2020年33期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學(xué)咨詢
本刊特稿
- 教師權(quán)威缺失下中學(xué)生心理健康調(diào)查與對(duì)策研究
- 創(chuàng)新型高校英語(yǔ)教師的科研觀和學(xué)術(shù)觀微探
- “全面二孩”政策背景下杭州市家庭對(duì)幼兒園選擇影響因素分析
- 共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)查研究
——以甘肅省五所高校為例 - “體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈”在高中地理深度學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
——以人口遷移為例 - 淺析高職學(xué)生法治思維的養(yǎng)成教育
- 館校合作對(duì)學(xué)校德育教育的影響
- 關(guān)于“全面二孩”政策下農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的思考
——以萬(wàn)州區(qū)為例 - 分析東北抗日聯(lián)軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)及其歷史價(jià)值
- 淺析王陽(yáng)明官德思想
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代高職管理類人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新
- 儒家“仁愛(ài)”思想對(duì)大學(xué)生的當(dāng)代價(jià)值
- 重視轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
——學(xué)前教育轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)成長(zhǎng) - 如何提高中小學(xué)校管理的科學(xué)性和有效性
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)模式研究
- “活頁(yè)式”實(shí)訓(xùn)手冊(cè)在園林工程材料與構(gòu)造課程“三教改革”中的探索與應(yīng)用
- 學(xué)校教育教學(xué)工作中的“三點(diǎn)三新”
- 分析楊靖宇精神的時(shí)代價(jià)值
- 分析東北抗日聯(lián)軍的歷史地位及抗戰(zhàn)精神
- 關(guān)于將社會(huì)工作理論融入基層干部工作的幾點(diǎn)思考
- 疫情下做好教師心理疏導(dǎo)的媒體傳播路徑探析
——以課堂內(nèi)外雜志社為例
高等教育
- 線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式在數(shù)學(xué)分析教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- GIS在高中生地理實(shí)踐力培養(yǎng)中的運(yùn)用
- 新媒體輔助法語(yǔ)教學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- PBL教學(xué)模式在高職學(xué)前教育專業(yè)理論課中的應(yīng)用研究
- 雙高計(jì)劃背景下大學(xué)生團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展的構(gòu)建研究
- 加強(qiáng)校地合作 促進(jìn)高等教育區(qū)域化發(fā)展
——婁底職院探索校地合作辦學(xué)路徑 - 中學(xué)生史料閱讀的心理流向與教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新媒體背景下大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的調(diào)查研究
——以微信公眾號(hào)為例 - 基于生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究
——以“細(xì)胞的衰老和死亡”為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下文化導(dǎo)入法在“二外法語(yǔ)”教學(xué)中的運(yùn)用
- 精細(xì)化管理在本科院校實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用探索
- 新工科背景下彈箭制造工藝課程改革的探索與實(shí)踐
- 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校思想政治教育的路徑研究
- 紅色文化教育在高職院校中的傳承與發(fā)展
- 5G技術(shù)背景下的通信技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革思考
- 未來(lái)公民的塑造：羅斯福新政時(shí)期的兒童美育教育研究
- 基于校企合作的高職計(jì)算機(jī)類專業(yè)教材開(kāi)發(fā)研究
- 信息化條件下高職網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作混合式教學(xué)模式研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)途徑分析
- Proteus和TEC-4在計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的應(yīng)用研究
- 高職院校通識(shí)教育研究
- 青少年網(wǎng)絡(luò)社交行為探究及教育策略
——基于馬斯洛需要層次理論 - 2019年網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的形成與功用
- 高職院校人工智能教育教學(xué)模式探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職人力資源管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)踐研究
——以漳州“荔枝人才幫”微信招聘平臺(tái)為例 - 大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)文化教育的意義與方式研究
- 學(xué)前教育專業(yè)課堂教學(xué)初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)過(guò)程探析
——以景寧畬族鳳凰剪紙課為例 - 高職院校學(xué)生軍事訓(xùn)練自訓(xùn)模式探究
——以陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 淺析現(xiàn)代虛擬技術(shù)在高職公共美術(shù)教學(xué)中的整合應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下智能手機(jī)在高職公共英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用的有效性研究
- 在碩士研究生課堂開(kāi)展專題式教學(xué)的思考
- 對(duì)我國(guó)高等院校西藥教學(xué)模式的探討
- 高校武術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中美學(xué)元素的重要性研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究
- 大學(xué)生行為定量評(píng)價(jià)方法研究
- 新形勢(shì)下高校班級(jí)建設(shè)路徑探析
- 淺析開(kāi)放教育管理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)模式改革的做法和體會(huì)
- 傳統(tǒng)切片與PPT、數(shù)字化切片相結(jié)合的組織學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探
