小學美術教學中如何培養學生的個性

劉夢玉

隨著新課程教育的不斷改革，對小學美術教學提出了相應要求標準，其中明確提出在教學過程中要注重學生個性的培養。在新課改背景下，無論對于哪門學科，其教學目標不僅要讓學生對學科知識有一個充分的理解和掌握，同時更重要的還要加強學生學習能力的培養和提升。開展有效教學活動，使學生的綜合能力有一個更高水平的提升。小學美術作為小學教學體系中一門重要學科內容，有著重要地位和作用。在一定程度上能夠有效加強學生美術能力和審美能力的培養和提升。個性作為學生的發展基礎，對學生的發展有著重要作用。因此，本文針對于小學美術教學中如何培養學生的個性進行了詳細分析與探討，僅供參考。

隨著我國教育事業不斷的發展，使得素質教育也得到了有效的進步和發展。對于小學美術教育來說，不僅使學生的綜合素質有一個更高水平的提升，同時也使得學生有一個健康全面發展。所以，由此可以看出小學美術教育在素質教育中如此的重要。作為小學美術教育，要想使自身有一個更好的穩定可持續發展，那么就必須要對新課改有一個充分的了解和認識，按照其要求標準開展實際教學活動，改變以往傳統教育模式和教育理念，改進并創新教育方法，明確教育目標，以便于能夠更好地服務于學生，加強學生審美能力和個性的培養。

1 現階段小學美術教學中所存在的問題分析

1.1 教學方法凸顯的比較單一、落后

就目前來看，由于受以往傳統教育模式和應試教育理念的影響，使得教師在教學過程中所采用的教學方法顯得比較單一和落后。作為學校，對于教學目標缺少足夠的明確和正確認識。普遍認為美術這門學科對于學生沒有什么作用，可有可無的存在。所以，這就導致小學，美術教學質量和效率一直處在低下狀態。同時，有很多美術教師對于美術這門課程教學也嚴重缺少正確認識。大多認為美術這門學科參加學生考試，所以沒必要做得那么認真。使得教師在教學過程中嚴重缺少積極認真態度。通常在課堂教學中，只是讓學生按照圖片或實物進行模仿繪畫，使學生一直處在被動學習和被動接受狀態，很難激發學生對美術的學習興趣和課堂學習參與積極性。不僅嚴重阻礙了學生個性思維和想象能力，同時對于學生的個性發展也有著嚴重不利影響。

1.2 學生嚴重缺少主觀能動性

通過對現階段小學美術課堂教學的調查研究發現，有很多學生都嚴重缺少主觀能動性。這對于學生參與課堂學習自主性和積極性的提高有著嚴重不利影響，使得學生的創造思維能力和想象能力無法得到充分體現和發揮，對學生的個性發展造成嚴重阻礙影響。由于處在小學階段的小學生，其年齡較小，所以對待事物觀察時往往會存在著很多問題和誤區，對于事物的特征和特點等各個方面還未能有一個足夠的認識和了解。因此，學生在繪畫過程中，由于其表達事物的能力還比較薄弱，所以使得事物的個性很難在繪畫過程中得以充分體現和發揮。這對于學生的主觀意識和個性發展都有著嚴重不利影響。

2 小學美術教學中培養學生個性的策略方法分析

2.1 為學生營造一種積極良好的課堂學習環境

處在小學階段的小學生，由于其年齡特征和性格特點，所以比較愛于表現自己。在美術繪畫方面也比較喜歡“自描自畫”。所以，作為小學美術教師教學過程中要尊重學生的個性，使學生的個性能夠在繪畫過程中得以充分體現和發揮。營造一種輕松自由、積極良好的課堂教學環境，在一定程度上能夠有效地加強學生個性培養和發展。在實際教學過程中，教師首先要注重學生美術學習興趣和積極性的提高，為學生提供更多展示自我的機會，使學生的主觀能動性有一個高效的提升。比如：教師在布置繪畫教學任務時，不要過多的干預學生自己的思維和想法，要讓學生充分發揮出自己無限的想象繪畫出自己想要表達的內容和情感。而作為教師，要多給予學生一些鼓勵和獎勵。進而可以有效提高學生參與美術學習的自主性和積極性，加強學生個性的培養和提升。

2.2 結合學生個體差異培養個性

俗話說：“世界上沒有相同的兩個人”。所以每個學生的性格特點和學習能力、接受能力等各方面都有所不同。所以，教師在教學過程中要結合學生個體差異，實施因材施教教學。比如：對于一些比較內向、靦腆的學生來說，在繪畫過程中就比較有耐心，并且在觀察和對待事物比較深刻，所以在繪畫構圖時凸顯得更加謹慎。而對于活潑、外向的學生來說，在繪畫過程中就比較缺少耐心，并且其繪畫風格往往看起來比較天馬行空，其想象能力比較大膽、豐富。但是對于線條粗細細節制作和控制方面，卻很難把握，使的所繪畫出的作品內容凸顯得比較空洞。所以，教師在教學過程中要根據學生的不同性格，制定不同的教學和訓練計劃，采用最為合理有效的教學方法，提高教學質量和學生學習效果。

3 結束語

綜上所述，在新課程改革中我可以看到，對于學生的個性培養是如此的重視。在美術教學中，其教學理念和教學方法等各種因素對于學生的個性培養都有著直接或間接影響。學生個性培養作為小學美術教學中一項重要教學內容，所以這就要求小學美術教師在實際教學過程中要注重學生學習興趣和積極性的培養和提高，讓學生充分發揮其自身思維想象力，改變以往傳統教學模式和教育理念，創新教學方法，提高學生綜合素質，有利于學生有一個健康全面發展。

（作者單位：徐州市青年路小學）