主題教學背景下幼兒園創意美術活動研究

徐靜

創意美術，重點為“創意”二字。創意即為創造性、創新性的想法，或者是對行為、過程進行創新，能夠有效提高幼兒的能力。為了提升幼兒園創意美術活動的效果，教師要以主題教學為切入點，完成活動內容、方式的合理設計。基于此，可以為幼兒營造良好的創意環境，使其積極主動參與活動中。

一、創新幼兒教學模式

創意美術活動與傳統的美術教學存在本質差異，能夠打破以往的限制、束縛，實現“創意”的體現，進而對幼兒個性、能力予以培養。其間，幼兒能夠在主題活動中自由創造、自由想象，實現對自身潛力的開發。幼兒教師在組織創意美術活動過程中，必須打破以往教學的模式;在傳授美術技能的過程中，避免出現幼兒刻板模仿的現象。這樣，才能有效提高美術課堂內容的豐富性，同時確保工具、材料具有多元化特點，最大限度地滿足幼兒創造創新的需求，最終創作出具有特色的美術作品。在幼兒園創意美術主題教學活動中，幼兒能夠在玩樂的狀態下獲取美術知識，同時能夠收獲更多的滿足感、喜悅感。長此以往，可以增強幼兒的自信心，實現對其積極樂觀性格的培養。

二、豐富美術活動形式

創意美術表現形式具有多彩豐富的特點，并不僅僅局限于繪畫。因此在開展主題活動的過程中，教師可以將其他的美術形式應用在課程中，主要包括剪紙、美術欣賞、手工制作、泥塑等。例如：以“我愛我家”為主題進行美術設計時，要想確保獲得理想的教學效果，教師需結合既定內容，實現多種材料、工具的準備，包括畫筆、紙張、顏料、剪刀、卡紙、彩泥等，同時還應對班級中幼兒的能力、喜好等進行調查。……