- 基于核心素養(yǎng)視角的線性代數(shù)教學(xué)改革研究與實(shí)踐
- 基于“一平三端”的工程制圖混合教學(xué)模式改革探究
- 淺析新媒體環(huán)境下如何全面加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育
- 疫情防控期間中學(xué)在線教學(xué)優(yōu)化策略探討
- 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生心理健康狀況分析及對(duì)策
- PKPM在建筑結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 大數(shù)據(jù)背景下高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)背景下對(duì)高職語(yǔ)文教學(xué)方式的一些思考
- 面向地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的“項(xiàng)目教學(xué)”設(shè)計(jì)
- 導(dǎo)數(shù)定義課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 淺談新冠疫情下開(kāi)展大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)線上班團(tuán)思想政治教育的重要性
- 淺析新時(shí)代電商平臺(tái)下的網(wǎng)絡(luò)集群
- 基于語(yǔ)料庫(kù)的《三國(guó)演義》中“舉”的維譯探討
- 高職短跑技術(shù)教學(xué)改革探析
- 探討優(yōu)質(zhì)體育教學(xué)的時(shí)代訴求、構(gòu)成要素及實(shí)現(xiàn)路徑
- STEAM視角下的科學(xué)教學(xué)思考
- 高職院校校企合作共建實(shí)訓(xùn)室的探索與實(shí)踐
——以重慶能源職業(yè)學(xué)院美洛暖通實(shí)訓(xùn)室為例 - 基于MOOC的高職理實(shí)一體化課程線上線下教學(xué)探索
- 淺談技校教師信息技術(shù)能力的培養(yǎng)
- 用中華傳統(tǒng)文化培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 高職模具數(shù)控加工技術(shù)課程的教學(xué)改革初探
- 高職院校思想政治理論課教學(xué)方法改革現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告
- 淺析大學(xué)思想政治課教學(xué)課件的問(wèn)題與對(duì)策
- 高中生物學(xué)新舊教材中“細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)”的比較
- 基于OBE理念的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)與管理教學(xué)中的實(shí)踐
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的軟件工程課程教學(xué)改革探析
- 高職學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制創(chuàng)新與實(shí)踐探究
- 高校思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合的研究
- 高職院校C程序設(shè)計(jì)課程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 案例教學(xué)法在電路分析課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談熱身與放松運(yùn)動(dòng)在青少年網(wǎng)球訓(xùn)練中的重要性
- 擴(kuò)招背景下校企合作人才培養(yǎng)模式改進(jìn)與探究
- 國(guó)內(nèi)高校開(kāi)放教育資源建設(shè)歷程及發(fā)展建議
- 中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表在應(yīng)用型本科大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)中的指導(dǎo)意義
- 重大疫情防控背景下高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的方法分析
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育方法創(chuàng)新研究
- 從教育心理學(xué)的視角看當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育存在的缺陷
- 生理學(xué)教學(xué)中融入課程思政元素初探
- 孫思邈醫(yī)德思想對(duì)中醫(yī)藥院校醫(yī)德教育的啟示
職業(yè)教育
- 淺談分層次教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用
- STEM教育理念下數(shù)學(xué)知識(shí)在園林工程中的應(yīng)用案例設(shè)計(jì)
- 機(jī)電一體化設(shè)備硬件故障快速解決方法探究
- 基于以賽促教的中職數(shù)控技能教學(xué)研究
- 檢驗(yàn)技能競(jìng)賽對(duì)專業(yè)教學(xué)的促進(jìn)作用分析
- 生態(tài)式教育視野下幼兒科學(xué)探究活動(dòng)新探析
- 討論式教學(xué)法在思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析中的運(yùn)用
- 怎樣指導(dǎo)中職生編寫職業(yè)生涯規(guī)劃書
- 基于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的CAD教學(xué)策略
- 中職學(xué)校管理應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)
- 基于輸入輸出理論探討中職英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
- 新常態(tài)下提高中學(xué)政治教學(xué)有效性的方法
- 做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾
- 讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)成長(zhǎng)
——隨班就讀特殊教育案例
班級(jí)管理
教育論壇
- 基于兒童免疫力提高的積極應(yīng)對(duì)
- 核心素養(yǎng)條件下如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
- 線上教學(xué)平臺(tái)在外科學(xué)總論教學(xué)中的應(yīng)用
- 自貢方言疑問(wèn)代詞與“是”字的音變
- 農(nóng)村小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)指導(dǎo)策略
- 驀然回首
——記教育前線的實(shí)踐驗(yàn)證理論 - 從科學(xué)技術(shù)的發(fā)展看小學(xué)生的道德教育
- 農(nóng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)策略
- 小學(xué)校園欺凌高發(fā)的原因與對(duì)策分析
- 延期開(kāi)學(xué) 教師如何應(yīng)對(duì)
- “私人訂制” 因生給愛(ài)
- 主題閱讀下基于思維導(dǎo)圖的詞塊記憶
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用差異教育的實(shí)踐
- 唱游與律動(dòng)開(kāi)展特殊兒童音樂(lè)教育的探究
- 家校共育培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的實(shí)踐研究
- 童聲合唱訓(xùn)練中“三和”模式的探索與實(shí)踐
