幼兒早期閱讀能力培養策略

侍蘭蘭

隨著學前教育領域研究的深入，早期閱讀開始引起人們的關注，對早期閱讀的研究也從討論其重要性轉為研究如何指導幼兒閱讀。幼兒早期閱讀教育不僅要關注幼兒的閱讀興趣、所具有的閱讀能力和閱讀習慣，還要關注幼兒主動閱讀對其基本素質培養的作用，從而為幼兒走向社會和終身發展奠定基礎。

一、創設生活環境，營造良好閱讀氛圍

良好環境與氛圍的支持能夠促進早期閱讀教學更加高效地開展，能夠讓幼兒體會到更多的閱讀樂趣。所以，教師要為幼兒創設一個良好的閱讀環境，營造良好的閱讀氛圍。一方面，要優化班級內環境布置，將一些閱讀的文字和與生活緊密相關的元素充分融入環境中，創設出生活化的閱讀環境，有意識地讓幼兒更加廣泛地接受書面語言知識;另一方面，要為幼兒提供安靜、舒適且獨立的閱讀區域和空間，自覺地形成安靜的閱讀氛圍，以消除幼兒心理上的緊張和畏懼，使之能夠更加積極主動地進入閱讀過程中。例如：為了給幼兒營造一個良好的閱讀氛圍，筆者將教室進行了改造，把光線充足的區域設置成了專供閱讀的“閱讀區”，并在閱讀區內搭建了專用的小桌椅，提供豐富的圖書讀物。在閱讀區內，幼兒可以根據自己喜歡的風格自由選擇讀物進行閱讀。另外，為了能夠放松幼兒的心情，筆者每月都會將閱讀區進行風格更換，讓幼兒感受到閱讀區的溫暖與寬松。這樣，在幼兒早期閱讀教學中，筆者通過創設生活閱讀環境，有效營造了良好的閱讀氛圍?！?br>