如何提高中小學校管理的科學性和有效性

蔣府城

（達州市通川區磐石鎮第二中心校 四川達州 635000）

衡量一個學校是否真正達到了科學管理的標準，是看其是否培養出來了社會所需要的人才。學校是栽培學生的搖籃，只有堅持“以人為本”的管理理念，才能在社會發展的過程中源源不斷地輸送人才。提高學校管理水平需要多方面的努力。為此，學校領導應該制定出正確的管理制度，為日常教學做好后備工作，并創造良好的教學和學習氛圍，提高教師教學的積極性與教學質量，形成具有學校特色的學校管理制度，促進學校與學生的可持續發展，為社會做出貢獻。

一、科學管理的重要原因

由于當前新課改的持續推進，教師的教學方法有了創新。教師要努力激發學生對學習的熱情與興趣，以實現自己在課堂上角色的轉變，由課堂的“主導者”轉變為“引導者”，并堅持學生在課堂上的主體地位。在這種教學創新中，學校更需要通過創新管理制度來與之配合。然而，學校若仍堅持使用傳統死板、僵化的管理制度，不僅會與新式教學發生沖突，而且也不利于教師教學進度的推進，打擊教師教學的積極性。這樣會使整個學習氛圍過于沉悶，無法提高教學質量與課堂效率，造成學生成績下降、影響其未來發展的糟糕后果。因此，學校領導應將學校管理層面的創新與教學創新共同推進，完善管理制度，充分激發教學與學習的積極性。這樣才有利于學校的持續發展，與新課改接軌。[1]

二、管理策略的改進

（一）堅持“以人為本”

學生是課堂教學的主體?！?br>