利用兒歌開展安全教育

朱燕晴

幼兒園的一日活動包括晨間活動、主題活動、生活活動、游戲活動等一系列活動。從早上來園直到離園，這些陽光活動一直不斷地伴隨著幼兒。但是陽光中也會出現陰影，在幼兒的一日活動中，如果安全教育工作做得不到位，教育者預先的安全防范措施沒有做好，安全的弦放松了，就會有一些安全事故發生。簡單、好學、易記的兒歌是幼兒很喜歡的一種形式，教師利用朗朗上口的兒歌將安全教育貫穿于幼兒的一日活動中，能讓安全隱患在萌芽狀態及時消除，為幼兒提供一個愉悅、安全的學習和生活環境，讓幼兒健康快樂成長。

一、在晨間活動中利用兒歌開展安全教育

晨間活動是幼兒園一日活動中的重要組成部分，教師在組織時，既要給幼兒充分的鍛煉時間和足夠的探究機會，又要做他們的引導者、支持者和合作者，更要千方百計注意其安全，把幼兒的安全時刻放在首位。幼兒年齡小，身體發育還不完全，因此對幼兒進行安全保護十分重要。要給幼兒提供合適、安全的活動材料，讓他們活動前做一些熱身運動，最大限度地避免關節損傷，用靈活多樣的指導方法安全地開展晨間活動。幼兒最喜歡一邊念兒歌一邊做熱身操了。“太陽瞇瞇笑，小朋友做早操。伸伸手，彎彎腰，天天鍛煉身體好！ ”“戶外陽光照，小朋友們好。必備措施要做好，自我保護最重要。 ”在朗朗上口的兒歌聲中，在幼兒飽滿的情緒中，新的一天開始了！

二、在主題活動中利用兒歌開展安全教育

運用淺顯易懂的兒歌教學手段，把安全知識滲透到主題課程中，可以令幼兒記憶深刻，起到事半功倍的效果。如中班主題“軟和硬”活動中有一個活動是“砸核桃”。幼兒在聽聽摸摸、捏捏咬咬、看看敲敲等一系列體驗中，自己砸核桃吃到核桃肉，激發其探索欲望，但需幼兒動手操作，于是就存在著安全的問題。因此，我現編了一首兒歌：“我的小小手，干干凈凈;我的小核桃，干干凈凈;我的小錘子，干干凈凈。我是一個愛干凈的好寶寶。” 幼兒在兒歌聲中知道了操作材料必須干凈衛生。有的幼兒鐵錘躺著敲，核桃敲不開不說，還很容易砸到手;有的幼兒不固定好核桃就拿起小錘用力砸，這些讓老師看著都心驚肉跳。于是我的新兒歌又產生了：“小核桃，圓溜溜，一手用力捏，一手輕輕敲。”提醒幼兒核桃圓滑，要用手固定好，然后再輕輕砸開。“小眼睛，看看好;小嘴巴，閉閉牢;小核桃，搖啊搖，搖到小籃里睡覺覺。”這首兒歌就告誡幼兒，把小嘴巴閉緊了，將砸好的核桃放入小籃里，等到全砸好了一起享用。

三、在游戲活動中利用兒歌開展安全教育

游戲是孩子最喜歡的活動，在游戲中學習，能激發幼兒的求知欲望，不僅能主動地去學，更能很好地在游戲中得到發展。也正因如此，他們在游戲中常常會表現得異常興奮，這時候也容易出現安全問題。教師就在幼兒游戲“過馬路”中利用兒歌來精心設計游戲環節，讓幼兒扮演“指示燈”“警察”“行人”，表演過馬路的情景，將一些簡單的標志布置在教室里，讓小小的教室變成馬路上的場景。幼兒邊做游戲邊念兒歌：“過馬路、斑馬線，紅綠燈、左右看。 公路若無斑馬線，直行通過別打鬧。遠離汽車不猛跑，迅速安全通行好。 ”幼兒在愉快的游戲中既學到了一首兒歌，又了解了過馬路的規則，增強了過馬路的安全意識。兒歌、游戲都是幼兒喜聞樂見的教育方式，教師只有運用這些教育方式，才能讓幼兒對安全教育獲得一個記憶深刻、警鐘長鳴的教育效果。

四、在生活活動中利用兒歌開展安全教育

午覺是幼兒園的生活活動，睡覺前每個幼兒要先上廁所。班里備有兩雙小拖鞋，是給午睡中途起來小便的幼兒準備的，一些小朋友很喜歡穿這兩雙拖鞋上廁所。可是有的幼兒會穿襪子跑進廁所，結果襪底就濕了，還很容易滑倒摔傷。怎么辦呢？我利用《小兔子乖乖》這首幼兒熟悉的歌曲旋律編了一首睡覺兒歌：“小便拉掉，鞋子脫掉，上床睡覺，被子蓋好。 ” 提醒幼兒第一步先去廁所小便，第二步到小床前才脫鞋子。這樣一來他們很高興，一邊唱著歌，一邊做起午睡前期的工作。又例如喝水安全兒歌：“排隊取杯接好水;喝多少裝多少;慢慢喝，安全喝水很重要”;進餐安全兒歌：“吃飯時間到，一口飯來一口菜，細嚼慢咽要牢記。 嘴里有飯不說笑，飯后擦手請漱口，收拾碗筷習慣好。” 這些朗朗上口的兒歌讓幼兒在生活活動中牢牢地記住了要注意的安全環節，懂得了有衛生、有秩序、有紀律、有節約的安全知識。

總之，為了幼兒的健康成長，幼兒園必須加強安全教育。教育者要想方設法，運用幼兒喜歡的教育手段來實施。“寓教于歌，寓教于樂，兒歌朗朗，安全牢記”，讓幼兒健康成長是所有家長和幼教工作者的美好愿望。