游戲化教學 在信息技術課堂中的應用

李小杰

小學生年齡小，活潑好動，對于課堂教學往往存在一定的抗拒心理，加上是首次接觸信息技術，如果教師采用傳統教學法教學信息技術，很難在教學中長久抓住學生的注意力。而游戲剛好符合小學生的生理以及心理需求，教師在信息技術教學中采用游戲化教學模式，就可以改變學生只能被動接受知識的現象，在課堂教學中更加注重以學生為主，提高其學習主動性。本文探討游戲化教學在小學信息技術教學中的應用，希望能對小學信息技術教學有所幫助。

一、游戲化教學對小學信息技術教學的重要性

游戲化教學是當前在小學教學中推行的一種重要教學模式，該教學模式更加注重學生的主觀性思維，以調動學生的學習興趣為主，讓學生自主參與到學習中。小學生對新鮮知識具有強烈好奇心，但也正是這份好奇心，導致其在課堂教學中往往較為活潑好動，容易對教師的教學產生干擾。因此在傳統教學中，教師要求學生在課堂中不許說話，只能被動地接受教師講解的知識。這樣的教學模式雖然提高了課堂教學的穩定性，但教師對于學生是否真正地掌握了信息技術知識卻并沒有重視，導致信息技術教學效率不高，課堂氣氛沉悶，嚴重影響學生的學習效率。因此教師在教學活動中必須采取創新型教學模式，在引發學生學習興趣的同時讓他們能夠按照教學步驟完成學習，游戲化教學模式由此應運而生。……