學(xué)校體育
- 課程思政視域下學(xué)校體育以體育人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與啟示
工作目標(biāo)，把學(xué)校體育工作擺在更加突出位置，充分發(fā)揮體育課程的育人作用，實(shí)施課程引領(lǐng)的、實(shí)踐導(dǎo)向的、知行合一的體育思政課，實(shí)現(xiàn)以體育人的教育目的，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。關(guān)鍵詞：課程思政；學(xué)校體育；以體育人；南通中學(xué)中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2024）06-0009-03中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》指出，把思想政治教育貫穿人才
體育教學(xué) 2024年6期2024-07-12
- 中國式摔跤在學(xué)校體育中的價(jià)值思考
體育運(yùn)動(dòng)，在學(xué)校體育教學(xué)中具有不可替代的重要價(jià)值。其豐富的文化內(nèi)涵、獨(dú)特的技巧要求以及強(qiáng)調(diào)堅(jiān)韌、智慧和合作的品德教育，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)健康意識(shí)和提升品德修養(yǎng)等方面均有著積極的影響。文章通過深入探討中國式摔跤的歷史沿革和特點(diǎn)，分析了其在當(dāng)前體育教育體系中的運(yùn)用價(jià)值，旨在為青少年的全面發(fā)展和健康成長提供重要支持。關(guān)鍵詞：中國式摔跤；學(xué)校體育；融入價(jià)值中國式摔跤是一種古老而又富有活力的運(yùn)動(dòng)形式，其不僅承載著中華民族悠久的歷史和深
拳擊與格斗·上半月 2024年6期2024-07-09
- 中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中的學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展
現(xiàn)代化發(fā)展對(duì)學(xué)校體育教學(xué)提出的要求以及當(dāng)前我國學(xué)校體育教學(xué)存在的不足進(jìn)行了分析，探究了中國式現(xiàn)代化進(jìn)程促進(jìn)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的策略。關(guān)鍵詞：中國式現(xiàn)代化；學(xué)校體育；高質(zhì)量發(fā)展中圖分類號(hào)：G807? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2024）17-0016-04隨著中國式現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，學(xué)校體育的高質(zhì)量發(fā)展變得愈加重要。學(xué)校體育不僅是培養(yǎng)學(xué)生體魄的重要途徑，更是培養(yǎng)綜合素質(zhì)、塑造健康人格的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在社會(huì)變革和教育改革的大背景下
大學(xué)·教學(xué)與教育 2024年6期2024-07-08
- 新時(shí)代學(xué)校體育鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)施路徑研究
項(xiàng)提升課題《學(xué)校體育引領(lǐng)青少年鑄牢中華民族共同體意識(shí)的路徑研究》（22XKAY33）。備注：null作者簡介：姚國安（1999—），男，碩士在讀，無職稱; 研究方向?yàn)轶w育教學(xué)。通信作者：蘆忠文（1967—），男，碩士研究生，正高級(jí)-教授; 研究方向?yàn)?span id="g0gggggg" class="hl">學(xué)校體育學(xué)，luzhongw@163.com。普通作者：黃新卓（2001—），男，碩士在讀，無職稱; 研究方向?yàn)轶w育教學(xué)。作者簡介：第一作者：姚國安（1999—），男，碩士在讀，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)第二作者：黃新
當(dāng)代體育科技 2024年14期2024-07-02
- 文化傳承視角下廣西民族傳統(tǒng)體育與學(xué)校體育課程耦合發(fā)展研究
族傳統(tǒng)體育與學(xué)校體育課程進(jìn)行有機(jī)協(xié)調(diào)，符合文化傳承的要求，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。基于此本文以文化傳承為視角，論述了廣西民族傳統(tǒng)體育學(xué)校體育課程耦合發(fā)展的關(guān)系、價(jià)值、問題，之后提出了相關(guān)的發(fā)展策略：增強(qiáng)師資力量、滲透民族體育技巧、融合民族體育文化、鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)成立社團(tuán)、融合多媒體技術(shù)等，旨在為實(shí)際發(fā)展提供一定的幫助。關(guān)鍵詞：文化傳承；廣西民族體育；學(xué)校體育；耦合發(fā)展Research on the Coupling Development of Traditio
