跟著“你”，一路向前
——讀《從三維目標到核心素養：給小學語文教師的101條新建議》有感

張麗芳

窗外是凄冷冬雨的肆意飄零，窗內卻是裊裊書香的溫潤滋養。就在這冬雨肆虐的午后，我與費潔教授的《從三維目標到核心素養：給小學語文教師的101 條新建議》溫情邂逅。在這本書中，費老師從個人的專業提升談到了閱讀教學的改革，從課堂教學的技巧談到了好課的標準，從借鑒名師的成功經驗談到了提高教學質量的方法，字字句句都是肺腑之言，都是對我們這些一線教師的諄諄教誨。當我開始細細品味書中的文字時，我發現費老師的文字讀起來是那樣有親和力，那樣有吸引力，她就像一位知心姐姐一樣，隨意地和人拉著家常，但話語又是那么中肯，讓你在不知不覺中受到了感化。

篤定目標，堅定立場

在自己的中學時代，我時常與日記為伴，寫寫自己的夢想和彷徨，打發一下時光。后來我踏上了工作崗位，時間似乎常常不夠用，寫作這件事情就被擱置了，偶爾才會想起來寫幾筆。每每看到他人在自己的微信朋友圈里揮灑自如的時候，我因自己的才疏學淺而羞愧。于是，我開始暗暗地下定決心，要看書，要寫作，要提升自己的專業修養。但這往往也是“三分鐘熱度”，更多的家庭瑣事成了我躊躇不前的借口。然而，當我看了費老師的這本書之后，我發現自己太懶惰。捫心自問，我對自己的要求著實有點低，我要督促自己去寫作，向費老師學習，給自己定一個目標，努力去完成，不僅是為了榮譽而寫，更為了實現自己的價值而寫。

博覽群書，博采眾長

寫作不是喊口號，它需要扎實的基本功。每每看到雜志上洋洋灑灑的大作，總會對自己的只言片語感到慚愧。那時的我心里很清楚，這與他們博覽群書和寫作實踐是分不開的。于是，假期里我又捧起了書。在書中，我找到了自己遺落的教育情懷，讀到了名師成功背后艱辛的故事，了解了人世間那些紛繁復雜的情感。

名師的成長，不僅需要理論的支撐，更需要實踐的考證。費老師給我們提出的這101 條新建議，是希望我們讀進去，讀到心里去，讀到現實生活中去，讀到教學行動中去。就讓我們以這本《從三維目標到核心素養：給小學語文教師的101 條新建議》為準繩，將書中的文字化為動力，將書中的文字作為依據，引領自己，激勵自己，鞭策自己。