河北民辦高校眾創(chuàng)空間的建設模式創(chuàng)新探索

王才波 劉占軍

美國經(jīng)濟學家費爾普斯在《 大繁榮 》一書中指出，多數(shù)創(chuàng)新并不是由科學家?guī)淼模怯汕О偃f普通群眾共同創(chuàng)造出來的。普通大眾有權(quán)力對產(chǎn)品工藝及技術提出不滿，并進行改正，在這個過程中積極進行創(chuàng)新，從而促進產(chǎn)品的發(fā)展與完善。人民群眾才是進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體。為加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，2015年，國務院印發(fā)了《 關于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見 》，河北省政府積極響應國家號召，出臺了一系列措施，促進河北省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

近些年來，河北民辦高校眾創(chuàng)空間建設得到了政府支持，發(fā)展初具規(guī)模，成效較為顯著，但在其發(fā)展過程中出現(xiàn)了資金來源受限、創(chuàng)業(yè)團隊較少、服務功能欠缺等問題。為了解決這些問題，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，河北民辦高校應該豐富眾創(chuàng)空間建設的資金來源，整合眾創(chuàng)空間的平臺資源以吸引更多的創(chuàng)業(yè)團隊入駐，提高民辦高校眾創(chuàng)空間的服務功能，營造利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的文化氛圍。

一、河北民辦高校眾創(chuàng)空間建設的現(xiàn)狀

（一）河北民辦高校眾創(chuàng)空間初具規(guī)模

根據(jù)河北省高校的調(diào)查結(jié)果，截至2019年11月30日，113所高校建成146個眾創(chuàng)空間，3所高校在建或者規(guī)劃建設眾創(chuàng)空間，其中，河北民辦高校占比較大。河北大學是河北省較早進行眾創(chuàng)空間建設的高校，也是目前為止河北省眾創(chuàng)空間數(shù)量最多的高校。在河北大學的引領下，河北省各民辦高校紛紛建立自己的眾創(chuàng)空間，提升本校學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。例如，石家莊工程職業(yè)學院、石家莊理工職業(yè)學院等在總結(jié)河北其他高校建立眾創(chuàng)平臺經(jīng)驗的基礎上，積極建立自己的眾創(chuàng)空間平臺，在學校教育中強化學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，為有意向進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生提供實踐平臺。

（二）河北民辦高校眾創(chuàng)空間得到政府支持

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”口號的宣傳下，各地政府積極出臺措施以鼓勵當?shù)貏?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，河北省教育廳先后印發(fā)《 關于全面加強高校眾創(chuàng)空間建設工作的通知 》《 河北省高等學校眾創(chuàng)空間建設工作指引 》等文件，出臺一系列政策，鼓勵河北省高校建設眾創(chuàng)空間，在全校范圍內(nèi)營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，促使更多的學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。政府政策支持對于高校建設眾創(chuàng)空間非常重要，不僅可以減少審批程序，提高審批效率，而且可以讓高校將更多的精力用于對眾創(chuàng)平臺的建設，更好地促進眾創(chuàng)平臺的發(fā)展。在河北省政府的積極支持下，河北高校的眾創(chuàng)空間建設取得了一定的成就，民辦高校也在其中嶄露頭角。

（三）河北民辦高校眾創(chuàng)空間成效顯著

在政府政策的支持下，河北各高校積極建立自己的眾創(chuàng)平臺，其中河北民辦院校的表現(xiàn)非常亮眼。石家莊工程職業(yè)學院十分重視對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展，在總結(jié)自身創(chuàng)業(yè)基地成功建設的基礎上，于2010年成立了“創(chuàng)業(yè)實驗班”，2011年又成立了“創(chuàng)業(yè)俱樂部”，通過這兩個眾創(chuàng)基地的建設，吸引有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的學生團隊入駐該平臺，這對于強化學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，吸引更多的學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有積極的意義。石家莊理工職業(yè)學院積極提倡學生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，為社會創(chuàng)造更大的價值，為自己帶來更大的財富，所以，在日常教學中積極進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，同時總結(jié)其他高校建設眾創(chuàng)空間的經(jīng)驗，建立自己的眾創(chuàng)平臺，為積極進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生提供服務。

二、河北民辦高校眾創(chuàng)空間建設存在的問題

（一）眾創(chuàng)空間建設的資金來源受限

中國民辦高校的資金來源主要是辦學集團的資金投入以及學生繳納的學費等，雖然這可以在一定程度上維持學校的正常運轉(zhuǎn)，但是無法滿足民辦院校對較高教學質(zhì)量的追求，在民辦高校建設眾創(chuàng)空間時表現(xiàn)得尤為明顯。眾創(chuàng)空間是在國家鼓勵“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的背景下提出的一種新的培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的方式，目的是提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，吸引更多的人通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自己的人生價值，在全社會形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。建設眾創(chuàng)空間平臺需要大量的資金投入，因為眾創(chuàng)空間是一個全新的平臺模式，無論是前期的宣傳、建設，還是后期的維護，都需要資金的投入，而民辦高校資金來源有限，并且為了實現(xiàn)教書育人的目標，在教學設施以及挖掘人才方面投入較多，致使在建設眾創(chuàng)空間平臺時出現(xiàn)資金不足的問題，這大大限制了民辦高校眾創(chuàng)空間的發(fā)展。

