注重課堂“回顧” 豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)

周曉軍

在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中可以創(chuàng)設(shè)“回顧”的環(huán)節(jié)，教師在其中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前面環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行反思性、小結(jié)性回顧，以幫助學(xué)生加深學(xué)習(xí)“認(rèn)同”，增進(jìn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)，厚實(shí)數(shù)學(xué)積累，優(yōu)化學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)……

數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)回顧不應(yīng)是一個(gè)強(qiáng)加的“按鈕”，而應(yīng)是自然融合、切合課堂教學(xué)需要、合乎課堂學(xué)習(xí)變化和發(fā)展，規(guī)律地出現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中的“腳印”，讓“回顧”彰顯學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)歷中的應(yīng)有層次思維，幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方法與思想的積淀。

根據(jù)教學(xué)實(shí)際中“回顧”的時(shí)機(jī)和作用等，我認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)回顧可分為以下幾種類型。

一、“蜻蜓點(diǎn)水”式

這種類型的“回顧”一般出現(xiàn)在比較短小的學(xué)習(xí)片段和相對(duì)比較淺顯易懂的內(nèi)容學(xué)習(xí)之后。即便如此，回顧還是有其必要性的。它旨在引導(dǎo)和促使學(xué)生對(duì)所呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料有一個(gè)綜合性分析，對(duì)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)提升性小結(jié)，從而更深入地感悟數(shù)學(xué)。

如，在《用字母表示數(shù)》一課中，教師在組織學(xué)生經(jīng)歷了“撲克牌上的13個(gè)數(shù)字（含4個(gè)字母）中，任選兩個(gè)比大小并說說理由”的游戲活動(dòng)和“說出數(shù)列中字母背后的數(shù)字”的練習(xí)活動(dòng)之后，可以引發(fā)學(xué)生回顧：“剛才用字母分別表示了……，那字母還可以表示哪些數(shù)？”

這一“蜻蜓點(diǎn)水”讓學(xué)生對(duì)前面兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)做出一定回顧并啟迪其打開數(shù)學(xué)視野，做出學(xué)習(xí)展望：用字母可以表示任何一個(gè)數(shù)。

再如，這一課中在組織學(xué)生開展了“用字母表示數(shù)量關(guān)系”的一組練習(xí)（如，一張郵票a元，買8張這種郵票要多少元？