高職院校學生社團建設和管理研究文獻綜述

孟曉璇

[摘? ? ? ? ? ?要]? 近年隨著高職院校的不斷發展，社團功能性的拓展，作為高職院校育人教育的重要組成部分，對高職院校學生社團研究也日趨多樣。從高職院校社團的內涵建設研究、管理和現狀研究、社團的發展和創新、社團功能性出發，總結形成對高職社團建設和管理的文獻研究。

[關? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;社團;建設;管理

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）08-0212-02

在新時代國家大力發展職業教育，大力培養一流工匠型人才，高職院校也隨市場和企業變化，重新定義育人方案，作為高職院校全面人才培養途徑之一的學生社團也在順勢發展，不斷豐富學生課余的藝術、體育、科技、創新生活，學生社團是由學生自發組成，為實現成員共同意愿，按照其章程開展活動的學生組織，對高職院校學生社團研究也日趨多樣，主要集中在以下幾個方面。

一、高職院校社團的內涵建設研究

高職院校的特點是既具有大學的校園文化，也注重與企業文化的結合，是為培養具有工匠精神的復合型人才。對高職社團的研究較多的一部分是內涵建設研究，如張永輝在《高職院校學生社團的現實困境及建設路徑探析》一文總結了高職學生社團是鍛煉和提升學生能力的重要平臺，校園文化傳承和發揚的重要載體，也是學生思想教育的重要途徑[1]。王燕娜在《高職院校學生社團建設探究》中分析高職社團的背景和存在的問題，提出完善社團管理制度，拓展社團活動場地和經費投入、加強導師隊伍建設以及提高社團學生干部素質[2]。

而在新時代發展的背景下，信息技術占有重要的環節，利用新媒介對高職學生社團的建設研究也越來越多，如吳春鳳、孫虹麗對《新媒體背景下高職院校學生社團建設的路徑選擇》一文中分析到，新媒體的發展提高了社團管理效率，拓寬了社團宣傳途徑、增強了社團活動的成效，為高職院校社團建設帶來機遇的同時也有新挑戰的產生，要求高校社團工作結合新媒體的發展特點積極改變工作思路，完善新媒體環境建設，搭建新媒體平臺[3]。劉永恩在《新時代高職院校社團建設規律的實踐探索》中以Y職業技術學院學生社團工作為例總結了三大規律：遵循思想政治、教書育人和學生成長規律，健全社團的制度保障運行，鼓勵建設專業社團和美育類社團[4]。

二、高職院校社團的管理和現狀研究

社團的建立不僅是豐富學生的課余生活，更是實施思政教育的重要平臺，總結社團現實狀況，針對實際進行社團規范化管理，才能讓社團良性發展。正如劉婷婷在《高職院校學生社團建設現狀及對策研究》中闡述了高職社團對學生發展的作用，是校園文化的載體，有利于激發創新意識和培養學生的健全人格，但也存在活動內容缺少個性和創新，內部管理松散和指導老師缺乏，學生社團和就業結合度不高等問題[5]。李艷華、谷浩在《當前高職院校學生社團發展的困境和出路》研究中指出，當前高職社團發展的困境在于四個方面：（1）社團活動和規模不平衡;（2）社團活動停滯不前，硬件條件跟不上;（3）社團缺乏生命力，質量參差不齊;（4）缺乏自身文化特色[6]。

三、社團的發展與創新研究

高職學生社團對學生的身心發展起到了重要的作用，良好的社團工作模式和創新社團工作方法引導社團向良好而健康的模式發展，在當前高職學生社團發展的今天，也要應對許多挑戰。蘇瑋婷在《淺談高職院校學生社團工作發展》一文中提出，社團導師是社團發展的關鍵，將素質教育與專業教育有機結合，培養集體主義觀念，重視社團組織作用[7]。毛風華《高職院校學生社團綜合改革探索與實踐》提出社團改革發展的新策略，實施社團的注冊制度和年檢制度，規范社團納新和換屆規則程序;使社團品牌化，持續推進思想政治教育引領工作，重視選拔和培養社團骨干，重視社團的自主創新，做好制度保障[8]。

社團核心人才的培養是社團管理和發展有力力量，社團核心人才也是引領社團和創新的骨干，在社團的發展中加大對社團骨干的培養最終做到自我管理的優化，如何提高社團骨干的能力，做到創新培養和科學規劃是高校社團工作的重要內容。吳文利在《新時期高職院校學生社團干部培養探究》一文中表述，社團是大學生“自我服務、自我教育、自我管理”的群眾性組織[9]。周琦、張惜君的《學生社團在高職品牌學生干部核心能力培養中的研究作用》從不同的研究點切入進行分析，文中闡述學生干部的概念，總結高職學生干部的核心能力，如業務知識過硬、心態積極、資源整合能力突出[10]。

