疫情防控下學校體育發展的重要性與路徑研究

魏利杰 曾鳳 曾德瓊

摘要：新冠肺炎疫情的到來，使我國學校體育的發展面臨著一定的挑戰。文章運用文獻資料法等研究方法對疫情防控下學校體育發展的重要性進行研究，得出其可以促進學生個體身心健康發展、 推動社會全民健身、助力國家打贏疫情防控戰。探析學校體育發展路徑，提出完善體育課程教學模式、長期開展疫情體育教育、加強監督管理，完善獎懲措施、加強體育科研攻關等路徑，希望能為學校體育的長期發展提供理論參考，助力疫情防控工作的勝利。

關鍵詞：疫情防控;學校體育;發展;重要性;路徑

1 引言

2016年10月25日，中共中央、國務院部署制定了《“健康中國2030”規劃綱要》，提出“推進健康中國建設，是全面建設小康社會、實現現代化的基礎，是全面提升身體素質、實現人民健康以及經濟社會協調發展的國家戰略”[1]。發展學校體育可以增強國民體質，增進人民健康，是預防病毒感染的重要途徑。在疫情防控下，在學生目前無法全部返回校園上課的情況下，發揮學校體育的價值，研究促進學校體育發展的路徑顯得格外重要。

2 發展學校體育的重要性

2.1 促進學生個體身心健康的基礎保障

學校體育可以使學生掌握一定的運動知識與技能，鍛煉學生的人際交往能力、不怕吃苦的意志品質以及團結協作的精神，還可提高學生對自身健康以及他人健康的責任感，有助于培養學生的抗挫折能力、樂觀向上的生活態度，提高其生活質量。學校體育課程堅持健康第一的指導思想，注重培養學生健康的心靈和強健的體質，促進學生健康全面發展，因此學校體育的發展是促進學生個體身心健康的基礎保障。

2.2 推動社會全民健身的重要方式

學生參與體育運動不僅可以使自己受益，還可以影響到家人以及社會上其它群體，當學生掌握了良好的運動方法并積極參與到體育鍛煉中，在一定程度上可以帶動社會上其他人士的參與，有助于全民健身氛圍的形成。學校是體育后備人才的重要儲備之地，每年都會有大批優秀體育人才從事社區體育指導員、健身房教練員等職業。他們投身于社會中，為社會大眾所服務，在推動社會全民健身方面發揮了重要作用，因此發展學校體育是推動全民健身的重要方式。

2.3 國家打贏疫情防控戰的輔助手段

新冠病毒的迅速蔓延使我國和世界上其他許多國家都受到了不同程度的打擊，截止到2020年3月24日，盡管我國新增確診人數情況相比2月中旬有很大改善，但隨著散發的零星病例的出現，我國目前的疫情防控工作仍不可掉以輕心。戰勝疫情是中華民族共同的信念，疫情防控工作需要從各個方面努力，發展學校體育有助于國民體質的增強，其可以作為一種輔助手段助力疫情防控戰的勝利。

3 學校體育發展路徑

3.1 完善體育課程教學模式，拓寬學生學習途徑

針對中小學生不便開展線上體育教學的情況，體育教師可以建立家長群，提供一些有助于培養孩子體育學習興趣的方法，讓家長幫助孩子進行體育活動。各省市相關部門可以采取電視課堂線上教學的方式，讓學生進行體育運動，針對不同年級制定不同的學習課表。整合世界優質教學資源，共享先進體育教學理念，慕課等線上培訓課程發展使體育知識、技能實現共享，打破了時空界限，通過開放式平臺資源共享更加快捷地促進先進的體育教學成果傳播，提高體育教學的效率和質量[2]。

大學體育課程主要分為體育專業學生學習的專門課程和非體育專業學生學習的公共體育課程。由于家中場地器材的缺乏，以及各個地區體育場館的閉鎖，學生無法完成正式課表上的體育課程安排，針對這種情況教師可以給學生提供適合居家運動的線上學習資源，讓學生進行相應的鍛煉，發展相應的身體素質。

