幼兒園混齡角色游戲指導策略

錢蘭華

新課改背景下，在幼兒教學中滲透幼兒混齡角色游戲教學，對優化幼兒的學習思路和方法、使之樹立正確的行為價值觀等意義重大。基于新課標理念要求，積極開展混齡角色游戲，在價值上既可以讓幼兒全面地認識未知的世界，還可以推進幼兒為自己樹立起良好的行為目標，在游戲過程中感受學習的快樂以及教育給自身帶來的轉變，更可以增進家長與教師對幼兒成長需求的了解，進而轉變教育方式，促進幼兒全面發展。

一、幼兒園混齡角色游戲指導

（一）以幼兒為主體，引導其參與角色游戲

以幼兒為主體，他們才能以主人翁的姿態參與到角色游戲活動中，才能本著輕松愉快的心態學習知識，才能更深入地認識角色的表演技巧，真正發揮自己的想象力，提升活動的有效性。所以，在混齡角色游戲開展過程中，無論是家長還是教師，都必須堅持以幼兒為主體，積極引導他們參與整個游戲的排演過程，并在此過程中滲透行為、文化知識的教學。

（二）從幼兒學習和理解能力出發，簡化游戲形式

對于混齡角色游戲的學習和理解，有時候成年人完成也存在一定難度，更不用說涉世未深的幼兒了。因此，在角色游戲的開展上，教師與家長必須秉持“人本教學”理念，以幼兒的學習和理解能力為出發點，做好最基本的指導，在選擇角色游戲形式的時候盡量選擇那些簡單的，而且還要在簡單的基礎上繼續精簡，降低幼兒活動的難度。……