健康中國背景下大學生新媒體應用現狀與對策*
——基于“三明三康”教育理念

劉建朝

（三明學院學報編輯部，福建 三明 365004）

健康不僅是沒有疾病，而是身體的、精神的健康和社會適應良好的狀態。 《“健康中國2030”規劃綱要》指出，健康是促進人的全面發展的必然要求，是經濟社會發展的基礎條件；將健康教育納入國民教育體系，把健康教育作為所有教育階段素質教育的重要內容[1]。在新媒體迅猛發展的當下，新媒體全方位融入了大學生的學習生活，改變了大學生的生存和生活狀況，但也引發了一系列健康問題。在健康中國建設背景下，如何正確、充分應用新媒體，進而發揮新媒體助推大學生健康教育的作用，是值得研究的課題。

1 大學生應用新媒體概述

新媒體是相對于廣播、報刊、電視等傳統媒體而言的，以數字技術為支撐，通過網絡、衛星等渠道以及電腦、智能手機等終端提供信息和服務的傳播形態。隨著網絡技術、通信技術的不斷革新及網絡的提速降費，智能手機更加普及，具有實時性、交互性等特征的新媒體也不斷發展，新媒體形態和產品更加豐富。

相比中小學生，大學生更廣泛地使用新媒體。據微博校園發布的《2018 中國大學生日常生活及網絡習慣調研報告》顯示，80%的大學生在進入高校前已使用手機上網。隨著移動互聯網的發展，智能手機已是每個大學生的必備品，絕大部分大學生用電腦、智能手機體驗過微博、微信、網絡直播、短視頻等，利用QQ、微信、抖音等新媒體進行過社交、學習、購物、娛樂等活動。尤其值得一提的是，視頻類新媒體越來越受到大學生的青睞；……