課外閱讀在小學語文作文教學中的作用研究

李 鳳

（四川省安岳縣林鳳小學 四川安岳 642353）

引言

作文教學是小學語文教育工作重要組成部分，對學生語言構思與思維能力培養具有重要作用。課堂教學中，如何發揮課外閱讀優勢，提升學生語文學習效果，是教育工作者面對的問題，本文就此進行分析。

一、提升學生寫作興趣，創新教學模式

在小學語文課堂教學中，課外閱讀活動開展，豐富學生文化知識視野，提升學生寫作興趣。課外閱讀作為實施語文教學活動的一種方式，對學生閱讀理解能力與學習能力培養具有重要作用。部分教師并沒有意識到該教學方法實施的效果，忽略課外閱讀拓展活動。現代教育中，需要轉變傳統教育，重視課外閱讀在學生寫作教學中的作用，并引導學生積極主動學習，使學生在課本知識學習中語文學習能力與寫作能力得到提升[1]。作文教學中，加強對教學內容的研究與分析，并結合學生實際學習情況，選擇適合的課外閱讀內容進行教育工作，輔助學生進行寫作練習，以此發揮課外閱讀提升學生學習興趣的目的，提高教育工作質量。

例如，進行《小小動物園》主題作文教學前，教師可以為學生推薦《退役軍犬黃狐》、《忠公八犬》等文章，通過閱讀讓學生對軍犬的職責與責任有更加深刻的認識，了解每個動物的特點。當學生閱讀結束，在作文教學中，教師可以就課外閱讀內容與學生互動，讓學生說出自己在閱讀中收獲，并引導學生將閱讀內容體現在寫作中。如，學生1：我認為狗狗是一個非常聰明又有責任的動物，它是人類的好朋友。學生2：我覺得小狗不僅是一個動物，也是人類的好幫手，他可以幫助人們做一些人類無法做到的事情。通過課外閱讀活動開展，強化學生對小動物的認識，使學生對寫作充滿熱情。

二、豐富學生寫作素材，提升寫作效果

小學語文閱讀中可以發現，部分學生在閱讀寫作中存在內容空泛、情感表達不流暢的情況，這些問題出現的主要原因就是學生的寫作材料積累意識與協作意識差，無法將觀察到的內容體現在寫作中。課外閱讀活動開展可以解決這一問題，豐富學生寫作素材，使學生在閱讀中積累與收集更多的寫作材料，為高水平寫作打下基礎[2]。在作文教學中，教師可以組織學生進行課外閱讀，引導學生記筆記，將閱讀中遇到的好的句子、段落積累下來，并進行仿寫與實踐。這樣一來，不僅可以夯實學生基礎知識學習效果，同時能夠優化教學質量，有利于學生全面發展。課外閱讀活動開展，對學生綜合素質與能力培養上具有重要意義。實際教學中，應加強這部分內容教學，發揮課外閱讀的優勢，拓展學生知識面。

例如，進行《生活萬花筒》作文教學時，教師可以就教學內容為學生推薦名人故事，讓學生了解不同人的生活經歷，使學生意識到每個人的生活都可以變成一個有意義的小故事，讓所有人知道。當學生課外閱讀后，教師可以引出寫作素材，輔助學生進行閱讀寫作，讓學生回憶自己生活中的點點滴滴，并將最深刻的記憶寫出來，讓更多人了解自己的生活。課外閱讀活動開展，激發學生寫作意識，使學生在寫作的過程中掌握更多寫作技巧，促使寫作意識與寫作能力得到提升。經過課堂上的討論后，其中一個學生說到：我在寫作中，會將自己和媽媽之間的故事寫下來，將媽媽對我的愛和我對媽媽的感激之情描繪出來，讓更多人了解母愛的偉大。通過課外閱讀及學生自我表達，強化學生寫作基礎，使學生在閱讀學習中文化素養得到提升。教學活動中，加強對學生的表達引導，增加課外閱讀教學活動開展頻率，提升教育工作質量，培養學生綜合素質。

三、提升寫作水平，促使學生全面發展

課外閱讀活動，拓展學生知識面，使學生的想象力與寫作能力得到發展。課堂教育中，需要教師轉變傳統教育理念，加強課外閱讀活動，幫助學生更好的進行寫作練習。以往教學中，部分教師會利用課本內容進行基礎知識教學，幫助學生理解課本知識，以達到學習方法靈活運用的目的[3]。這種教學方式已經無法滿足學生學習需求，不能提升課堂教學質量。課外閱讀活動的開展，解決以往教學局限性的問題，為學生全面發展打下基礎。課堂教學中，根據學生閱讀學習情況，推薦適合的閱讀材料進行個性化教學，幫助學生了解多種不同寫作方法與內容，使學生在學習中語文素養得到發展。

例如，課堂教學中，教師可以根據閱讀主題為學生推薦課外閱讀素材，拓展學生寫作素材。進行愛國主義題材文章教學時，教師可以將《中華五千年美德》這一文章引入教學活動中，使學生意識到良好美德的傳承就是愛國的一種表現，激發學生寫作意識，使學生主動探究寫作方法，思考如何寫作。此外，教師可以通過不同方式進行課外閱讀活動，收集多種不同的閱讀素材，幫助學生理解教材內容，提升學生對閱讀學習興趣。這樣一來，不僅夯實學生學習基礎，同時可以提升課堂教學有效性，促使學生更好的進行寫作活動。

四、結束語

總而言之，小學語文教學中，課外閱讀活動開展豐富學生的知識面，提升學生寫作水平，使其真正的愛上寫作活動。教育工作中，加強對課外閱讀活動的研究，組織多種不同類型的教學活動，發揮課外閱讀活動優勢，提升學生寫作效果。