當(dāng)代體育科技 2024年14期2024-07-02
- 高校體育課程思政的理論思考、實(shí)踐探索與提升路徑
、多維度開展學(xué)校體育課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)以及通過豐富多樣的體育游戲和比賽深入挖掘體育課程的“具身德育”價(jià)值等方面提出了高校體育課程思政建設(shè)的可行性路徑，切實(shí)助力推動(dòng)培養(yǎng)新征程上有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。關(guān)鍵詞：課程思政；學(xué)校體育；公共體育課程；路徑中圖分類號(hào)：G807?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008－2808（2024）03－0068－07Ideological and Political Education in College Phy
哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2024年3期2024-06-30
- 莫斯頓互惠式教學(xué)法在排球教學(xué)中的應(yīng)用研究
教學(xué)；高校；學(xué)校體育Research on the Application of Moston Reciprocal Teaching Method in the Teaching of Volleyball Elective Courses in Colleges and UniversitiesAbstract： This article employs the methods of literature review， teaching experi
當(dāng)代體育科技 2024年12期2024-06-28
- 基于“讀思達(dá)”理念的小學(xué)體育校本課程開發(fā)探析
核心素養(yǎng)? 學(xué)校體育? 小學(xué)體育校本課程開發(fā)? 體育與健康課程An analysis on the Development of School-based Physical Education Curriculum in Primary School based on the Concept of “Reading Star”Abstract：Under the background of the new era， the development of s
當(dāng)代體育科技 2024年12期2024-06-28
- 新時(shí)代雙線體育教學(xué)促進(jìn)青少年體質(zhì)健康發(fā)展的路徑研究
要：當(dāng)前在學(xué)校體育教學(xué)時(shí)期，由于外部因素青少年會(huì)遇到各種突發(fā)情況影響鍛煉，例如惡劣的天氣、學(xué)習(xí)考試和放假等，無法正常在學(xué)校參與體育課程的學(xué)習(xí)，并且在假期期間缺乏鍛煉。本文主要通過文獻(xiàn)資料法、觀察法、邏輯分析法等研究方法對(duì)新時(shí)代學(xué)校體育雙線教學(xué)促進(jìn)青少年體質(zhì)健康發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。發(fā)現(xiàn)在新時(shí)代背景下學(xué)生體質(zhì)越來越弱，原因主要有：終身體育鍛煉意識(shí)不強(qiáng)、利用信息技術(shù)薄弱、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和設(shè)施資源不足、教學(xué)策略不全面、教學(xué)管理模式單一等。可利用線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)Ap
當(dāng)代體育科技 2024年12期2024-06-28
- 體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展背景下青少年體育素養(yǎng)培育路徑探討
；培養(yǎng)路徑；學(xué)校體育；家校社Discussion on the Path of Cultivating Youth Sports Literacy in the Context of High-Quality Development of Sports IndustryAbstract： Facing the new demands for the development of youth sports work in the new era， the c
當(dāng)代體育科技 2024年12期2024-06-28
- 推進(jìn)學(xué)校體育與健康教育融合發(fā)展路徑研究
育理念。它與學(xué)校體育和健康教育在目標(biāo)上高度契合，都致力于引導(dǎo)學(xué)生塑造積極向上的人生觀，養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣，在未來的生活中追求卓越，以樂觀的心態(tài)面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。生命教育視域下學(xué)校體育與健康教育融合發(fā)展十分必要，兩者應(yīng)相互補(bǔ)充和相互促進(jìn)，共同作用于學(xué)生的身心健康成長。要研究學(xué)校體育與健康教育之間深度融合的實(shí)踐路徑，旨在促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。關(guān)鍵詞? 生命教育；學(xué)校體育；健康教育；融合發(fā)展習(xí)近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上指出，“要堅(jiān)持
