新媒體環境下家校溝通對策探析

吳嘉偉

在小學教育中，家校溝通意義重大。學校和家庭在教育中承擔不同的責任：家庭是孩子的第一所學校，父母在孩子教育中承擔啟蒙作用;學校教育作為主體教育，實現了對家庭教育的升華。家校教育作為新時期教育的重要構成部分，促進家庭與學校之間的有效溝通，有助于推動教學活動的高效開展。本文探究在新媒體環境下，對小學家校溝通存在的問題進行分析，并提出合理化的問題解決對策，以提升小學家校溝通效果及質量，推動小學教育的發展。

一、新媒體環境下小學家校溝通存在的問題

（一）家長群溝通問題缺乏實質性

隨著社會經濟的快速發展，互聯網技術取得了迅速的發展。家長群的建立為家校溝通提供了重要的渠道，順應了當前時代的發展趨勢。家長群作為家長了解學校教學情況及家長彼此之間溝通交流經驗的重要渠道，在教育中起到積極推動作用的同時，也存在負面的影響。家長群中若有教師，聊天的內容主要以教師布置作業、家長檢查及批改作業為主。而家長還會建立一個沒有教師的家長群，在群里面討論應該上什么補習班及參與知識競賽等內容。之所以會出現該種情況，與家校溝通不暢有直接關系。雖然，近年來教育部已經發布了禁止中小學生參加校外培訓的通知，但是仍然有很多家長帶領孩子參與校外培訓，并且樂此不疲。

（二）誤解給學生減負

減負，事實上屬于一類偽命題，并沒有明確是要給教師減負，還是要給學生減負。……