抓住高中化學學科特點 掌握相應化學學習方法

王天譽

（山東鄒平市第一中學 山東鄒平 256200）

目前，我們在很多領域都能看到化學的身影，說明學生學好化學課程特別重要。而在高中階段，學生應牢牢掌握好每個化學知識點，把書本上的知識點建立在自己的知識結構中，才能為后續的學習提供有力支持。而學生在掌握學科特點后，應找到適合自己的學習方法，從而有效提高化學成績。

一、概述高中化學學科特點

（一）知識覆蓋面很廣，而且復雜

高中化學的知識點遠比初中化學分散、復雜很多，有很多知識點都是在考查我們的記憶和理解能力。例如，常見的化學反應中，新生成的物質類型有氣體類、沉淀類，或者出現兩者都有的情況。因此，我們只知道化學反應產生的條件、現象等還遠遠不夠，還要知道新生成的物質是如何形成的。我們掌握這些化學反應規律，對日后分析其他生成物的成分有很大幫助。

（二）化學知識點比較抽象

在高中階段，我們能夠接觸到的理科科目中有很多抽象的知識，化學這門學科也有許多概念知識，包含了很多重要信息，需要我們仔細去閱讀和研究。這樣，才能明白化學學習的真正含義。除此之外，有很多知識點雖說與我們生活有緊密聯系，但理解時也有一定難度。例如，我們每天都會接觸到有機食品。在化學領域中，我們所研究的有機化學分子式相對比較復雜，這和無機化學有所不同，它的分子式主要呈現出抽象的特點，產生的化學反應我們摸不著頭腦。可見，有機化學在我們的學習中，既是重點，也是難點。

（三）化學方程式比較復雜

以往我們在學習初中化學時，化學反應方程式相對簡單，只需要簡單記憶物質發生的反應即可。相較初中化學而言，高中化學化學反應方程式更加復雜，只是簡單記憶不同物質的性質和能生成哪些新物質，并不能提高化學成績。而是需要根據反應物的分子數來判斷物質的性質，如果分析的準確性得不到保障，很容易形成錯誤的生成物。高中階段的化學涉及到的方程式沒有初中時簡單，在我們接觸到的化學反應中，會有很多物質參與進來，甚至同一種物質出現在很多化學反應中也極為常見。因此，我們很容易混淆這些概念，如果理不清它們之間的關系，接下來的知識學習和理解也會受到影響。[1]

二、如何掌握學習化學的方法

（一）要重視化學實驗的作用

我們在初中階段基本接觸不到化學實驗，而到了高中時期，化學實驗是我們學習化學的重要途徑和方法。通過化學實驗，能直接了解到物質發生反應的現象。同時，我們可以看到新物質的形狀，這對我們理解化學反應、找到化學反應的規律有很大幫助。化學反應的時間一般較短，如果我們無法集中注意力，很難直接觀察到所發生的反應現象。因此，教師在教學時，重視化學實驗能培養學生認真學習的態度，從而有效提升他們的化學學習成績。[2]

（二）要養成做筆記的習慣

在化學課堂上，學生應該把教師講解到的知識點，通過隨堂筆記的形式記錄下來，對日后的學習會有很大幫助。因為，高中化學教材的內容相對比較基礎，教師會在此基礎上，進行一些知識拓展。如果學生沒有及時做筆記進行補充，以后在復習時，也會遺忘這些重要的知識點。元素周期表如果只是單純的按照教材進行講解，知識點相對比較粗糙，而元素周期表學的好壞和學生學習化學的質量和成績有很大關系。因此，教師在講解元素周期表這一部分內容時，會對其進行一定的補充，進行大篇幅講解，還會引用很多與之相關的例題講解，輔助學生掌握知識點。如果學生沒能記好筆記，可能短時間內能夠記得住，但時間一長，再加上后續新學的知識點，就會逐漸遺忘這一部分的知識點。學生在記筆記的同時，不能只記錄相關的知識點，還要把教師講解的部分例題記下來。這樣，學生無論是對知識點的理解，還是實驗中應用，都會有一定提高。[3]

（三）要強化記憶

高中化學這門學科雖然屬于理科，但就其內容和學習方式而言，很難判斷文理，眾多的知識點需要學生通過反復記憶，而不斷鞏固。在記憶的方法上，學生可以選擇反復誦讀、反復書寫或讀寫結合等方式。一切能夠幫助學生加深記憶的方法，都可以直接應用在化學學習上。記憶的方法雖然很多，但學生也不能盲目進行選擇，而是在實踐中找到適合自己的學習方法。這樣，才能使有效記憶發揮出事半功倍的效果。另外，記憶也是學生加深對知識點理解的一個過程，學生在對化學概念的反復讀寫和記憶中，能夠知道概念所隱含的很多信息，從而為后續學習更為復雜的知識點奠定基礎。因此，學生在化學學習中，要不斷把對教材的理解和有效記憶相結合，才能提高自己的化學成績。[4]

三、結束語

總之，高中化學知識點呈現出復雜、抽象、多樣的特點，教師一定要予以高度重視。而學生能否學好化學，既關系到理綜的成績，也關系到日后的高考成績。因此，學生只有在了解化學學科的特點基礎上，結合重視化學實驗、記筆記、反復記憶等方式，才能為將來學好化學提供幫助。