感受地域文化的魅力

周靜芳

美術作品就是通過不同的手法來詮釋人們對美的理解、對美的向往。它反映出生活的方方面面，是具有造型性、可視性、靜態性、物質性的一種空間藝術。在幼兒園的美術活動中，欣賞活動也是重要的組成部分之一，讓孩子在欣賞名作的同時，積極地調動感情因素，還原或者填補藝術家所見所感，滲透自己的情感想象，去體驗美術作品的意象之美，感受地域文化的魅力。

一、基于孩子生活的本源，給予初步的感知與敘述

水墨畫的作品有很多，如何依據孩子的年齡特點，感受名畫的意境和文化情感，就需要考慮作品是否適合孩子欣賞，是否能帶來美的享受，是否能吸引孩子快樂地推開水墨之門。大畫家吳冠中的水墨畫《江南水鄉》，下筆多優美而少強悍，多舒展而少厚重，筆端洋溢著生命活力。我們生活的地方就在江南水鄉，小橋流水般的畫面一定能引起孩子的共鳴。為此，我選擇了《江南水鄉》系列開展欣賞活動。

在活動開始部分，我以直接的談話導入課題：“有一位畫家老爺爺，畫了許多有關江南的畫。你們知道江南指的是哪里？”孩子的好奇心一下子激發出來了，順勢我和孩子一起先粗略地欣賞了吳冠中的水墨畫《江南水鄉》：白墻黑瓦，小橋流水，垂柳飛燕，江南的水鄉古鎮仿佛剛從春雨蒙蒙之中蘇醒過來。不用教師言語解釋，畫面簡單卻豐富，直觀又美觀，給孩子視覺以強烈的沖擊。看完之后，孩子紛紛發表自己的感受：“這個好像畫的是我們老街上的房子，房子有點舊。……