江南論壇 2024年5期2024-06-17
- 通過學(xué)校體育改善青少年焦慮抑郁情緒的策略與路徑
此，積極開展學(xué)校體育緩解青少年焦慮、抑郁情緒有其應(yīng)然價(jià)值。開展學(xué)校體育活動(dòng)緩解青少年焦慮、抑郁情緒時(shí)應(yīng)遵循尊重學(xué)生意愿、持續(xù)興趣引導(dǎo)、注重鍛煉體驗(yàn)三項(xiàng)原則。基于這三項(xiàng)原則，學(xué)校及教師應(yīng)積極開展有氧運(yùn)動(dòng)、抗阻運(yùn)動(dòng)及身心運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生緩解焦慮、抑郁情緒。關(guān)鍵詞焦慮；抑郁；學(xué)校體育；青少年中圖分類號(hào)G63396文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)20955995（2024）02007803焦慮、抑郁是常見的精神心理障礙，其特征是嚴(yán)重而持久的情緒低落，興趣減退，負(fù)面情緒放大，并伴
教師教育論壇(普教版) 2024年1期2024-06-11
- 體教融合背景下培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的困境與紓解
行速度失衡、學(xué)校體育資源供給不足、學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)組織協(xié)同治理體系欠缺、高校招生規(guī)模制約學(xué)生升學(xué)。在此基礎(chǔ)上提出思想融合、資源融合、治理融合、培養(yǎng)融合等對(duì)策，旨在為國家培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才提供理論幫助，促進(jìn)教育和體育的雙重發(fā)展。關(guān)鍵詞：體教融合；學(xué)生運(yùn)動(dòng)員；學(xué)校體育一、引言體育強(qiáng)則國家強(qiáng)。推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)促進(jìn)青少年健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。2020年8月，國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)
體育風(fēng)尚 2024年4期2024-05-29
- 學(xué)校體育“一校一品”項(xiàng)目發(fā)展的SWOT分析
OT分析法對(duì)學(xué)校體育“一校一品”項(xiàng)目的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了分析，考察了其外部環(huán)境（機(jī)會(huì)和威脅）以及內(nèi)部環(huán)境（優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)）。隨后，結(jié)合外部和內(nèi)部因素，提出了促進(jìn)學(xué)校體育“一校一品”項(xiàng)目發(fā)展的建議與對(duì)策。【關(guān)鍵詞】 SWOT分析法；學(xué)校體育；一校一品一、“一校一品”和“SWOT分析法”的概念（一）“一校一品”“一校一品”意味著每所學(xué)校都有自己的特色和品牌。這不僅僅是字面上的意思，更是在保持各項(xiàng)目均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的具體情況、資源、地理環(huán)境和人文特色等優(yōu)勢(shì)，結(jié)
電腦迷 2024年3期2024-05-28
- 推進(jìn)學(xué)校體育反興奮劑教育的路徑和思考
律法規(guī)也提出學(xué)校體育要加強(qiáng)反興奮劑教育，彰顯了我國對(duì)學(xué)校體育反興奮劑教育工作的重視程度。通過對(duì)學(xué)校體育開展反興奮劑教育重要性的分析，結(jié)合當(dāng)前體校體育實(shí)施反興奮劑教育工作中存在的一系列問題，重點(diǎn)從全面推進(jìn)體教融合、豐富教育方式、完善教育政策等方面提出對(duì)推進(jìn)學(xué)校體育反興奮劑教育的路徑。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；反興奮劑；教育；體教融合；路徑The Path and Thinking of promoting Anti-doping Education in Schoo
當(dāng)代體育科技 2024年7期2024-05-10
- 新時(shí)期我國學(xué)校體育助力競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)路徑研究