（二）眾創(chuàng)空間建設的創(chuàng)業(yè)團隊較少

由于民辦高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，很多學生沒有充分認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能給自己以及社會帶來的好處，所以對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情較低，在高校的眾創(chuàng)空間平臺中入駐團隊較少，由此導致民辦高校眾創(chuàng)平臺的項目少、成功率低，更多只是民辦高校擁有一個創(chuàng)業(yè)平臺，但沒有發(fā)揮實際的作用。在民辦高校中，擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的人較少，而這些人即使入駐了學校的眾創(chuàng)空間平臺，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行業(yè)也都集中在開網(wǎng)店、投遞物流等初級階段，創(chuàng)業(yè)模式單一，并且由于他們?nèi)狈ο嚓P的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識以及吸引資金的能力，所以成功率低，容易在激烈的競爭中被市場淘汰，這不僅打擊了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的信心，而且不利于在全校范圍內(nèi)形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

（三）眾創(chuàng)空間建設的服務功能欠缺

目前，河北民辦高校的眾創(chuàng)空間建設雖然取得了一定的成效，但是這些平臺更多只是停留在擁有一個場地以及相關的硬件設施，缺乏相應的服務功能。若想提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，學校就必須進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以此來鼓勵學生團隊積極入駐學校的眾創(chuàng)平臺。而學生進入眾創(chuàng)平臺后，也需要相關專業(yè)老師的指導才能準確地判斷市場需要，提升自己創(chuàng)業(yè)成功的概率，這就要求相關專業(yè)人才進行指導。但是目前民辦高校缺乏專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導老師，更多由學校的領導層進行指導，他們雖然可以在創(chuàng)業(yè)選擇、創(chuàng)業(yè)領域方面提供幫助，但是由于缺乏專業(yè)知識，他們在創(chuàng)業(yè)實施階段難以為學生提供專業(yè)的指導，這就不利于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實施。眾創(chuàng)空間建設的服務功能欠缺，直接限制了民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的發(fā)展。

三、河北民辦高校眾創(chuàng)空間的建設模式創(chuàng)新探索

（一）豐富河北民辦高校眾創(chuàng)空間建設的資金來源

民辦高校的主要資金來源是辦學商業(yè)集團的資本投入以及學生繳納的費用，由于學校固定的資金支出，致使學校在建設眾創(chuàng)空間時存在資金不足的問題。所以，如何豐富民辦高校的資金來源，解決眾創(chuàng)空間建設中的資金問題就成了所有民辦高校必須考慮的問題。目前，在國家政策的支持下，中國出現(xiàn)了大量的基金會支持高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，民辦高校可以積極與這些基金會進行合作，爭取他們的投資，緩解自己在建設眾創(chuàng)空間時的資金壓力。同時，民辦高校還應該積極爭取地方政府的支持，通過劃撥專項資金等方式支持本校眾創(chuàng)空間平臺建設。

（二）整合河北民辦高校眾創(chuàng)空間的平臺資源

整合平臺資源對于河北民辦高校眾創(chuàng)空間平臺的發(fā)展來說是非常重要的，高校可以通過以下兩個方面進行資源的整合。第一，推動河北民辦高校眾創(chuàng)平臺建設聯(lián)盟。各民辦高校積極進行眾創(chuàng)平臺建設聯(lián)盟可以有效促進硬件設施的資源共享，減少因重復建設帶來的資源浪費，各高校積極整合相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)人才，可以更大限度地為學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)指導，激起學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣。同時，各民辦高校積極整合平臺資源有利于強化眾創(chuàng)空間的規(guī)模效應，提升其知名度。第二，校企合作共建眾創(chuàng)空間。民辦高校建設眾創(chuàng)空間平臺雖然可以在一定程度上激起學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣，但是由于高校缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)人才，在進行創(chuàng)業(yè)實踐指導時存在劣勢。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐方面的經(jīng)驗是企業(yè)的優(yōu)勢所在，所以，積極推行校企合作可以做到優(yōu)勢互補，幫助更多的學生團隊入駐民辦高校的眾創(chuàng)空間平臺。

（三）提高河北民辦高校眾創(chuàng)空間服務功能

眾創(chuàng)空間建設的服務功能欠缺限制了河北民辦高校眾創(chuàng)空間的進一步發(fā)展。民辦高校建設眾創(chuàng)空間平臺，不只是單純地提供一個“室內(nèi)工作室”，更多地是要為學生營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，幫助學生解決在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中遇到的難題，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一條龍服務，促進學生團隊實現(xiàn)盈利。為了實現(xiàn)這一目標，高校必須在完善眾創(chuàng)空間硬件設施的同時，強化軟件設施的完善，因此，建設一支專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師隊伍尤為重要。只有在專業(yè)人士的指導下，學生才能更加準確地分析當前的市場情況，避開創(chuàng)業(yè)雷區(qū)，實現(xiàn)營收，從而帶動更多的學生團隊進入民辦高校的眾創(chuàng)空間平臺。

四、結(jié)語

在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成常態(tài)的今天，河北民辦高校順應時代發(fā)展的潮流，積極進行眾創(chuàng)空間的建設。雖然目前由于經(jīng)驗不足，河北民辦高校在建立眾創(chuàng)平臺時存在一些問題，但是民辦高校可以通過豐富眾創(chuàng)平臺資金來源、整合眾創(chuàng)平臺資源、提高眾創(chuàng)平臺服務功能等方式，促進本校眾創(chuàng)空間的進一步發(fā)展，以此提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，營造較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

【基金項目】本文系河北省人力資源和社會保障廳2020年人力資源和社會保障研究課題“京津冀協(xié)同發(fā)展背景下以河北民辦高校為基地的眾創(chuàng)空間建設現(xiàn)狀及促進措施研究”（編號：JRS-2020-1067）研究成果。

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（作者單位 河北美術學院環(huán)境藝術學院）