新形勢下群眾文化中的聲樂輔導研究

（吉林市朝鮮族群眾藝術館，吉林吉林 132001）

群眾文化建設是社會精神文明建設的基礎，通過建設群眾文化，提升群眾的藝術修養，能夠促進社會精神文明建設。聲樂演唱作為群眾文化重要的組成部分，在豐富群眾業余生活的同時，對群眾的藝術修養以及藝術鑒賞能力有著重要影響。為了全面提升我國的群眾文化水平，促進社會精神文明建設，就必須對群眾的聲樂演唱現狀進行分析，該文通過結合實際情況，探討提升群眾聲樂演唱水平的策略，以此為社會精神文明的建設提供幫助。

1 新形勢下開展群眾文化輔導中的聲樂輔導研究的必要性

在新形勢下，人民大眾精神文化需求實現的關鍵內容與群眾文化建設有著非常強的關聯度。所以不僅要加強精神文化建設環節還要思考該如何推進文化藝術活動的展開。在群眾聲樂藝術的輔導環節，還需要發揮人民群眾自我娛樂自我開發的特征，這樣就可以實現群眾聲樂藝術與社會性文化有效統一。

2 聲樂演唱在群眾文化輔導中的方法和作用

（1）聲樂演唱要再現時代背景。通常，聲樂演唱者接到新的歌曲時，如果想要掌握其中的演唱技巧并不是十分困難。但是，想要在歌曲的旋律與歌詞中將聲樂的情感表達出來，卻不是一件簡單的事。而且一首新歌的出現都是要結合當時的背景，這與社會經濟的發展有著非常強的關聯性。所以說不管是歌曲還是旋律，都要將時代的背景趨勢凸顯出來，這樣才可以使人民群眾接受并且理解，只有獲得人民的喜愛，才會使人民群眾到文化的發展中來，因此可以使群眾文化得到進步與發展。

（2）強化樂曲的表現力。一般情況，在實際的演唱過程中要求聲樂演員具有一定的演唱方法及技巧，將歌曲更好的表達。就比如，一首歌曲體現的是一幅秋景，就要讓人民群眾感受到秋天豐收的喜樂，可以使聲樂的演唱更加的有氛圍，這樣才能使群眾對于演唱的感受更有效的體驗，不斷豐富人們的文化精神世界，并且可以使精神文化建設得到提升。所以說對于聲樂的輔導要跟隨時代的步伐，可以在聲樂中將風土人情表現出來，使聲樂演唱者與群眾之間充分的溝通，不斷地實現群眾文化的進步與可持續發展。

（3）促進文化的發展。我國經濟在近些年來發展的較快，人們生活質量的提高，對于文化的需求也越來越高。聲樂也是文化組成的一部分，因為美好的樂曲可以使人們內心愉悅，并且可以使人們的思想精神得到提升,好的藝術形式可以有效地促進社會的穩定與和諧發展，并且在文化發展的過程中群眾文化有著非常重要的地位。但是聲樂演員也是從群眾中來，所以要到群眾中去，這不僅可以提升群眾對于聲樂的欣賞能力，還使群眾的生活多了一份歡樂。

3 聲樂輔導的策略研究

（1）在聲樂輔導中因材施教，增強群眾的信心。多樣性與復雜性是群眾文化聲樂具有的特點，并且聲樂的表現形式還是多種多樣的，所以說不同的聲樂形式其輔導的形式也大不相同，所以在聲樂輔導的過程中需要具體問題具體分析，還有另一方面就是被輔導的人員的學習能力大不相同，以及對聲樂的理解能力不同，因此輔導教師要根據不同的輔導人群進行不同方法的輔導，如果采取統一的輔導方式就會讓不同程度的學習者難以接受，對于學習能力弱的人群就會失去對學習聲樂的信心，從而使整體的聲樂輔導效果受到影響。在聲樂輔導前聲樂教師要先進行調查群眾的基本情況，對群眾的學習能力以及對于聲樂方面的理解進行評估，這樣就可以根據自己調查的結果，制定具有針對性的方案，根據不同學習能力的人群制定不同的教學方式，這樣就可以使群眾更加容易接受教學的內容，從而對聲樂的學習更加有幫助，使聲樂輔導開展得更加的順利。

（2）在聲樂輔導中組織表演，豐富群眾的生活。隨著我國經濟在不斷的發展，我國人民的生活質量越來越高，并且對于精神文化生活方面的需求也越來越高，所以開展聲樂輔導就能夠很好地滿足人們的精神文化需求，并且可以使群眾的生活得到豐富，更好地提升自我的藝術文化修養，促進我國精神文明建設。在聲樂輔導中，由于輔導的內容比較新穎而且豐富，可以組織群眾進行聲樂表演，在聲樂的表演中人們可以表達自己的情緒，在多人表演的時候，每個人之間的合作可以被體現出來，達到和諧美好的效果，在音樂中也能體現我國美好和諧社會的建設。在聲樂輔導組織表演中還有一個好處就是，可以豐富群眾的業余生活，使輔導群眾的工作以及生活的壓力得到有效的緩解。

