高職電工電子技術與高中物理課程銜接分析

連曉婷

(陜西服裝工程學院 陜西 712046)

在高職院校中很多專業都會涉及到電工電子技術這一學科的學習，并且該門學科一般都是安排在剛進校的第一個學期進行學習。我們在調查中發現，學生對于電工電子相關的內容掌握并不理想。知識比較薄弱，無法熟練應用相關的設備，這對于今后的專業發展具有一定的制約作用。為此我們需要尋找到一條新的有效的學習路徑。

一、入學新生狀況分析

（一）學生物理成績偏弱

通過我們的調查顯示，在高職院校的入學新生中他們的物理成績普遍不夠理想，很多學生的物理成績甚至停留在了及格線附近，并且有很多的學生對物理這門學科是沒有任何的興趣的，這自然也影響到了他們的物理成績。雖然大部分的學生對于物理的興趣不高，但是還是有相當一部分的學生比較喜歡物理實驗，同時也能夠意識到物理的重要性。但是我們的教學對于物理實驗并沒有真正重視起來，無法更好地培養學生物理學習興趣。

（二）對學生能力的分析

伴隨著目前的教學體制的改革和高職的自主招生發生的一些變化，我們得出了這樣的一些結論。首先學生對于理科方面的知識儲備較少，在理科知識的學習上面缺乏一定的信心，具有一定的抵觸性。其次，學生的思維還是不夠發散，容易受到思維定勢的影響。對于一些比較深奧的物理知識會出現一定的畏難情緒。接著，就是學生不太喜歡獨立思考，容易受到一些例題的依賴，缺乏自身的探究精神。……