“互聯網＋”背景下高校大學生的安全教育問題研究

[摘 要]加強邊疆地區高校大學生的安全教育工作，是高校思想政治教育工作的重要內容。在“互聯網+”背景下，加強邊疆地區高校大學生的安全教育，可以幫助學生樹立安全的網絡意識和增強學生的綜合道德素質。文章從當前高校學生網絡安全教育中存在的問題出發，論述邊疆高校學生安全教育的重要意義，最后提出“互聯網+”下高校學生安全教育的創新途徑，旨在完善互聯網環境下大學生的網絡安全教育機制和增強學生的網絡安全意識。

[關鍵詞]“互聯網+”;高等院校;思想政治;安全教育

[基金項目]2017年教育部人文社會科學研究青年基金項目“新媒體視閾下新疆高校意識形態安全教育研究”（17XJJC710001）;2018年兵團社科項目“兵團高校抵御宗教極端思想滲透研究”（18YB22）

[作者簡介]樊家軍（1982—），男，四川南充人，碩士，石河子大學副教授，主要從事思想政治教育研究。

[中圖分類號] G647[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）46-0-02[收稿日期] 2020-10-02

一、高校大學生網絡安全教育的意義

安全教育是高校教育教學中不可或缺的重要組成部分，更是大學生健康成長、順利成才的關鍵環節。在互聯網快速普及的背景下，加強高校大學生網絡安全教育迫在眉睫。高校大學生必須增強網絡安全意識，防患于未然。放眼當前高校教育現狀，安全教育不容樂觀。傳統應試教育模式下，教師更重視課堂知識的傳授及思想素質的培養，對網絡風險及安全教育認識不足，導致大學生的網絡安全防范意識較弱，因網絡沉迷成癮、上當受騙等導致的安全事件比比皆是，嚴重威脅著學生的生命和財產安全。基于此，高校在教育教學過程中要加大對青年大學生網絡安全教育的力度，提升大學生網絡安全意識，引導學生安全使用網絡，提升安全防范能力，促進學生健康成長成才。

二、“互聯網+”下高校大學生存在的網絡安全問題

（一）自控能力弱，網絡道德喪失

互聯網發展到今天，已成為人們日常生活中不可缺少的重要組成部分。虛擬的網絡世界中，每位大學生都能從中找到感興趣的內容，一定程度上擴大了大學生獲取信息及知識的渠道。大學生可以通過網絡檢索信息、交友及娛樂。但是，在上網的過程中，由于精力過于集中，自控能力會隨之下降，沉迷成癮，影響正常作息，甚至給生活帶來嚴重的負面影響。另外，互聯網因其虛擬性及隱蔽性強的特點，部分大學生出現道德標準降低甚至喪失的情況，隨意傳播垃圾信息，散發謠言及低俗言論，對校園安全及社會穩定造成惡劣影響。

（二）辨識能力低，網絡受害多發

高校大學生由于未正式步入社會，安全意識及辨識能力低，是導致其網絡受害的重要原因。其一，網絡交際。思想單純、涉世未深的大學生更容易相信陌生人，不法分子正是利用大學生辨識能力差這一弱點來進行違法活動。其二，網絡交易。互聯網的發展突飛猛，網絡購物也隨之快速發展，其便利性及價格優勢成為當前最受大學生歡迎的購物方式，但在購物過程中由于缺乏網絡購物安全常識及防范意識，可能會泄露重要個人信息，給不法分子留下可乘之機。其三，病毒攻擊。高校大學生對互聯網已具備初步的了解，但對網絡不法分子的網絡攻擊和潛在風險不能有效防范，因木馬病毒感染造成重要信息、文件丟失甚至錢財損失的現象屢見不鮮。

