幼兒園活動區材料的選擇與利用情況研究

段奇卉

（江蘇省蘇州工業園區鐘園幼兒園 江蘇蘇州 215000）

幼兒園區角活動是教師教學的重要組成部分，兒童通過各種活動來發展自己的能力。區域活動的重點不只是創設適宜的環境，活動材料的選擇也同樣重要。教師對材料功能和價值的認識、為活動區選擇材料的專業性等，對幼兒是否能在活動中獲得有益經驗有重要的影響。目前，幼兒園各個活動區材料存在的問題在哪里？為什么會發生這種問題？材料對幼兒學習和獲得經驗又有什么影響？怎樣才能夠充分發揮材料的功能？這些都將是本次研究的內容。筆者通過調查，發現當前幼兒園的活動區材料面臨著以下幾個問題：

一、對材料的作用和價值沒有正確的認識

對“你認為在活動區域中材料的價值是什么？”的問題，50%的教師認為材料的價值在于滿足幼兒學習的需要，而認為材料能夠滿足幼兒交往和情感需要的人數較少。大部分教師對材料價值及作用的認識還不夠全面，教師的教育觀念對如何選擇材料有較大影響。因此，只有全方位了解材料的作用，挖掘材料的深層次價值，才能更好地為幼兒選擇和利用活動區的材料。

二、選擇的材料不能充分貼近幼兒的生活和激發幼兒的興趣

對于“幼兒自由活動時，您為孩子選擇最多的是哪種材料？”的問題，57%的教師是利用搭配的現成和自制結合的活動材料，大部分教師都會對貼近幼兒生活的廢舊物品進行改造，再投放到活動區，有約43%的教師通常直接使用現成采購的玩具或平時廢舊的材料。……