推動幼兒園保育員專業(yè)化成長的有效路徑探索

張海東

一直以來，幼兒園工作的重心都是課堂教學(xué)，并將其作為主導(dǎo)，而很少關(guān)注保育員的專業(yè)化成長。許多人覺得做好保育員關(guān)鍵是要有愛心，不用歷經(jīng)專業(yè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育，也沒有什么專業(yè)知識和技術(shù)性。實際上，現(xiàn)階段幼兒園保育員團隊文化素養(yǎng)不高，保育員的技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)與做好本職工作的要求之間存在著很大差距。本文基于保育員專業(yè)化成長的必要性，就現(xiàn)階段我園保育員在專業(yè)化成長中碰到的難題展開討論，通過對我園現(xiàn)有保育員業(yè)務(wù)能力提升策略的探索，論述了保育員專業(yè)化成長的對策。

保育員指的是在幼兒園中承擔(dān)照料幼兒日常生活、輔助文化教育的職工，其身兼照料者、教育者等好幾個人物角色。在幼兒園的教育過程中，保育員對幼兒的影響很大。而要想提高幼兒園教育質(zhì)量，就務(wù)必提高保育員的專業(yè)化水平，提高文化教育的實際效果。

一、保育員專業(yè)化的重要性

幼兒園教育作為幼兒的啟蒙教育階段，對幼兒以后的行為舉止談吐習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有很大影響。而在幼兒園教育中，不光教師有責(zé)任，保育員同樣擔(dān)負(fù)著教育職責(zé)。首先，要保證兒童有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就需要保育員進行日常的殺毒滅菌工作。其次，保育員要保證能夠正確回答幼兒的問題，因為幼兒具有天馬行空的想象力，所以如何對他們的思想進行正確引導(dǎo)，是教學(xué)的關(guān)鍵。最后，保育員跟幼兒密切接觸，其言行舉止很大程度上會影響幼兒的言行舉止，保育員要保證自身的綜合素質(zhì)。……