黨明麗
(牡丹江師范學(xué)院 黑龍江牡丹江 157000)
高中課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于太平天國部分中要求學(xué)生明白農(nóng)民起義的局限性是什么,教師在授課時(shí)往往將農(nóng)民階級的局限性作為太平天國起義失敗的根本原因,農(nóng)民階級的局限性使得起義隊(duì)伍產(chǎn)生了享受、權(quán)力至上的封建思想,封建思想逐漸由內(nèi)向外侵蝕起義隊(duì)伍。大多教師只是簡單提到農(nóng)民階級的局限性,并沒有對農(nóng)民階級的局限性做具體解釋。心態(tài)史學(xué)是一門研究歷史群體心態(tài)及其演變過程的史學(xué)分支,并注重心態(tài)變化對歷史進(jìn)程產(chǎn)生的影響。[1]下面將從心態(tài)史學(xué)視角解讀農(nóng)民階級的局限性。
封建社會的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的特性是封建社會農(nóng)民局限性的根源。首先農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要固定的地點(diǎn)和人員,生長周期較長的糧食作物使得農(nóng)民一段時(shí)間只能固定在一種作物的培育,農(nóng)民需要在固定的地點(diǎn)種植作物,并記錄相應(yīng)的水旱自然災(zāi)害,防止人禍因素對作物生長的破壞,因而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的固定性造成了封建農(nóng)民的保守心態(tài)。農(nóng)業(yè)生活阻斷了農(nóng)民的開拓進(jìn)取精神。農(nóng)民固定在一塊土地上耕種、一塊土地上生活,更多想的是如何保護(hù)好自己的耕地,如何加固自己的家園,一家一戶,豐產(chǎn)即可,農(nóng)業(yè)的作息規(guī)律令農(nóng)民的生活十分安逸,農(nóng)民不再想去開拓更多的生產(chǎn)用地,也不肯輕易遷移自己的家園,與外界的聯(lián)系逐漸減少,因而造成了封建農(nóng)民的封閉心態(tài)。……