——淺談童聲合唱訓(xùn)練中的“協(xié)和” - 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)特色課程構(gòu)建研究
- 嚴(yán)“父”慈“母”
——由留守兒童想到的 - 疫情期間如何調(diào)動(dòng)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的積極性
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 淺談高中化學(xué)與生物實(shí)驗(yàn)儀器改進(jìn)策略
- 初中生心理個(gè)案分析
——也許只需一個(gè)擁抱 - 探尋創(chuàng)新素養(yǎng)
- 創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系 助力高中學(xué)生社團(tuán)課程化建設(shè)
- 高中物理機(jī)械振動(dòng)解題規(guī)律探究
- 幼兒德育與動(dòng)畫片觀賞相結(jié)合的心理學(xué)依據(jù)
- 淺談中學(xué)生體操興趣的培養(yǎng)與應(yīng)用研究
- 淺談單元整組觀照下“隨課微寫”練寫點(diǎn)的選取
- 縣城高中心理健康教育的實(shí)效研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課本的“閱讀鏈接”版塊有效利用
- 心理健康教育對(duì)高中學(xué)校德育工作的影響
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)效率低的歸因分析
- 尊重“個(gè)性化閱讀感悟”是否可以天馬行空？
- 抓住高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn) 掌握相應(yīng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法
信息技術(shù)教育
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念在初中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課改下的信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的相互滲透
- 微課讓孩子成為主角
——小學(xué)《信息技術(shù)》教學(xué)應(yīng)用“微課”的實(shí)踐研究 - 怎樣在高中通用技術(shù)課教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 公眾號(hào)搭載微課
——化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的“補(bǔ)丁” - 信息時(shí)代下多媒體技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的發(fā)展
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
幼兒教育
- 民間工藝對(duì)中班幼兒精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng)和發(fā)展研究
- 對(duì)幼兒繪本閱讀教育存在問(wèn)題及改進(jìn)措施的討論
- 植物拓印在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用
- 大班家長(zhǎng)為幼兒選擇圖書的調(diào)查研究
- 小空間 大自由
——聚焦兒童視角創(chuàng)設(shè)自然角區(qū)域環(huán)境 - 淺談?dòng)變簣@實(shí)施垃圾分類教育的有效策略
- “撒謊式育兒”要不得
- 幼兒園班級(jí)圖書館課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施
- 體育活動(dòng)在實(shí)踐中的有效開(kāi)展
- 一間可以生長(zhǎng)的班級(jí)“圖書館”
——班級(jí)“圖書館”改造的實(shí)踐與思考 - 淺談如何在音樂(lè)游戲中提升幼兒的音樂(lè)感知能力
- 幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的常見(jiàn)誤區(qū)及解決策略
- 幼兒的憤怒情緒管理個(gè)案觀察分析
- 從觀察入手 建構(gòu)以生活為本的幼兒園“微型社區(qū)”游戲
- 幼兒園活動(dòng)區(qū)材料的選擇與利用情況研究
- 借助有益“資源” 靈活建構(gòu)課程
- 淺談如何提升幼兒園保教管理質(zhì)量
課堂教學(xué)
- 構(gòu)建基于游戲的小學(xué)體育趣味課堂
- 基于生本理念的高中物理生本課堂的構(gòu)建研究
- 初中歷史課中的創(chuàng)新教學(xué)
- 新時(shí)代背景下初中數(shù)學(xué)課堂有效建設(shè)策略
- 初中政治智慧化課堂的有效構(gòu)建
- 化學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的策略探究
- 綜合實(shí)踐與小學(xué)科學(xué)課堂的融合
- 基于核心素養(yǎng)談高中英語(yǔ)閱讀課堂的教學(xué)策略
- 基于兒童讀寫課程在小學(xué)語(yǔ)文課堂上引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的方法
- 小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)應(yīng)用探究
- 如何在新課改背景下提高小學(xué)體育教學(xué)效率
- 初中道德與法治課教學(xué)中融入歷史學(xué)科知識(shí)的方法探究
- 微課在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的作用及應(yīng)用
- 楹聯(lián)文化進(jìn)入小學(xué)語(yǔ)文課堂的有效策略研究
- 生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的運(yùn)用探討
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理課堂教學(xué)有效性研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 基于STEM理念的農(nóng)村小學(xué)科學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 微課支持的小學(xué)3D建模自主合作學(xué)習(xí)模式研究
- 學(xué)唱英文歌曲對(duì)提升高中生英語(yǔ)寫作能力的作用探究
- 小學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)的實(shí)踐與探索
——以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)為例 - 核心素養(yǎng)背景下交互式課堂教學(xué)策略探討
案例教學(xué)
- 挖掘DIS實(shí)驗(yàn)圖像信息 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力
——以“探究中和反應(yīng)”為例 - 新穎有效的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方法初探
- 關(guān)于統(tǒng)編教科書特殊單元“閱讀策略”的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)探究
- 追尋有過(guò)程的教學(xué)
——“烙餅問(wèn)題”教學(xué)實(shí)踐與思考 - 聚焦課堂教學(xué) 落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)
