xué)中，老師可以讓學(xué)生該句子記錄，因為在其中涉及到有關(guān)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容。這樣不僅可以加深學(xué)生對知識內(nèi)容的印象，同時可以幫助學(xué)生更好利用這一知識點。從而在未來的學(xué)習(xí)中，將該知識內(nèi)容更好利用。通過記錄學(xué)生可以養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提高自身英語能力。

3.2保證精略得當(dāng)

在初三英語學(xué)習(xí)中的每一篇英語閱讀，一定都會存在重點內(nèi)容與不需要詳細(xì)解釋的內(nèi)容。為提升閱讀效率，保證閱讀質(zhì)量，同時提升閱讀理解能力，需要保證精讀與略讀得當(dāng)。通俗來講，就是針對重點內(nèi)容需要進(jìn)行詳細(xì)閱讀，而其他內(nèi)容大致閱讀即可。這樣不僅可以讓學(xué)生對文章內(nèi)容有更好理解，同時閱讀理解能力將會在很大程度上得到提升。比如，在學(xué)習(xí)英語“Could you give us some advice on how to leran English well？”相關(guān)知識內(nèi)容時，其中有一段閱讀理解內(nèi)容是幾個學(xué)生之間的對話，其中涉及到“Could you make yourself understood in the USA？;Yes， I agree. I know oral English is very important， but I darenotspeak English in public. And I always feel sleepy in Englishclasses. I'm really afraid of the final exam.”其中“ make yourself understood;in public”等內(nèi)容需要重點閱讀，因為此類內(nèi)容對學(xué)生而言屬于新鮮內(nèi)容，同時對上下文的銜接具有重要作用。如果學(xué)生無法更好理解此類內(nèi)容，那么學(xué)生將無法理解整篇文章內(nèi)容。基于此，老師需要積極鼓勵學(xué)生對陌生的單詞或者詞語等進(jìn)行查閱。這樣通過學(xué)生自己的查閱，加深對知識內(nèi)容印象，同時閱讀能力將會在這一過程中得到提升。

3.3加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)

為使得初三學(xué)生的閱讀理解能力提升，需要學(xué)生能夠掌握更多基礎(chǔ)知識內(nèi)容。所以，在實際教學(xué)中，需要老師加強(qiáng)對學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué)，比如，加強(qiáng)詞匯教學(xué)以及短語教學(xué)中。只有保證基礎(chǔ)知識內(nèi)容掌握牢固，才能更好進(jìn)行閱讀，從而提高閱讀理解能力。基于此，在教學(xué)中老師需要意識到基礎(chǔ)教學(xué)的重要作用。比如，在學(xué)習(xí)“Entertainment and Friendship.”英語知識內(nèi)容時，本文較為基礎(chǔ)并且屬于重點的知識內(nèi)容是“It is + adj. + for sb. to do sth.：做某事對某人來說..... ，adj.用來描述do后面的sth.，可用普通形容詞。Itis + adj. + ofsb. to do sth.： 某人做某事..... adj.用來形容sb.，常用形容人的性格特征的形容詞。”針對該知識內(nèi)容，老師需要進(jìn)行重點講解，同時本節(jié)課的單詞短語需要學(xué)生重點掌握。針對基礎(chǔ)知識內(nèi)容，需要對學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，這樣學(xué)生才能扎實掌握基礎(chǔ)內(nèi)容，從而為閱讀理解能力的提升提供保障。

4結(jié)束語

綜上所述，英語閱讀理解能力的提升，對學(xué)生具有重要作用。所以，在初三英語教學(xué)中，需要將提升學(xué)生英語閱讀理解能力作為重點內(nèi)容。對教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整與完善，比如，在教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，同時幫助學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。這樣才能為學(xué)生未來學(xué)習(xí)，以及更好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（作者單位：福建省泉州市安溪縣崇文中學(xué)）