視頻教學在乒乓球教學中的應用

覃振

摘? 要：乒乓球作為我國的國球，以其獨特的運動技巧受到廣大師生的喜歡，它是一項集力量、速度、耐力于一身的運動項目。在傳統的體育課堂上，運動員的技術受到許多限制，尋求乒乓球教學上的創新，成為了體育教學的大趨勢。在乒乓球教學中融入視頻教學，是結合教學實際的改革創新，極大地提高了乒乓球的課堂教學效率，提高了學生們的學習積極性。

關鍵詞：視頻教學? 乒乓球? 應用研究

中圖分類號：G846? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）11（b）-0051-02

一場比賽的輸贏，不僅取決于運動員的球技，也與運動員的戰術策略密不可分。隨著互聯網的不斷普及，視頻教學也在為乒乓球教學貢獻著自己的一份力量。在乒乓球教學中融入視頻教學，是體育教學的重大創新舉措，使中國體育事業的發展打開了新篇章。這種教學方式彌補了傳統教學的不足，使乒乓球教學更加直觀、生動、形象，有效地提高了課堂教學效率。

1? 乒乓球教學的現狀分析

目前，隨著教育部門對體育教育的不斷重視，我國各大高校都設置了乒乓球課程，且有很多高校都將乒乓球課程設置為了必修課，極大地提高了學生的參與度。但是，各大高校在乒乓球教學實踐中仍然存在許多問題。在傳統的乒乓球教學中，通常采用老師示范、學生模仿的模式進行課堂教學，其動作的標準性和完整性受到很大的影響。在乒乓球教學中，老師們知識觀念更新速度較慢，乒乓球的運動技巧和戰術策略沒有與時俱進，在很大程度上限制了學生的整體發展。研究表明，超過一半的體育老師在從教后從未參加過任何體育課程的培訓，因此，體育老師的在職培訓和進修工作應該得到各大高校的重視[1]。此外，在乒乓球教學實踐中，老師過度重視實踐教學，忽略了對比賽規則、操作流程以及戰術策略的講解，使許多學生處于稀里糊涂的學習狀態，在訓練中很容易出現瓶頸期，無法找到新的突破，使學生們逐漸失去了對乒乓球的興趣和自信，嚴重阻礙了我國乒乓球事業的發展。因此，尋求教學上的創新也成為了各大高校體育教學的重要任務。

2? 視頻教學在乒乓球教學中的應用

2.1 將動作正確完整地呈現給學生

在傳統的乒乓球教學中，受老師自身素質和教學環境的影響，示范動作的準確性和連續性大大折扣，很大程度上影響了教學目標的實現。此外，乒乓球是需要兩個人的通力合作的運動項目，但在乒乓球教學實踐中，每節課往往只能配備一個體育老師，尋找與老師水平旗鼓相當的學生是十分困難的，這也使得老師的示范動作不能完整有效的呈現出來[2]。將視頻教學運用到現代乒乓球教學中，可有效解決這類問題。老師可以通過各國優秀運動員的訓練或比賽視頻，利用多媒體技術呈現出來，讓學生學習到更為標準的動作技巧和策略戰術，為學生們樹立一個好的榜樣。除此之外，學校也應該加強老師的培訓進修工作，提高老師的技術水平，組建一支強有力的教師隊伍，讓傳統教學與視頻教學充分融合，取長補短，共同致力于學生的乒乓球教學。與此同時，學生們在觀看重大比賽視頻時，更易激發學生的運動熱情，有利于學生更好地投入到日常訓練中。

2.2 關鍵分解動作循環演示

在乒乓球教學實踐中，許多動作都是一瞬間完成的，這對老師講述動作分解造成了一定的困難。另外，老師也很難通過放慢自己的動作來達到示范效果。在傳統的體育教學模式下，老師很難通過語言來將這些動作技巧講解清楚，學生也對這些技術要領缺乏更為直觀的感受，這種盲目的練習方式往往不能達到課堂教學目標[3]。視頻教學的引入可以切實解決這一問題。在視頻教學中，老師可以通過放慢、暫停、反復播放等手段，讓學生們看清每一個動作的分解要領，使學生在大腦中形成完整的動作連接，有利于學生學習新的乒乓球技巧，有效提高課堂教學效率。此外，視頻的循環播放也有利于學生反復思考斟酌動作要領，使學生可以將這些技巧更好地運用于日常訓練中。將信息技術應用于教學實踐中，是時代發展的必然產物，結合教學實際充分發揮信息技術優勢，是每一個教育工作者應該具備的基本技能。

