大班閱讀區的創設和指導

張匯文

現在，閱讀區的創設越來越成為新時代幼兒園教學設施的必備內容，越來越受到教師的關注。培養幼兒的閱讀能力，是幼兒教師教學的重要內容之一，而閱讀區的創設能夠為幼兒創設良好的閱讀環境，讓其在豐富的閱讀中逐漸掌握基本的閱讀技巧和方法，培養良好的閱讀習慣，使之在閱讀中逐漸積累知識，感受閱讀的快樂，實現閱讀教學的價值。

一、創設大班閱讀區的價值分析

大班閱讀區的創設，可以轉變教師對幼兒閱讀的認知滯后性，體現大班閱讀的價值，進而實現閱讀教育成人化，讓幼兒借助閱讀作品中的故事、人物、情節等培養核心素養。其次，閱讀區的創設對于幼兒的成長至關重要。構建多元化的閱讀體系能夠讓幼兒形成一種良好的心境，專心閱讀，使作品在他們身上發揮最大效能，帶給幼兒美妙的閱讀體驗，引導其形成深刻思考。使之既可以認識豐富多彩的世界，也可以體會復雜的人生，培養良好的閱讀習慣，形成良好的價值觀和道德觀。

閱讀區的創設，并不只是簡單地為幼兒提供閱讀環境和閱讀材料，也不只是簡單地督促其閱讀識字，還是一種人生意義上的引領，讓幼兒對閱讀產生興趣和體驗閱讀樂趣，從而實現閱讀區創設所具有的文學性及教育性等功能。

二、大班閱讀區創設的指導原則

（一）教育性

幼兒具有很強的可塑性，隨著年齡的不斷增長，他們會接觸到不一樣的多層次教育，對于外界事物的認識會越來越傾向于綜合化，并且也會越來越受到外界環境的影響。……