構建青少年社會教育體系，促進青少年全面發展研究

居久濱

[摘? ? ? ? ? ?要]? 青少年教育體系中主要元素就是家庭、學校與社會教育，目前，如何開展青少年的教育引導工作成為首要解決的問題，是黨委政府與社會各界全面重視的重要任務，然而，當前在青少年的教育工作中，社會教育體系不完善，不能滿足當前的工作要求，難以促使青少年全面發展。因此，實際工作中必須要樹立正確的觀念意識，積極構建關于青少年的社會教育體系，進一步促進青少年全面發展，將社會教育體系的積極作用和優勢充分發揮，達到預期的工作目標。

[關? ? 鍵? ?詞]? 青少年;社會教育體系;青少年全面發展

[中圖分類號]? G775? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）08-0116-02

青少年的社會教育體系對青少年全面發展具有重要的影響，應結合實際情況科學地開展分析和教育工作，有效提升社會教育體系建設水平，通過科學化與合理化的方式完成相關工作任務，形成良好的宣傳教育工作模式。

一、青少年社會教育的現狀分析

近年來，青少年的社會教育方面已經開始有所進步，各種教育場所與社會中的培訓機構開始快速興起，尤其在少年宮與文化館等青少年活動場所中，已經開始加大資金的投入力度，在強化教育培訓效果的情況下，具有完善的青少年社會教育功能。與此同時，各個職能部門還有社會教育部門，已經開始營造出良好的社會教育氛圍，在創建青少年品牌活動的情況下，推動各方面社會教育工作的合理實施，有效增強整體教育工作水平。另外，社會教育的形式開始增加，青少年可以參與到多元化的社會教育活動中，可以打破傳統的工作局限性，通過政策宣講方式、輔導講座方式等，為青少年提供相應的教育服務。

二、青少年社會教育體系的問題分析

近年來，在青少年社會教育的過程中，相關的教育體系還存在很多問題，不能確保社會教育工作質量，難以滿足當前的時代發展需求。具體問題表現為：

（一）缺乏明確的工作目標

青少年的社會教育體系中，未能明確具體的工作目標，沒有按照實際發展需求正確設定相關的工作目標，甚至還會有功利化的現象，無法滿足當前的工作要求。尤其在青少年教育評價方面，只重視功利性的成果，如利用青少年的社會教育取得良好的經濟效益等，未能充分關注青少年的健康成長，在一定程度上會導致各方面的工作效果降低，不利于開展青少年的社會教育工作，難以有效提升各方面的教育工作效果。

（二）缺乏完善的工作機制

在青少年的社會教育方面，未能完善相關的工作機制，所選擇的社會教育體系沒有針對性和時效性。首先，青少年的參與時間很少，主要因為其在校接受教育的時間過長，缺少參與到社會教育的機會，多數青少年的課余時間會被家教、補習班等占用，沒有充足的時間參與到相關社會教育活動中。其次，未能將社會教育與家庭教育全面整合，主要因為家長缺乏對青少年的關心與理解，不能積極配合進行社會教育，很容易出現問題。最后，相關的社會教育效果較低，主要因為青少年在接觸網絡的過程中，很容易受到網絡中不良信息的影響而出現問題，心理健康受到不良影響。另外在實際的青少年社會教育中，未能構建出關于社會、學校與家庭之間的協調機制，缺乏良好的協調方式與方法，甚至在社會教育的過程中出現盲區，不能確保各方面的社會教育工作效果。

（三）校外活動場所匱乏

青少年的社會教育工作中，缺乏校外的活動場所，一方面，相關的活動場所數量很少，布局結構不平衡，非盈利類型的青少年活動場所匱乏。另一方面，青少年能夠參與的校外活動缺乏全面性，集中在藝術類教育，缺少思想類型與科技類型的教育，在活動不全面的情況下，很難培養青少年良好的思想素養與自我規范能力。與此同時，相關的校外活動場地功能存在限制，如少年宮中的硬件設施很少，難以開展多元化的活動，不僅不能為青少年營造出良好的活動氛圍，還缺乏關于相關活動的儀器設備，這樣會對各方面工作的實施造成不利影響。

（四）社會教育體系缺乏聯動與配合

當前在實際工作中尚未創建出專門的青少年社會教育機構，各個部門只能在自身的職責范圍之內完成相關任務，相互之間缺乏一定的聯動和配合。首先，在相關的社會教育體系方面，不能確保功能的均衡性，各種教育活動只能在部分青少年群體中覆蓋，教育的對象具有高端化特點，沒有為農村青少年群體提供良好社會教育服務。其次，在實際工作中所采用的社會教育途徑十分單一，在青少年的社會教育方向、內容與目標方面，基本上是根據單位的實際工作狀況出發考慮問題，將單純的說教類型教育、灌輸類型教育作為主要部分，很少會按照青少年的實際情況正確開展社會教育指導工作，這樣會對各方面的社會教育工作效果造成不利影響。最后，在社會教育的隊伍方面，沒有合理設置，校內的教師數量和資源有限，校外的社會化教育師資力量不足，難以為青少年提供較為良好的教育，甚至會對各方面工作的實施造成不利影響。

三、構建青少年社會教育體系，促進青少年全面發展

為促使青少年的全面發展，應該構建出青少年的社會教育體系，完善各方面的工作模式，將青少年社會教育體系的作用全面發揮出來，增強各方面的社會化教育工作效果。具體措施為：

（一）明確工作目標

青少年社會化教育體系的構建，主要目標就是培養青少年的綜合素養、良好思想品質，這樣在一定程度上可以通過科學合理的方式提升社會化教育水平。首先，青少年社會教育的過程中，創建相關的教育體系，應該將培養青少年廣泛的興趣愛好作為目標，轉變傳統的盈利為目的的發展形式，在各個部門的配合下，全面培養青少年的良好思想品質，提升其思想素質水平，這樣可以促使各方面社會化教育工作的實施與發展[1]。其次，在實際工作中應該將社會化教育的工作作用充分發揮出來，通過合理的教育方式，轉變傳統工作形式，全面分析青少年的興趣愛好和特點，然后按照青少年的興趣愛好合理開展相關的社會化教育工作，這樣可以有效增強整體的青少年社會化教育效果。最后，在青少年的社會化教育體系實際構建期間，需要編制出較為完善的計劃方案，協調各方面社會化教育工作之間的關系，這樣在一定程度上可以提升社會化的教育效果，為青少年提供高質量服務[2]。