產教融合驅動下汽車售后人才“1+N”培養模式的創新研究

彭應征

(益陽職業技術學院 湖南益陽 413000)

一、有關于產教融合的路徑以及意義分析

（一）產教融合的意義

產教融合文字表面上不難去理解，產業與教育的有效結合，產教融合模式主要出現于學校與企業之間，它是新時代背景下的一種人才教育新模式。通過學校與企業建立良好的交流機制，學校將學生指定到相關專業企業做進一步能力實踐，讓學生真正融入到專業工作中去，深化對理論知識的了解。產教融合對職業教育有重大的意義，它不僅滿足國家規定的教育要求，也是當前職業教育迫切需要創新、改革的重要突破點，企業與學校將建立更加完善、科學的育人機制，將更多的教育手段融入到實際生產中，幫助學生理解、消化，最終解決職業教育出現的矛盾，為職業教育的發展提供新的方向。[1]

（二）提高產教融合的路徑分析

產教融合已經是我國教育改革的重要方向，它將深入抓緊時代發展步伐，對社會所需人才做定向化、專業化的培養，最終實現社會進步的目標。實現產教融合的重點是校企合作，如何吸引同行，如何吸引企業參與職業教育將成為重點，這也是當前教育改革迫切需要解決的問題。因此，學校在建立專業、改革發展的時期就應該積極與企業合作，深化對人才培養策略的認識，讓企業更多的參與學校改革以及教育工作，而這也是校企合作的重要方向，將對人才培養起到重要作用。

這里需要明確一點的是產教融合的突破口是“校企合作”。……