四、社團功能性研究

高職學生社團是這一育人任務的重要組成部分，為了能夠實現這一育人目標，為了高職學生社團的良性可持續發展，社團的思想政治教育功能尤為重要，高職學生社團是開展思想政治教育工作的重要載體。王銀愛在《高職院校社團活動與校園文化傳承與創新職能研究綜述》文中總結了高職院校的校園文化，包含物質文化、精神文化、制度文化、行為文化四個方面。高職教育是大學教育與職業教育的融合體，決定了高職院校的校園文化也需包含大學文化和企業文化這兩方面的特性，進而探討社團是校園文化的載體，具有推動校園文化傳承與創新的必要性[11]。曲擔娃在《高職院校學生社團思想政治教育功能》研究指出，促進社團管理和社團文化建設，需要加強高職院校學生社團思想政治教育工作，提高保障和支持力度，構建高職學生社團管理新模式，根據高職學生社團的自身優勢，總結了在高校思想政治教育的實踐創新功能、價值導向功能、環境熏陶功能[12]。劉廣浩《論高職紅色社團堅定學生政治信仰的功能》以紅色社團為研究對象，首先論證了紅色社團明確的政治方向、鮮明的時代性、嚴格的組織性，其次論述了紅色社團對堅定學生政治信仰的作用。從加強組織保障、完善工作機制、提高人員素質、培育文化自信的功能，創建品牌活動等方面探討如何優化紅色社團的建設[13]。宋勇的《強化高職院校學生社團的思想政治教育功能探析》中總結了，高職學生社團拓寬思政工作的渠道，采用多種教育方式，并針對社團在思想政治育工作中存在的問題，通過政府重點培育、行業悉心指導、企業密切合作三方共同促進學生社團的發展[14]。

綜上所述，在關于我國高職學生社團的研究中，基于校園文化和企業文化結合的高職院校學生社團的研究還相對較少，較少研究高職共青團對社團的指導、高職共青團的性質、發揮團組織凝聚青年的作用，運用創新的工作方法從建設思想陣地、豐富校園文化、拓展高職學生的專項技能、提高高職學生的整體素質和服務學風建設等方面著力研究，力爭起到具有指導意義的實際作用。通過理論指導實踐進行日常的社團管理，并在實踐中檢驗理論的科學性和普適性，以期探索出適合新時期下的共青團對高職院校社團的指導工作新路徑。

參考文獻：

[1]張永輝.高職院校學生社團的現實困境及建設路徑探析[J].課程教育研究，2017（6）：31-32.

[2]王燕娜.高職院校學生社團建設探究[J].西部素質教育，2019（5）：220.

[3]吳春鳳，孫虹麗.對于新媒體背景下高職院校學生社團建設的路徑選擇[J].無線互聯科技，2018（10）：127-128.

[4]劉永恩.新時代高職院校社團建設規律的實踐探索[J].智庫時代，2019（5）：152.

[5]劉婷婷.高職院校學生社團建設現狀及對策研究[J].教科文匯，2018（10）：327.

[6]李艷華，谷浩.當前高職院校學生社團發展的困境與出路[J].文教資料，2008（2）：208-210.

[7]蘇瑋婷.淺談高職院校學生社團工作發展[J].經貿實踐，2017（12）：327.

[8]毛風華.高職院校學生社團綜合改革探索與實踐[J].智庫時代，2018（11）：111-112.

[9]吳文利.新時期高職院校學生社團干部培養探究[J].智庫時代，2018（12）：198.

[10]周琦，張惜君.學生社團在高職品牌學生干部核心能力培養中的研究作用[J].教育觀察，2018（11）：139-141.

[11]王銀愛.高職院校社團活動與校園文化傳承與創新職能研究綜述[J].教育教學論壇，2014（6）：32-34.

[12]曲擔娃.高職院校學生社團思想政治教育功能[J].時代農機，2018（11）：97

[13]劉廣浩.論高職紅色社團堅定學生政治信仰的功能[J].蘇州教育學院學報，2017（12）：25-26.

[14]宋勇.強化高職院校學生社團的思想政治教育功能探析[J].職業，2019（5）：28-29.

編輯 趙瑞峰