互聯網思維在高職院校思政課教學改革中的應用研究

黃輝躍

(湖南電子科技職業學院 湖南長沙 410200)

在互聯網技術發達的今天，互聯網思維隨之應運而生，且給我們的日常生活帶來了改變。如：對我國現代化社會的生產及教育等產生了影響。在互聯網思維模式下，教育改革勢在必行。之所以這樣說，其原因主要在于：我國教育是隨著互聯網發展而發展的。高職院校思政課教學作為培養學生思想意識與綜合素質的關鍵性學科，受傳統教育影響，高職院校思政課堂教學中仍存在有些許問題。基于此，加大思政課教學改革尤為重要，而互聯網思維在教學改革中的應用不僅有利于教學方式創新，而且有助于提高教師綜合素質，實現高效教育。[1]對此，高職院校領導人員必須重視互聯網思維在思政課教學改革中的應用。針對互聯網思維在高職院校思政課教學改革中的應用研究，本文首先將對互聯網思維應用帶來的優勢進行分析，其次再給出具體的應用措施，以供參考。

一、互聯網思維應用帶來的優勢

互聯網思維作為新時代發展中的一種全新概念。互聯網思維在高職院校思政課教學改革中的應用所帶來的優勢主要可體現在以下幾點：（1）有助于思政教師綜合素質提升。互聯網時代的到來，不僅使得教師與學生獲取知識的途徑得到了擴張，而且能更好解放學生與教師的思想。根據傳統思政課教學情況可知，教師在教學中通常只會根據自己的經驗講解知識，在知識的講解上難免會出現千篇一律的問題。……