淺談鋼琴演奏中的連奏訓練

安心月

摘 要：連奏是指音與音之間沒有間隙，連貫地彈奏。是用一個動作彈奏兩個或兩個以上的一組音符，即彈第一個音時要用“彈下去”的動作，到最后一個音彈完之后，則用“提起來” 的動作。在連奏練習曲時注意音與音之間要很好地銜接，不能出現停頓、拖長的現象。這樣奏出的聲音音質豐滿，句子流暢，力度變化的幅度大，配合各種力量的協調能奏出多種層次的聲音效果。

關鍵詞：鋼琴;奏法;訓練

奏法訓練，是指演奏方法的訓練。連奏是彈奏技術的基礎，只有很好地全面掌握斷奏、連奏方法，彈奏技術才能提高，彈奏的琴聲才優美動聽，給人以藝術的感染力，所以，必須十分重視斷奏、連奏的訓練，才能取得良好的學習效果。

一、連奏訓練

連奏也叫“連音”，是指彈奏時音與音的連接無任何空隙，但也并不互相重疊。所以，至少要有兩個音相連并依次出現，才稱為連奏。練奏在樂譜上標號有時并不畫連線，只標記“Legato”，系英文，意即為“連奏”。而有的樂譜則標上連線，即把練奏的音畫在一個弧線之內。彈奏連奏，首先要在心理上對練奏的音有一種連綿不斷的感覺，唯其如此，方能心領神會，以心馭手，“牽手”而出，做到“血脈連通”。連奏本身還可以細分為以下幾種：第一種是單聲部的連奏，又分為旋律音程窄的連奏、旋律音程寬的連奏等。第二種是雙聲部的連奏，也分為旋律音程窄的連奏、旋律音程寬的連奏、音符快的連奏、音符慢的連奏。第三種是和弦的連奏，對此將在下面和弦訓練上詳加論述，這里不再贅述。連奏訓練的要點是：第一，要用聽覺精細地監督，要聽清兩個音既無空隙，又不重疊。要做到“耳聽八方”“手控全局”，后一個音彈下時，前一個音的手指要準時離鍵。要使用重復轉移的辦法，即：第一個音用“提起來，落下去”的方法彈出;第二個音把第一個音“落下去”時的手指的重量轉移到第二個音上來。要注意：此種轉移并非再落一次，而是通過彈第二個音的手指主動觸鍵來完成。如果是兩個音的連奏，彈完第二音時就可以把手提起來;如果是三個以上的音連奏，就仍然向后逐漸轉移下去，直到連奏中的最后一個音彈完再提手。還有一種特殊情況：兩個相同的音連奏，在不使用踏板的情況下，很難連起來，而有些鋼琴曲又不允許使用踏板。在這種情況下，無論是否換指，手指都基本上不要離鍵，而用柔軟的腕部做上下小幅度的動作，帶動手指彈出兩個相同的音，使事實上連不起來的兩個音也產生連起來的感覺。

二、非連奏訓練

非連奏并不單單指與連奏相對的概念，也就是說，并不是沒有連奏的就都是非連奏，非連奏指的是不是跳音的非連奏。非連奏又分兩種：一種是較慢的非連奏，奏法是“提起來，落下去”的辦法;另一種是較快的非連奏，奏法是音色上并不追求連綿感，只追求聲音的清晰、踏實。

三、斷奏訓練

斷奏與非連奏既有聯系又有區別，極易引起混淆。它有時與非連奏相同;有時又與跳音相同。斷奏的彈奏方法是：先將手臂慢慢抬起，略高于鍵盤，把手指按在琴鍵上，指端“站立”好，掌關節不要塌陷，手腕略低于手，或與手基本上保持在同一個水平面上。觸鍵的手指只要撐住就可以，不必過多地運用外力。不按鍵的手指要略高一些，不要碰到其他琴鍵。當然也不要太高，以免造成緊張感。在手指按到琴鍵的同時，要仔細聽清琴聲，待發音后，手指按在琴鍵上，不再用力，如此往復進行，就完成了一個非連奏的斷奏過程。

四、連斷奏訓練

連斷奏也叫“斷奏”“半連奏”，一望而知，這是連奏與斷奏的結合：既用斷奏（跳音斷奏）短促跳動的奏法，又用連奏粘連、平穩的奏法。當然，它既是連奏與斷奏的結合奏法，又是連奏與斷奏都不適合音樂作品要求時的一種奏法。換言之，連斷奏是一種為適應音樂作品特殊的、微妙的、復雜的情感需要的奏法。因此，連斷奏的要點，是要彈出“藕斷絲連”“若斷若續”的意味，即連中有斷，斷中有連。連斷奏又分為下列兩種：第一種是同音連斷奏，彈奏方法是：手指要穩，指端距琴鍵較近，甚至不離鍵，只用手腕適度地上下擺動，帶動手指觸鍵。手腕的擺動又要與小臂密切配合，小臂不要僵硬。如果換指時，則與下面所說的不同音的連斷奏法相同;第二種是不同音連斷奏，彈奏方法是：每一個音都要有手指的觸鍵動作，但動作幅度不要過大，并且要做到手與手腕上下擺動密切配合。

五、保持音訓練

保持音是盡量保持該音的應有時值，與跳音正好相反。保持音在樂譜上的記號是音符符頭上方一個短橫線。保持音的彈奏要求是要有聲音的穩定感、充分感，觸鍵要深，離鍵不要過早。保持音又細分為兩種：一種是連續的保持音，奏法與非連奏的奏法相似，但須注意，相鄰的音既不要連上，又不可間斷太多，關鍵是適度;另一種是非連續的保持音，重點是嚴格保持一點不少的音的時值。

六、八度訓練。八度是指彈奏的兩個相互距離為八度的同音。八度演奏技術是鋼琴演奏中最常用、最重要、最難的技術。嚴格地講，八度技術十分高超的鋼琴家，古今中外較為罕見，即使是著名的鋼琴家乃至鋼琴大師，八度技術也難達盡善之境。因此，鋼琴演奏的練奏系統工程中，應將八度訓練作為重中之重，予以特別關注。

總之，鋼琴，以它寬廣的音域、宏亮的音響效果、豐富的表現力和獨特的演奏特性，被喻為樂器之王。在鋼琴學習過程中，掌握鋼琴的彈奏方法是鋼琴教學中最主要的內容之一，鋼琴彈奏效果都要達到聲音堅實、飽滿、明亮、深厚;突出挺拔、有立體感、干凈、利落、清晰、有顆粒感;敏銳、短促、有彈性;節奏準確、靈敏、生動、有動力感與感染力。