三、加強高校大學生網絡安全教育的有效途徑

（一）明確教育理念，加強安全教育

安全教育是校園和諧發展的重要環節，安全意識更是高校大學生全面發展過程中不不可或缺的重要內容。高校各部門要默契配合，相互協調，共同做好系統性的安全教育工作。高校領導、教師、學生及相關職能部門在正確認識安全教育的同時，要突出安全教育的重要性，促進安全教育工作有效實施，將安全工作落到實處。在“互聯網+”時代背景下，高校應將互聯網技術與安全教育有機融合，以多樣化的教育形式與豐富的教育內容促進高校大學生安全教育工作的順利開展。運用QQ群、微信公眾號、官方微博、校園網等互聯網平臺傳播安全教育內容，引導學生全面了解，強化安全意識。

（二）突出大學生主體地位，引導參與校園安全建設

當前高校安全建設過程中，往往認為領導層及教師應該起到主導作用，而學生作為學校的受教群體，在校園安全建設中的重要作用被忽視?；ヂ摼W的快速發展加劇了校園安全的復雜化，校園安全工作正面臨著巨大的壓力及挑戰，凸顯學生群體的主體地位，引導、鼓勵大學生積極參與校內安全建設及安全管理工作尤為重要。作為校內最大的群體，大學生是校園安全建設的主力，高校在制定安全管理條例的過程中要征詢學生的意見及建設，并擇優采納，強化學生的歸屬感及主體意識，促進大學生從自覺遵守到積極維護校園安全。傳統教育中，學生被動接受知識的教學模式難以體現學生的主體地位，不能及時了解學生的實際想法及需求，不能充分激發大學生的創造性和積極性。高校在利用互聯網平臺開展安全教育課程，向學生傳輸安全知識、培養安全意識的同時，要避免單向灌輸。相關部門及教師要充分利用互聯網平臺與大學生進行互動、交流，了解學生在學習及生活中的實際需求及真實想法，激發大學生積極參與校園安全知識學習，自覺加入校園安全建設工作，引導高校大學生強化自身安全意識，提高自我約束、自我管理能力。

（三）充分利用互聯網優勢，完善安全教育管理體系

隨著信息技術的快速發展，互聯網媒體在信息傳播的速度和覆蓋面等方面有著突出的優勢。高校安全教育工作要緊隨潮流，深度融合互聯網，優化、創新安全教育，整合各方資源，結合“互聯網+”探索出契合學生實際需求且適用于校園安全教育工作的新模式，完善科學的安全教育管理體系。首先，構建安全教育網絡學習平臺。完善全面、系統的安全知識內容，學生可以根據學習時間及自身需求通過智能終端隨時查閱、學習安全知識。其次，完善安全教育互動板塊。學生在學習及生活中發現的安全隱患可以通過互動平臺及時上報，能有效降低校園安全事故發生的概率;學生對校內安全建設存在的疑問及建議可以通過平臺進行提問及反饋，學校相關部門要及時答疑解惑，讓學生感受到學校對學生所提問題的重視，激發學生參與校園安全建設的積極性。

四、結語

高校安全教育是一項長期的系統性工作，特別是在新疆偏遠區，更需要大力宣傳和推廣。只有讓大學生積極參與、自覺維護，安全教育才能高效推進?；ヂ摼W與安全教育有機融合通過多渠道覆蓋整個校園，促進大學生參與安全建設的積極性，營造和諧校園，提升大學生安全素質的同時減少校園安全事故的發生。

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Abstract： Strengthening the security education of college students in ethnic areas is an important content of ideological and political education in colleges and universities. Under the background of Internet+， enhancing the security education of young college students in universities and colleges in border areas can help students establish the awareness of security network and enhance their comprehensive moral quality. Based on the problems existing in the network security education of college students， this paper discusses the significance of the security education of students in frontier colleges and universities， and finally puts forward the innovative ways of college students' security education under the Internet+. The aim is to improve the network security education mechanism and enhance students' awareness of network security.

Key words： Internet+; institutions of higher learning; ideological and political; security education