互聯(lián)網(wǎng)背景下高中地理個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)施

崔海元

（吉林省長春市農(nóng)安縣巴吉壘鎮(zhèn)中學(xué) 吉林農(nóng)安 130212）

引言

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，為教育事業(yè)發(fā)展提供科學(xué)技術(shù)支持，拓展教育資源，豐富教學(xué)形式。高中地理教學(xué)中，加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)功能的運(yùn)用，利用此實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效果。

一、互聯(lián)網(wǎng)在高中地理教學(xué)中應(yīng)用優(yōu)勢

（一）拓展學(xué)生知識面

互聯(lián)網(wǎng)中擁有非常豐富的教育資源，成為地理教育教育活動(dòng)開展的重要?jiǎng)恿ΑＵn堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容內(nèi)容，篩選網(wǎng)絡(luò)教育資源，并以靈活的形式展示給學(xué)生，使學(xué)生感受到地理學(xué)科與生活之間的聯(lián)系，因此形成人文意識與地理素養(yǎng)。對于學(xué)生來講，地理教材內(nèi)容比較抽象，若僅僅依賴教材信息很難理解。而網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用，將抽象難懂的理論知識簡單化，同時(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，促使學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成。

（二）增加師生互動(dòng)

師生之間的互動(dòng)，是完成地理課堂教學(xué)重要載體。互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用，強(qiáng)化師生在之間的互動(dòng)頻率，在此過程中學(xué)生不僅獲得一些文化知識，同時(shí)提升對地理知識的理解[1]。課堂教育中，教師可以利用微信、QQ等方式進(jìn)行地理知識教育，借此提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，促使學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

（三）實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)與課堂教學(xué)不同，在該背景下學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇適合的材料與信息進(jìn)行個(gè)性化化學(xué)，實(shí)現(xiàn)差異性教學(xué)。在地理教學(xué)活動(dòng)中，教師可以根據(jù)學(xué)生之間的差異，利用信息技術(shù)進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)，幫助班級學(xué)生共同發(fā)展，共同提升。……