3.2 長期開展疫情體育教育，防患于未然

病毒的種類繁多且變化多端，讓人們不得不提高警惕，人們有必要思考今后的應對策略。有學者認為：“疫情時期體育教育固然重要，非疫情時期疫情體育教育同樣不可或缺，有必要開發專項疫情體育課程，并建立長效教育機制” [3]。各地各類學校可因校制宜根據實際情況編寫新型的用于疫情防控的專門體育教材，相關體育部門也可組織教材編寫人員集中對體育教材進行適當合理的修改，使其滿足學校體育發展的需求。

3.3 提高思想認識，增強體育文化自信

家庭要幫助孩子扣好關于體育認知的“第一粒扣子”[4]，學校相關部門要加強對學生的生命健康教育，對其進行心理輔導，提高學生的思想認識，讓學生重視起自身的體育鍛煉，具有促進身體健康發展的意識。明確新時期學校體育的具體文化使命，以其指導學校體育事業的健康發展，是開展好學校體育工作的基本前提和重要內容[5]。

3.4 認真做好防控工作，降低體育活動感染風險

3.4.1 開學前

學校要采取相應措施對校內體育場地、器材進行全面消毒，有條件的學校還可開發可利用的場地，修建更多的運動場所，增加校內戶外體育活動場地面積，保持場地的良好通風，合理調整學生之間的活動距離。

3.4.2 開學后

嚴格把控學生在體育場所的進出情況，在上課前對其進行體溫測量，對學生強調在疫情解除前不要聚群活動，聽從安排，有序有距地完成體育學習任務。3.5 加強監督管理，完善獎懲措施

由于初三年級學生的中考體育成績以及高三年級體考生的高考體育成績對繼續升學有著不容忽視的影響，其它年級的中小學生在正式的的考試中沒有體育考試這一要求，因此讓學生自覺參與體育鍛煉是一件比較困難的事情。針對學校安排的體育課程學習任務，學校可以與家長協商，學校需在良好家校關系的基礎上，將家長納入體育管理工作的范疇，積極發揮家長的參與熱情，充分發揮家長在學校體育管理工作中的監督和管理作用，使家長感受學校對家長參與學校教育管理工作的好處，營造家校同管理、共教育的良好教育氛圍[6]。

由于高校體育課程與學分掛鉤，因此學校可以適當提高部分體育課程的學分，并嚴格改進考核管理辦法，來提高學生進行居家體育學習的自覺性。

3.6 加強體育科研攻關，滿足發展需求

學界上目前關于新冠病毒自身以及感染病人的研究逐漸增多，但由于新型冠狀病毒疫情前所未有，專門針對疫情下學校體育如何更快更好地發展的文章比較缺乏，因此體育相關政府部門人員、各個體育研究所人員以及學校體育教師等人士應及時有效地進行相關研究，加強體育科研攻關，彌補理論空缺，滿足發展需求。

4 結語

截至投稿之日，國內外新冠肺炎疫情還沒有完全消除，疫情防控戰的勝利需要世界各國人民從各個方面共同努力。文章對學校體育發展路徑的研究還不夠詳細全面，未來還需進行更加深入的研究，繼續為疫情防控助力。

參考文獻：

[1] 中共中央國務院.“健康中國 2030”規劃綱要[S].2016.

[2] 董亞琪，丁飛，熊國龍.大數據時代學校體育發展路徑研究[J].青少年體育，2019（06）：111-114.

[3] 董鵬，程傳銀，趙富學.新型冠狀病毒肺炎疫情下學校體育的價值、使命與擔當[J/OL].體育學研究：1-12[2020-03-25].https：//doi-org-443.webvpn.sicau.edu.cn/10.15877/j.cnki.nsic.20200318.001.

[4] 王家宏.繼承與發展：學校體育現代化的實現路徑與策略[J].中國學校體育，2019（09）：2-3.

[5] 鄧志文. 學校體育的文化使命與路徑取向研究[J].體育世界（學術版），2019，（12）：63-65.

[6] 劉斌，曹娟.我國學校體育治理存在的問題及解決路徑[J].體育成人教育學刊，2019，35（02）：10-16.