（3）在聲樂輔導中鼓勵創新，提高群眾的創造力。在對群眾進行聲樂輔導的時候，不但可以使群眾的思想覺悟有所提高，還可以將群眾對于藝術的理解以及鑒賞的能力得到有效的提升，聲樂的表現形式是多種多樣的，正是因為聲樂有自己獨特的特點，聲樂作品可以流傳更加廣泛。輔導人員應該給被輔導的群眾講解自己創作音樂的好處，從多個角度來引領被輔導者，使被輔導者的創作思維可以廣泛的發散，不要只是墨守成規，只學習一些已經成型作品。在擁有了一定的音樂基礎知識之后，也可以對于自己已經學過的作品進行變動，使自己的思想融入舊的作品中，變成新的作品。這樣被輔導群眾在輔導過程中可以有效地提高自己的學習能力，在這期間輔導教師要不斷地鼓勵這些被輔導的群眾，使被輔導者的創作力有效的提升。在學習聲樂的過程中群眾不但可以豐富本身的生活，還可以使自己的藝術文化在一定程度上得到提升。

（4）培養群眾性藝術人才。群眾聲樂文化活動的形式是群眾性的集體活動，所以群眾性的活動規模都是比較大，所以在培養聲樂類的藝術人才的時候就要多注重多樣化以及內容豐富性，所以在聲樂輔導研究的初期，首先考慮的是對于群眾性藝術人才的培養重視程度。因為在輔導中會遇到各種各樣的人，并且每個人也存在文化差異，背景差異，導致學習聲樂的理解能力以及進度都大不相同，所以這也要求群眾聲樂輔導教師需要學習更多的聲樂知識，掌握更多的技能，不僅要懂得聲樂，還要了解聲樂的發展史、聲樂的理論知識以及對于文藝心理教育學的研究，不僅要自己會唱還要教會別人怎么去唱，在指揮的時候也要具有一定的專業性，在自己原有的知識基礎上還要學會創新以及策劃表演形式，群眾聲樂輔導人員具備了超高的文化素養，才可以給群眾更好的輔導。

（5）開展演唱活動，提升演唱能力。在基層方面，藝術和審美能力普遍較弱，因此大多數看待基層人民各種聲樂表演的過程都有“參與樂趣”的思想，在實際欣賞過程中無法理解。掌握與掌握相關的音樂和藝術主要是因為他們缺乏欣賞聲樂表演的基本能力。針對這種情況，在基層公眾教學過程中，基層聲樂演唱教學機構除了注重提高他們的聲樂演唱能力和對工作的理解和理解外，始終提升音樂美學和對基層的欣賞。然而，在基層公眾贊助的聲樂表演中，一個受歡迎的文化咨詢機構的組織者精心挑選適合公眾的音樂作品，放棄“三風”的聲樂表演。需要使用文化遺產和創新。該活動的主題是能夠提高聲樂表演的質量，使公眾在享受聲樂表演的同時學習必要的聲樂知識，提高他們的聲樂演唱能力和音樂審美能力。此外，中國文化監督局注重做好社會聲樂作品的管理工作，斷然拒絕將“三個習慣”或不良聲樂作品納入基層生活。允許更多的社會人士學習識別音樂作品的利弊，因此他們學習一些優秀的聲樂演唱作品，因為他們不斷提高他們的聲樂演唱能力如何做到這一點。

4 結語

隨著黨的十九大的勝利召開，“文化自信”的概念更加深入人心，群眾文化的大力開展便是直接的體現。文化館在群眾文化的發展中扮演者越來越重要的角色，不僅便于群眾文化活動的開展，而且也為和諧社會的發展發揮著積極作用，因此必須突出文化館的職能，完善相關設施的建設，迎合群眾的文化需求，在物質文明不斷發展的同時，也實現精神文明的同步發展。如今我國經濟在快速的發展，為了更好地推進聲樂藝術建設在群眾文化藝術建設環節快速進步，首先要使群眾文化輔導工作順利地開展，才能更好地彰顯聲樂藝術在群眾文化中占據的重要地位，其次還要使音樂輔導的影響力加強，最后在提高聲樂輔導的感染效果上，要實現聲樂輔導中相關客體靈魂的凈化與精神的升華。因此，新的時代要想使物質文化建設與精神文化建設可以共同進步，首先要牢牢掌握物質文化發展水平的特點，其次還要清楚地了解到精神文化需求的時代特征。最終的目的是實現聲樂藝術與群眾文化建設可以有效地統一，并且要實現群眾文化輔導的魅力，使得人民群眾藝術水平不斷地提高，將群眾文化活動的多樣性以及藝術的魅力更好地展現出來。