小議高中英語創新作業內容的方法

姜學高

（重慶市萬州第三中學 重慶萬州 404000）

高中英語的課堂時間是非常寶貴的，他們的課堂學習時間有限，高中英語想要教給學生的內容又非常多，需要在有限的時間內讓學生學到更多的知識，還要教師智慧性的教學，把課上和課下聯系起來，成為一個學習英語的體系，讓課下成為課內的延伸，課下作業不要只局限在做試卷、練單詞、背誦課文上，還要能夠為學生布置一些新穎性的內容，讓學生能夠感受到英語在日常活動中的重要作用。在作業布置上要能夠體現英語教師的智慧，以創新為導向，讓學生結合生活情境完成作業，從而能夠突出學生的個性，讓學生從自己熟悉的事物出發，選擇自己最熟悉的事物來進行拓展，這樣的作業由于有選擇性，能夠根據學生的以往經驗進行作業內容的創新，所以學生會在完成作業內容時非常用心，從而提高作業的質量。

一、以創新為導向的高中英語作業設計的原則

（一）形式的創新性

在多年的學習過程中，高中生早已厭倦了試卷、練習。教師布置的作業永遠走不出習題這已成為不變的內容，這樣的作業已經沒有新意，學生以重復性的作業來鞏固課堂學習內容，這樣的作業不能讓學生的心中升起迫切的需求，更不能過喚起學生完成作業的興趣。在素質教育下，高中英語教師完全可以走出作業給學生帶來的負面負擔，通過創新作業的形式激起學生完成作業的熱情。多種形式的英語作業能夠促進學生們提升他們不同的英語技能，并且能夠為學生們帶來全新的英語學習體驗，讓學生們明白英語學習不能僅僅停留在文字方面，而要在生活的更大的舞臺當中去學習英語，去應用英語，去實踐課堂上所學習過的有關英語知識等[1]。

（二）內容的創新性

英語作業的內容不應只僅僅停留在教材中所講解的有關語言知識上面。反之，教師可以在生活大舞臺當中為學生們挖掘語言學習材料，并且要結合當時的社會背景或學生們的實際生活情景來進行英語作業的設計。

二、以創新為導向的高中英語作業設計的方法

（一）結合當時的生活情境進行英語作業的設計

①設計詞匯拓展類的英語作業

高中生已經能夠主動安排自己的學習時間，并且能夠自己確定學習的目標。在這一階段，英語教師應該通過作業來激起學生對學習英語的興趣，讓學生能夠主動參與到完成作業的活動中來，能夠結合教師提出的要求，利用已學的知識和方法，去解決英語作業中的問題[2]。在解決的過程中，學生樂于并且善于發現問題，從不同方面、不同角度去觀察，并且尋求完成作業的途徑。在完成作業的過程中推動學生產生最活躍的內部動力，高中英語教師不僅僅要考慮學生能不能夠完成作業，還要重視學生樂不樂于去完成，培養學生對作業完成的態度，以新穎的作業內容影響學生，滿足學生的求知欲，成為推動學生下一步學習的動力。夯實學生們的詞匯基礎、提高學生們的詞匯運用能力是高中英語教學過程當中的一個重點，也是教師在進行作業設計時的一個重要的目標。因此，為了能夠擺脫傳統的英語詞匯類作業設計時的機械性和單一性，教師應該注意挖掘當前社會上的一些熱點問題以及學生們所關注的相關問題。然后，教師可以結合這些熱點問題來進行英語詞匯作業的設計。

比如說，在2020年的春天，中國很多省份爆發了新型冠狀病毒的疫情。結合這次疫情，教師可以設計如下的英語詞匯拓展類任務：請大家思考高中階段所學習過的能夠描述一個人的優秀品質的詞匯，并將這些詞匯整理出來。有的學生能夠結合當時的生活情境總結出grateful， gratitude，take responsibility，take actions，patriotic，discipline，confident，confidence， improvement等相關的詞匯或短語。高中英語教師讓學生通過回憶來完成詞匯的積累，能夠滿足學生的需求，讓學生在結合時事新聞學習英語中體會到英語詞匯積累的樂趣，還能夠鼓勵學生獨立思考，讓學生對作業有不同的見解。高中生喜歡這種具有挑戰性的作業，他們自己經過探索，獨立發現同時，多了一點表現自己的機會，還能夠讓學生在完成作業的同時嘗試成功的愉快。

②設計書面表達類的英語作業

書面表達類的英語作業可以為學生們提供一個表達自己思想、觀點和情感的平臺。另外，在具體的社會背景或生活情境之下，學生們所表達的觀點、見解、情感等是具有實際的社會意義的。這樣的作業設計符合高中英語活動感的要求。例如，在2020年春季所爆發的新型冠狀病毒的疫情當中，中國大地上涌現出了一批又一批的英雄。針對于這一社會背景，教師可以設計如下的英語寫作類的英語作業：Facing with the outbreak of novel coronavirus this year， a lot of heroes appear in China. In your mind， who are heroes？ What should be done to become heroes？ What would you like to say to these heroes？ Please write an English passage and talk about your ideas.

（二）結合學生的興趣點進行英語作業的設計

高中英語教師在教學中要善于發現學生學習的興趣點，同時，還要讓作業具有一定的創造性。組織學生進行有效的練習，從而促使英語知識更加具有系統性，對于學生鞏固英語知識和形成能力方面有很重要的作用。作業內容要科學化，同時更要講求時效性，盲目地加大作業量只會增加學生的負擔，而對于鞏固知識卻毫無意義。

三、結束語

總體來說，高中英語教師在作業布置中，一定要注意結合素質教育的理念，善于調動學生學習的主動性和積極性，以提高作業的質量為保證，給每個同學提供思考、表現和創造的機會。