2.3 提高學生學習興趣

興趣是最好的老師，培養學生的學習興趣，增加學生訓練積極性，是提高學生乒乓球技術的有效方法之一。隨著教育改革的不斷深入，老師示范講解，學生反復練習的傳統教學模式已經無法適應時代發展的潮流和學生的實際需求，這種教學使得學生學習興趣逐漸下降，不利于學生的長久發展。視頻教學是聲音和畫面的有效結合，通過對學生感官的不斷刺激，豐富了乒乓球教學的課堂內容，有效激發了學生的學習興趣，使學生的學習過程變被動接受為主導探究，有效提高課堂教學效率。此外，老師在課堂氣氛不高的情況下，可適時播放一些乒乓球比賽視頻，讓學生們身臨其境，切實感受比賽現場的濃烈氣氛，激發學生的運動激情，充分調動學生的學習積極性;老師們在教育教學中，也可以根據實際情況，設置一些乒乓球小游戲，增加乒乓球教學的趣味性，提高學生的參與度。視頻教學擺脫了傳統教學的單一枯燥模式，采用視、聽結合的教學方式，極大地豐富乒乓球課堂教學內容，提高了學生的學習興趣活躍了課堂教學氣氛，有助于學生更好地投入到乒乓球訓練中，是一種行之有效的乒乓球教學方案。

2.4 有效記錄學生錯誤動作

人們對任何事物的學習，都會存在一些小小的失誤，不斷發現錯誤和改正錯誤，才能在學習道路上走的更快、更遠。在傳統的乒乓球教學中，學生出現錯誤動作時，老師一般都會讓學生停下來，對學生的錯誤動作予以講解，示范標準動作，并讓學生及時改正。但是，在具體的乒乓球教學中，學生會產生一些疑惑，對自己的錯誤動作缺乏直觀的認識，甚至有一些思想極端的學生，會覺得老師針對自己，故意找茬，使得學生和老師之間出現信任危機，不利于集體的團結，嚴重影響課堂教學質量。將視頻教學引入乒乓球教學中，老師可以將學生的典型錯誤動作拍成視頻錄制下來，利用投影技術在大屏幕上播放出來，讓學生學會自己發現錯誤并改正錯誤，提高學生的自我反省意識和學習意識，以此來取得更好的教學效果[4]。此外，乒乓球課堂上老師于學生數量嚴重失調，老師無法兼顧到每一個學生，個人所犯的錯誤有可能使所有學生學習的通病，采用視頻記錄學生思維錯誤動作，有助于吸引學生注意力，使學生反思自己的乒乓球技巧，避免類似的錯誤發生在自己身上。

吉林農業大學積極引入視頻教學模式，并與傳統體育教學做了明顯對比，實驗數據表明，視頻教學與傳統教學存在明顯差異，其教學效果參在顯著差距。在二者對比教學中，視頻教學組的學生正手發下旋球達標成績、正手發側旋球達標成績、正手攻球成績以及正手弧旋球成績明顯優于傳統教學組，此外，視頻教學組的學生訓練積極性和主動性也明顯優于傳統教學組。由此可見。視頻教學是一種行之有效的乒乓球教學方式，對學生乒乓球技術的提高具有明顯的教學意義，值得被各大高校引入借鑒。

3? 結語

將視頻教學引入各大高校的乒乓球教學中，可有效彌補傳統教學的不足之處，充分調動學生們的學習積極性，有助于學生掌握正確的示范動作和戰術策略，使學生清晰認識到自身的不足之處，是一種行之有效的乒乓球教學方法，應該得到教育部門的大力推廣。

參考文獻

[1] 王晶，王立國.視頻教學在乒乓球教學中的應用[J].當代體育科技，2018，8（23）：232-233.

[2] 陽剛.視頻在乒乓球訓練與教學中的運用[J].體育世界：學術版，2017（12）：160，164.

[3] 孫春艷.微課在高校乒乓球教學中的實踐及思考[J].運動，2017（11）：93-94.

[4] 姜嘉楠.淺談微視頻在乒乓球教學中的運用[J].當代體育科技，2017，7（3）：237-238.