對(duì)新時(shí)期我國學(xué)校體育助力競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)進(jìn)行研究。研究認(rèn)為，我國競(jìng)技后備人才培養(yǎng)面臨著人才儲(chǔ)備不足、退役安置體系滯后以及學(xué)訓(xùn)矛盾等發(fā)展困境。學(xué)校體育能夠拓寬人才培養(yǎng)規(guī)模，彌補(bǔ)我國競(jìng)技項(xiàng)目短板以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。提出對(duì)策：提升訓(xùn)練水平，完善學(xué)校體育賽事體系；明確學(xué)生運(yùn)動(dòng)員身份屬性，狠抓文化教育工作；推動(dòng)學(xué)生廣泛參與體育活動(dòng)，提升學(xué)生體育參與興趣。關(guān)鍵詞：體教融合；學(xué)校體育；后備人才培養(yǎng)；青少年體育Research on the Training Pat
當(dāng)代體育科技 2024年7期2024-05-10
- 體教融合視域下學(xué)校體育發(fā)展策略研究
融合框架下，學(xué)校體育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的體育精神、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等一系列體育優(yōu)秀品質(zhì)，促使學(xué)生在體育活動(dòng)中培養(yǎng)綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。本文簡要概述了體教融合教學(xué)理念，重點(diǎn)探討在體教融合視域下學(xué)習(xí)體育發(fā)展策略，以供參考。【關(guān)鍵詞】體教融合 ?學(xué)校體育 ?發(fā)展策略【課題項(xiàng)目】本文系福州市教育科學(xué)研究“十四五”規(guī)劃 2023 年度課題《體教融合視域下深度開展學(xué)校體育教學(xué)與訓(xùn)練一體化的實(shí)踐與研究》（FZ2023GH113）研究成果。【中圖分類號(hào)】G633.96 ?【文獻(xiàn)標(biāo)
課程教育研究 2024年1期2024-04-14
- “一環(huán)、三屏、四系統(tǒng)”的學(xué)校體育數(shù)字化轉(zhuǎn)型探索
展。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；一環(huán)；三屏；四系統(tǒng)；數(shù)字化教學(xué)2018年，為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，辦好網(wǎng)絡(luò)教育，教育部積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，印發(fā)了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，從國家層面設(shè)計(jì)了教育改革發(fā)展藍(lán)圖。2023年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》，指出要推動(dòng)數(shù)字技術(shù)在教育等重點(diǎn)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。教育信息化和數(shù)字化是當(dāng)下教育向更高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代命題。體育與健康學(xué)科作為學(xué)校教育的重要組成，具有落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的獨(dú)特價(jià)值。作為學(xué)校體
中小學(xué)數(shù)字化教學(xué) 2024年3期2024-04-14
- 學(xué)校體育賽事改革及體系建設(shè)研究
運(yùn)動(dòng)會(huì)是開展學(xué)校體育工作的重要組成部分，是展現(xiàn)校園體育文化、師生精神面貌、學(xué)校體育教學(xué)成果的重要途徑，是點(diǎn)燃學(xué)生運(yùn)動(dòng)激情、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的重要載體。鑒于此，本文從現(xiàn)實(shí)角度去探尋學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革及賽事體系建設(shè)過程中所存在的問題，找出問題關(guān)鍵癥結(jié)，針對(duì)具體癥結(jié)問題提出有效解決措施及建議，優(yōu)化我國學(xué)校體育賽事體系建設(shè)，為我國學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展提供切實(shí)可行的改革措施，促進(jìn)其健康可持續(xù)性發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育? 賽事改革? 體系中圖分類號(hào)：G812文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文
文體用品與科技 2024年6期2024-04-11
- 我國青少年學(xué)生體育賽事體系發(fā)展研究
