◎胡亞梅
(西安翻譯學院圖書館 陜西 西安 710105)
圖書館是學校的技術信息和教育信息的平臺,而流通服務部一直以來都是圖書館的一線部門,也是直接與讀者打交道的部門,是圖書館的主要服務窗口,其服務質量的好壞直接影響圖書館整體形象的塑造。但是從高校圖書流通管理工作現狀來看目前仍存在許多問題,館員綜合素質和工作熱情需要進一步提升,管理流程需要進一步規范。新時代新形勢下,高校圖書館如何做好流通管理工作、提升工作人員服務意識,為廣大師生提供高質量的閱讀服務?這是一項需要深入研究和實踐的課題。
從高校圖書流通管理工作現狀來看目前仍存在許多問題,主要體現在以下三個方面:第一,館員技術水平需要提升。從表面看來,借還書工作是人人都可以勝任的工作;但是沒有這簡單的借還書工作,圖書館就不是個完整的圖書服務體系。但隨著網絡技術的發展,高校圖書館也走向了信息化發展;而對于圖書網絡化信息化,許多館員無所適從,在沒有得到良好輔導和指導的情況下很容易出現職業倦怠問題,從而影響工作效率。第二,缺乏工作熱情。流通部門館員與讀者接觸密切,工作性質決定了他們要做很多體力工作;隨著開架借閱管理、讀者流通人數增大,館員工作強度也隨著增大。但是由于工作性質比較單一,機械的高強度的服務形式和館藏條件,長此以往使部分館員對流通服務工作缺乏熱情,導致服務質量下降,影響圖書館在讀者心目中的形象和地位[1]。第三,缺乏有效激勵。部分管理者往往把流通部定位“借借還還”、沒有技術含量的部門,因而對流通部缺乏重視,沒有針對他們制定科學合理的培訓和管理計劃,很難提升他們的綜合業務素質,影響了他們的工作狀態和工作思路。
流通部門不僅占據著圖書館的大部分空間,接待讀者量也是最大的;流通部門的工作重點是提高圖書服務質量。高校圖書館應組織新生入館進行信息素養教育培訓活動,讓他們明確圖書館信息檢索和各項規章制度,了解圖書館館藏布局和完善的圖書借閱規章制度;要加強大學生素質教育,培養學生的道德素養與人文素養,提高讀者借閱認知,懂得尊重館員服務、愛惜圖書資源。這對促進高校圖書館事業可持續發展非常必要,對圖書館做好學生信息素質教育工作至關重要[2]。
隨著網絡時代的到來,流通服務不是機械的一成不變,也不是冷漠的循章辦事,而是要面對每一位有個性需求的讀者,所以必須逐步提升館員的專業素養和服務能力。在日常工作中,圖書館員不但要承擔借還圖書、新書上架等工作,還要了解館藏情況、仔細回答讀者提出的各種問題,及時向讀者提供圖書資料咨詢服務,構建新型服務體系[3]。同時,對于一線圖書流通工作館員來說,要及時參加各項學習活動,參加繼續教育培訓活動,掌握圖書流通相關知識和能力,明確自身的工作職能和方法,努力學習網絡科技知識,有效提高自身服務水平和服務能力,了解學科資源的具體運用情況,合理優化圖書流通管理。
流通部門的工作重點是提高服務質量,而提高服務質量又是一個極為漫長的過程,也最不容易出成績;稍有不慎,有讀者投訴還會在學校及館領導心中造成不良影響[4]。久而久之,館員情緒會受到影響,從而失去工作熱情。對此,圖書館領導不能一味責怪或埋怨,應給予充分尊重與信任,對一線流通館員在工資、晉級、評優和個人生活等方面的合理需求應當充分理解。館部領導要了解館員的心理需求,采取必要措施不斷激發和滿足館員的各種需求,加強館內人際交往;鼓勵館員參與圖書館建設,為圖書館發展獻計獻策,增強內部凝聚力,從而挖掘員工的內在工作潛力。高校圖書館要根據實際情況建立有效的激勵制度,用目標激勵、精神激勵、物質激勵等辦法來激勵他們的工作積極性,不斷提升管理服務水平。針對部分館員出現職業倦怠問題,要做好全面培訓與疏導工作,幫助他們正確認識自己的工作,轉變工作理念,適應當前管理改革的要求,樹立新的奮斗目標。
第一,強化圖書館員角色轉變。圖書館員不僅是圖書的管理者,同時也是書籍和讀者的引導者,怎樣使每本書籍發揮其最大的作用,每位讀者迅速地找到他所需要的書,主要依靠圖書館員的“媒介”作用。圖書館員要換位思考,不斷轉變服務角色。第二,館員要有奉獻精神。圖書館的工作就是為他人做“嫁衣”的幕后工作者。只有清醒這一點,才能調整好自己的心態、擺正自己的位置,時刻牢記“讀者第一,服務至上”的服務理念,默默奉獻,辛勤勞作,提升閱讀服務水平。第三,提高館員綜合素質。由于多種原因導致圖書館的館員文化程度高低不一,對于簡單的借還和服務還能適應。為適應形勢的變化,必須不斷提升館員的專業知識和服務能力。圖書流通管理工作應將人力資源、技術資源以及服務資源等多個方面整合起來,加強館員專業培訓,不斷提高館員自身綜合素質。
綜上所述,高校圖書館流通部是圖書館的必不可缺少的重要部門,是聯系圖書館和讀者的窗口,是中樞紐帶。高校圖書館要做好調研工作,分析在校師生的閱讀需求,建立更加完善的流通流程,更好地服務于讀者,做好流通服務工作;要堅持“讀者第一,服務至上”的服務理念,不斷滿足廣大師生的閱讀需求,更好地推進圖書館發展。