基于幼兒發(fā)展的幼兒園課程游戲化分析

李青

隨著新教改的不斷深入，在幼兒園教學(xué)中如何改變“小學(xué)式”教學(xué)模式成了當(dāng)前幼兒教師所要考慮的重要問(wèn)題。在幼兒階段，影響幼兒學(xué)習(xí)效率的主要因素是幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的感興趣程度，而不是要將教育內(nèi)容以概念化的方式塞給他們。所以基于幼兒的發(fā)展，幼兒教師要在教學(xué)中利用游戲展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。游戲是聯(lián)系幼兒與教育的重要橋梁，要將更加自由自主具有創(chuàng)新性的游戲滲透到每一課程中，樹(shù)立正確的游戲觀念和課程觀念，才能讓學(xué)科教育符合幼兒發(fā)展的需求，為幼兒的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。

一、幼兒園課程游戲化對(duì)幼兒發(fā)展的影響

幼兒時(shí)期是為人的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒時(shí)期形成的行為習(xí)慣和思想觀念都會(huì)對(duì)幼兒未來(lái)的成長(zhǎng)與生活造成較大影響，但是幼兒教育又是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜、受到幼兒性格和愛(ài)好等因素影響的過(guò)程。要發(fā)揮幼兒教育的影響作用，就要科學(xué)了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需求，展開(kāi)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，使得幼兒的成長(zhǎng)與教學(xué)活動(dòng)高度吻合。幼兒年齡小，對(duì)教師的傳輸性、文字性教學(xué)敏感程度不高，但是游戲卻高度符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，所以，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園教育理念成了幼兒早期教學(xué)的主要思路。其可以有效地影響幼兒的行為規(guī)范和思想發(fā)展，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)和有效學(xué)習(xí)起到重要的促進(jìn)作用。在幼兒園課程設(shè)計(jì)時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)進(jìn)行游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)，使課程教學(xué)更加符合幼兒發(fā)展需求，讓幼兒在教學(xué)中體會(huì)到趣味性和幸福感。……