分析游戲化教學在小學信息技術課堂中的應用

王艷奎

隨著社會的發展，我國的教育也在持續的進行改革，在教育改革中不斷的進行探索與創新。在教育改革中，培養小學生對計算機的興趣也成為計算機教師所需要思考的問題。在許多計算機教師不斷的嘗試與探索之中，游戲化教學的方式受到許多教師的好評，將計算機教學的內容融入到游戲之中，讓學生在游戲中體會到學習計算機的快樂，這樣一來也有利于學生掌握計算機的知識，以便確保學生能夠全面地發展。

1 認識小學信息技術課的游戲化教學目標

對于小學生來說，各方面發展的還不夠成熟，特別是心智上，存在著幼稚的想法。對于一些新的東西有很強的好奇心，而且還具有一定的求知欲，雖然他們可能并不善于思考，但對于孩子來說，動手能力是他們的強項。所以在課堂上引用游戲化教學的模式，可以更好的使學生集中注意力。在小學信息技術的課堂中，運用游戲化教學的模式，使用的游戲軟件的好壞，可以直接影響到課堂的教學水平，有些游戲能夠對教學起到良好的作用，但有些游戲純粹只能消磨學生的時光，并不能體現當初應用游戲化教學模式的初衷，甚至與初衷背道而馳。所以教師在選擇游戲時，應當與既定的教學目標以及教學內容相符合，從多方面具體的考慮。最好選擇教師熟悉的游戲，例如“切水果”“警察抓小偷”等。這些游戲在一些打字軟件里就可以看到，而且這種游戲簡單易懂，學生不僅能夠玩游戲，同時還練習了打字，間接的提高了學生的打字水平。教師在選擇好上課要玩的游戲之后，要始終明確本節課的內容，并在課堂上反復強調，因為小學生注意力容易分散，特別是在玩游戲的時候，非常容易忘記課堂的內容，以及要點，從而導致大大降低課堂效率。在信息技術課堂上，教師一定要合理規劃時間，將游戲和講課的時間分配好，教師可以在學生玩游戲的時候進行指導，最后學生之間可以互相交流，分享心得與感悟，然后教師在對本節課的效果做出總結。有些教師在設置游戲的時候，脫離了信息技術的內容，一些自控力比較差的學生就會在下面偷偷的玩兒游戲，從而導致了課堂效率的降低。所以在小學信息技術課堂上，教師一定要注重游戲化教學模式的應用與方法。

2 小學信息技術課的游戲化教學類型

對于小學生在信息技術課上的游戲化教學類型，就是一定要采用積極向上類型的游戲，最好不要選用帶有暴力、血腥色彩的游戲。比如說，可以選用那些需要學生之間合作完成的游戲，讓學生在玩游戲的過程中，培養團隊意識。學生在協作玩游戲的時候也可以取長補短，完善自己的不足。教師還可以做一個小調查，調查學生對于游戲類型的喜好，學生喜歡玩什么樣的游戲。然后教師可以選取學生喜歡的游戲類型來進行教學。比如一般的學生都喜歡排名次的游戲，教師可以通過學生之間的評價與自己的評價來給學生排名，排名靠前的，可以得到一定的獎勵。如果采用這樣的游戲模式，學生的積極性，一定會大大的提高。而且小學生都有爭強好勝的心理，想在教師與同學面前表現自己的能力，這時教師就可以采用競爭類型的游戲，組織學生在課堂上進行比賽，就比如“警察抓小偷”這個游戲，教師可以組織學生比賽，看誰能夠先抓住小偷，學生在比賽的過程，不僅鍛煉了基本技能，還能提高他們的打字水平，并在比賽結束后通過相互討論，找到自己的不足。課堂結束后，教師可以對學生的課堂表現，以及課堂作業做出評價，也可以讓學生之間相互評價，這樣一來，不但能讓學生發現別人的優點，也可以看到自身的不足，以達到增強學生對計算機學習產生興趣的目的。

3 游戲化教學的益處

3.1對學生來說

在信息技術課堂中，所學的知識大多都是字符和指令，學生很容易就喪失對信息技術的學習的興趣。教師將信息技術的知識設計成游戲能夠顯著地提高學生的積極性，當然，很多小學生對于一些東西都是三分鐘熱度，剛開始表現的很認真，很好奇，過了一段時間就覺得沒什么，不想聽了。遇到這種情況，有些教師就會在指導學生的時候，通過一些游戲來吸引學生的注意力，學生不僅能夠重新集中注意力到課堂上，還能夠激發學生對于電腦的學習的興趣。而且游戲化教學的模式，對于學生的記憶力的提升有很大幫助，學生在一種非常放松的心情下學習知識，肯定會比在枯燥的課堂上學習的知識，要記得牢。不過對于計算機的學習很大程度上要求的是熟練度，但是小學生的上課時間有限，所以教師一定要確保學生在具體的時間內學習到應該掌握的知識，而通過游戲化教學的模式很簡單的就克服了這個難題，學生在玩“警察抓小偷”這個游戲的時候，要想抓得快，打字就得快，學生就會主動的去學習打字的指法，有了老師的教導，以及同學之間的競爭，學生掌握打字的指法也會更快。

3.2對教師來說

游戲化教學的模式也能夠進一步的拉近學生與老師，學生與學生之間的關系。使課堂的氛圍變得更加活躍融洽。通過寓教于樂的方式，不僅能夠活躍課堂的氣氛，還能提高課堂的效率。

4 結語

通過游戲化的教學模式，可以給信息技術課堂順利的開展帶來很大的益處，不僅能夠調動學生的積極性與求知欲，還能夠豐富課堂的內容，給教師的教學帶來很大的便利，所以就一定要重視游戲化教學模式，在信息技術課上所帶來的益處，使我們的教學水平和效率得到更大提升。

（作者單位：唐山市豐潤區楊官林鎮豆各莊小學）