提高學習積極性讓學生主動參與教學活動

石笑岑

為了推進素質化教育進程，就要對傳統教學方式進行創新與改革。在傳統教學模式中，課堂以教師為主導，學生處于被動地位。為了吸引學生的注意力，提高教學有效性，教師首先要轉變學生的課堂地位;其次，在課堂教學中要創新教學方法，提高學生的學習積極性，讓學生主動參與到教學活動中，增強學生的情感體驗，真正提高小學語文教學質量。

一、轉變教學觀念，提高學生學習主動性

由于受到傳統教學思維的影響，有些教師在教學中采用傳輸式教學法將語文知識一股腦地灌輸給學生，學生只能用死記硬背的方式來展開學習，這樣的教學模式，學生學習效率低下，并且由于主觀思維沒有參與到教學活動中，學生也缺乏學習熱情。因此，教師要轉變傳統教學思維，要以學生為主體，改善學生的課堂教學地位，讓學生主動融入教學活動。首先，教師應根據教學內容來培養學生的問題意識。疑問是引發學生學習動力的主要因素，要鼓勵學生在課堂教學中敢于提出問題、敢于質疑。為了讓學生能在教學中主動提出問題，教師要改變傳統的高高在上的教學態度，為學生營造公平民主的學習氛圍，以更加和藹可親的方式去展開教學活動;要融入一些趣味化的教學元素，與學生交朋友，消除學生與教師之間的隔閡，讓學生毫無壓力地在輕松愉快的環境中盡情展開探討，徹底解放自己的想象力。

二、采用多樣化的教學手段，為學生構建良好的學習情境