引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究

吳新建

小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體”“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”“探究既是學(xué)習(xí)的過程又是學(xué)習(xí)的目的”。教師作為課堂的組織者、引導(dǎo)者、合作者，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)驗(yàn)情境，營造融洽的實(shí)驗(yàn)氛圍，關(guān)注學(xué)生，使其樂于探究，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下經(jīng)歷探究的過程、感受探究的成果，從而發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。如何引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的科學(xué)探究呢？我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了研究探討。

一、培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣

科學(xué)課程最基本的特點(diǎn)是從學(xué)生身邊的自然事物開始學(xué)習(xí)活動(dòng)，以形成對自然進(jìn)行探究的態(tài)度、技能和獲取關(guān)于自然科學(xué)的知識(shí)。學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對自然界中的許多問題都很感興趣。如：動(dòng)物有尾巴，為什么人沒有尾巴？太陽離我們有多遠(yuǎn)？為什么太陽總是東邊升起西邊落下？……興趣是學(xué)生對學(xué)習(xí)的一種積極的認(rèn)知傾向。它是學(xué)生獲得知識(shí)、拓寬眼界、豐富心理活動(dòng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中最活躍、最現(xiàn)實(shí)的成分，也就是平常所說的求知欲。學(xué)生一旦對所探究的事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)在大腦中形成最優(yōu)的興奮中心，促使各種器官處于最活躍的狀態(tài)，引起學(xué)生的高度注意，從而為探究學(xué)習(xí)提供了最佳的心理準(zhǔn)備。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)中，教師要激發(fā)學(xué)生的參與興趣，時(shí)時(shí)引起學(xué)生驚奇、疑問、新鮮、親近等情緒，引發(fā)情感體驗(yàn)，使探究過程始終對學(xué)生有一種吸引力，吸引他們主動(dòng)參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，積極地探求其中的奧妙。