——以部編教材小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)為例 - “水循環(huán)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- “大氣的組成和垂直分層”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 讓書法之美成就生命之美
——以重慶市渝北區(qū)空港新城小學(xué)書法教育實(shí)踐探索為例 - STEAM教育理念在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)
——以“給冷水加熱”為例 - 紀(jì)錄片《美麗鄉(xiāng)村》在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的片斷教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“人口遷移”為例 - 以“一一列舉”教學(xué)為例談學(xué)生策略意識(shí)的培養(yǎng)
- 從“繪本故事”討論開(kāi)始的課程探索—以“竹籬笆和牽牛花的故事”為例談?wù)n程活動(dòng)的生發(fā)
- 核心素養(yǎng)對(duì)高中地理實(shí)踐力培養(yǎng)的影響
——以萬(wàn)盛經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)為例 - 理想照耀前路，初心不改，無(wú)論風(fēng)和雨
——2017屆生物競(jìng)賽教學(xué)總結(jié)和反思 - “中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)”教學(xué)案例
教學(xué)探討
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 探討在高中體育教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- “多題一解”在教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活化教學(xué)，讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 初中美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生審美能力的路徑分析
- 基于支架理論的小學(xué)英語(yǔ)特殊疑問(wèn)句教學(xué)
- 生活化教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 計(jì)算在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 新課改背景下高中化學(xué)教學(xué)策略初探
- 立足核心素養(yǎng) 探索說(shuō)明文體教學(xué)新思路
- 在初中歷史教學(xué)中如何育人
- 初中物理生活化教學(xué)的有效策略探究
- 基于紅色文化的小學(xué)道德與法治教學(xué)研究
- 優(yōu)化高中物理小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵在“活”
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文硬筆書法教學(xué)實(shí)踐新探
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 基于立德樹(shù)人的初中道德與法治教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何概念教學(xué)效率的提升策略
- 如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施情感教育
- 基于問(wèn)題鏈的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的生活化探討
- 小學(xué)語(yǔ)文神話類課文的“四讀”課堂教學(xué)模式
——以《女媧補(bǔ)天》為例 - 分析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中閱讀教學(xué)的策略
- 高中化學(xué)教學(xué)中如何有效開(kāi)展分層教學(xué)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)背景下優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)的策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下初中體育的有效教學(xué)策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 核心素養(yǎng)背景下初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)探究
- 初中體育教學(xué)中足球教學(xué)的策略
- 基于新課改的高中政治教學(xué)研究
- 基于繪本的小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 探析思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 歷史材料閱讀對(duì)提升初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用
- 淺談楹聯(lián)在小學(xué)語(yǔ)文中的運(yùn)用
- 探討情境教學(xué)模式在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)
- 九年級(jí)數(shù)學(xué)中關(guān)于“圓”的解題策略教學(xué)
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的疑難問(wèn)題調(diào)查及突破策略研究
- 如何在初中歷史教學(xué)中滲透家國(guó)情懷
- 分層教學(xué)背景下初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組組建策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物生活化教學(xué)研究
- 數(shù)學(xué)文化有效融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探究
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 探討如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)法
- 小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的研究
- 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)政治課教學(xué)與高考的指導(dǎo)作用分析
- 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用
- “足球進(jìn)校園”背景下初中足球教學(xué)方法探索
- 基于科學(xué)探究能力培養(yǎng)的高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)探究
- 個(gè)性化教學(xué)視角下初中英語(yǔ)分層教學(xué)策略探討
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建小學(xué)藏語(yǔ)文閱讀教學(xué)高效課堂
- 小學(xué)藏語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)的實(shí)用性與創(chuàng)新性探究
- 圖文結(jié)合趣味多 文本解讀效果好
——淺談思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用 - 基于生活化視角的小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)模式探究
- 初中道德與法治教學(xué)落實(shí)核心素養(yǎng)教育目標(biāo)的方法分享