淺談如何引導家長做好孩子的家庭教育

童德明

摘 要：家庭教育是學校教育和社會教育的基礎。因此，作為一名教師，要引導家長從思想上重視，從行為上做好表率，同時，引導家長學會尊重和理解孩子，變被動為主動，加強家校溝通，共同促進孩子健康快樂成長。

關鍵詞：思想;重視;行為;表率;尊重

孩子一天中三分之二的時間都是在家里與父母一起度過的，因此，家庭教育的好壞，直接決定著孩子的未來。但近年來，由于各種因素的影響，大多數孩子的家庭教育不容樂觀，特別是西部地區的農村孩子，家庭教育幾乎為零。因此，作為班主任，應該有意識地引導家長做好孩子的家庭教育，配合學校教育，共同促進孩子健康快樂成長。下面，筆者就結合自身教學實踐，談談自己的幾點看法。

一、引導家長從思想上重視孩子的教育

從教多年以后，大家可能都深有體會，每逢開學，聽到家長最常說得一句話就是：“孩子交給你了，給你添麻煩了。”每聽到這話，筆者就甚是納悶：孩子究竟是誰的？教育孩子的責任不是父母的嗎？怎么就因為孩子上學了而轉嫁給學校和老師了呢？因此，作為班主任，我們應該通過家長會、微信群或QQ群等，引導家長，從思想上要重視孩子的教育。因為從思想上重視孩子的教育，這是做好家庭教育的前提，同時也是做好家校溝通的基礎。只有家長重視了，才會從行動上配合學校，否則一切都是空談。如筆者平時只要有閑余時間，就會為家長分享一些家庭教育常識和理論，讓家長理解家庭教育的重要性，同時，利用家長會，和家長共同探討孩子的教育方法，分享教育心得。時間久了，家長就會或多或少地關注孩子的教育。筆者從教多年以來，發現家長哪怕是多多少少關注孩子一點點，對孩子的成長都會起到事半功倍的效果。

二、引導家長從行為上做好孩子的表率

我們常說，愛模仿是孩子的天性，而孩子最愛模仿的人就是自己的父母。因此，作為教師，要引導家長在實際生活中時時刻刻注意自己的言行舉止，事事以身作則，為孩子做好表率。要求孩子不能做的，自己堅決不做，要求孩子做到的，自己首先做到。如每天早起，晚上按時睡覺，平日講究衛生，閑暇之余讀書看報，說話辦事表里如一，信守承諾等。特別是在孩子完成家庭作業的時候，父母要陪在身邊，當孩子遇到不懂的問題時，家長要耐心輔導，不要動輒百度搜索，直接告訴孩子答案，這樣很容易給孩子造成一種不良影響，哦，原來不會做的題，可以查手機找答案，時間長了，孩子的惰性思想和依賴習慣就自然而然形成了。當然，更不要在孩子做作業的時候，要么玩弄手機，要么看電視，要么與人閑聊等，全然不顧孩子，這讓孩子的內心會很不平衡，憑什么大人可以這么放縱，而自己要完成這么多任務，很容易造成孩子的厭學思想。

三、引導家長學會尊重、理解和鼓勵孩子

做家長的，在面對孩子教育問題方面，很容易走兩個極端，要么干脆不管，放任自流，不聞不問，要么凡事都管，管得過嚴，且動不動就批評教育，更有甚者辱罵或拳打腳踢，這種現象在現實生活中太多了。一方面，受我國傳統家庭教育思想的影響，始終以“棍棒底下出孝子”或“不打不成材”為借口，但凡孩子犯錯，一頓飽打是在所難免的。另一方面，大多數家長始終認為，孩子就是孩子，家長就是家長，孩子對家長只有順從，至于家長對孩子嘛，盡量滿足孩子的要求，談不上什么尊重和理解。父母總是高高在上，盛氣凌人，孩子的思想與父母的想法得不到溝通與交流。小時候可以通過各種懲罰讓孩子被動地接受父母給予的各種規劃，而當孩子長大后，與父母之間的矛盾越來越多，越來越大。作為教師，要引導父母學會尊重和理解孩子，因為尊重和理解是溝通與交流的前提。作為父母，不要動不動就罵孩子，甚至打孩子。筆者總是這樣對家長說：其實，每個孩子都有優點，即便是你認為一無是處的孩子，他也有自己的閃光點。因此，我們要經常鼓勵，耐心教育，因為好孩子是夸出來的。如平日里，孩子犯了錯，作為父母首先應該讓孩子認識到所犯錯誤的嚴重性，然后幫助孩子彌補錯誤，以保證今后不會再犯相同的錯誤，而不是抓著這個事情不放，非要給孩子一點“教訓”不可。

四、變被動為主動，做好家校溝通

家長和學生最怕什么？最怕的就是被班主任叫到學校。因為在家長眼里，但凡是被班主任點名，首先想到的就是自己的孩子總沒干好事兒。實際情況也是如此。而家長被“請”到學校后，面臨的就是各科教師的群起攻之，孩子的語文作業沒有按時交，數學作業亂做，英語作業抄別人的，班上還打架惹事兒等等，總之，沒有一句客氣話，每次家長總是擔驚受怕地來，怒氣沖沖地走。另外，但凡是學校開家長會，先是班主任一頓臭罵，說得有些家長恨不得找個窟窿鉆進去，接著是科任教師沒完沒了地發火，最后讓家長發言，哪位家長還敢說話？時間久了，家長都不敢來學校了，每提到學校，家長都會心有余悸。因此，作為教師，要站在尊重的角度，主動與家長溝通，讓家長積極參與到教育孩子的行列中，密切配合學校教育。如主動家訪，不要非等到孩子出了問題，才去找家長，孩子學習進步了，也可以讓家長來學校。又如家長會上，可以先讓家長說說自己的想法，或多表揚少批評，先營造一種輕松和諧的氛圍，然后再開始。這樣，讓家長不再害怕學校，懼怕教師，才能充分發揮家長的教育作用。