中指出要加強(qiáng)學(xué)校體育工作、完善青少年學(xué)生體育賽事體系，加速推進(jìn)青少年體育賽事體系與學(xué)生體育賽事體系的一體化構(gòu)建。在此背景下，分析當(dāng)前我國青少年學(xué)生體育賽事主題研究的發(fā)展趨勢(shì)，探討我國青少年學(xué)生體育賽事的政策走向，梳理不同時(shí)期我國青少年體育賽事體系發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題以及未來發(fā)展趨勢(shì)，提出我國青少年學(xué)生體育賽事體系發(fā)展的優(yōu)化方案，為后續(xù)研究探索提供參考與啟示，促進(jìn)我國青少年學(xué)生體育賽事體系的高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：體教融合? 青少年學(xué)生? 體育賽事? 賽事體系
文體用品與科技 2024年7期2024-04-11
- “雙減”政策背景下體育課程與教學(xué)改革的路徑研究
小學(xué)生負(fù)擔(dān)和學(xué)校體育課程改革做出了重要部署。研究通過文獻(xiàn)資料法、理論分析法，闡述、總結(jié)了我國體育課程與教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境及“雙減”政策背景下體育課程與教學(xué)的改革路徑。研究認(rèn)為：體育課程與教學(xué)存在“課程低級(jí)重復(fù)，學(xué)生教不會(huì)、學(xué)不樂”等困境，可通過“教會(huì)、勤練、常賽”優(yōu)化課程體系和“體育走班制教學(xué)”更新教學(xué)模式對(duì)體育課程與教學(xué)進(jìn)行改革。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；學(xué)校體育；課程與教學(xué)改革；體育走班制教學(xué)2021年7月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階
少男少女·教育管理 2024年2期2024-03-29
- 學(xué)校體育訓(xùn)練中體育器材的科學(xué)應(yīng)用探究
，所以如何在學(xué)校體育訓(xùn)練中科學(xué)地應(yīng)用體育訓(xùn)練器材，是現(xiàn)階段一項(xiàng)重要的教學(xué)教育工作任務(wù)。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育? 訓(xùn)練方法? 體育器材? 應(yīng)用分析中圖分類號(hào)：G818文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-8902-（2024）-02-142-3-ZQ前言隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步，體育器材的應(yīng)用已經(jīng)從簡單的輔助工具轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣哌\(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)、預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害的重要手段。因此，如何科學(xué)、有效地運(yùn)用這些器材，已經(jīng)成為了現(xiàn)代體育訓(xùn)練中不可忽視的一環(huán)。本文將深入探討這一主題，旨在為學(xué)校體育訓(xùn)
文體用品與科技 2024年3期2024-03-05
- 少兒趣味田徑在學(xué)校體育中的推廣研究
味田徑項(xiàng)目；學(xué)校體育；實(shí)施建議中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2024）01-0049-02開展少（幼）兒趣味田徑活動(dòng)，其目的是什么？要解決什么問題，在低年齡階段的孩子們中如何實(shí)施，如何評(píng)價(jià)？這些是需要厘清的問題，更需要進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、規(guī)劃。一、少兒趣味田徑是什么少兒趣味田徑從根本講還是田徑，但區(qū)別于成人傳統(tǒng)田徑，符合少（幼）兒生理和心理特點(diǎn)的啟蒙運(yùn)動(dòng)，涵蓋人類走、跑、跳、投基本運(yùn)動(dòng)技能，是一切運(yùn)動(dòng)的基
體育教學(xué) 2024年1期2024-02-22
- 多源流理論視域下我國青少年體育健康促進(jìn)政策變遷的回顧、審思與展望
育健康促進(jìn)；學(xué)校體育；多源流理論；政策變遷中圖分類號(hào)：G804文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008－2808（2024）01－0088－09Abstract：Based on the theory of multi-source flow， this paper studies the evolution process and driving mechanism of policies for promoting youth sports and healt
哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2024年1期2024-02-19
- 淺談學(xué)校體育田徑訓(xùn)練的強(qiáng)度與訓(xùn)練量
積極影響。在學(xué)校體育教學(xué)中，田徑訓(xùn)練是重要的組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)、進(jìn)行體育鍛煉、提高身體素質(zhì)的有效途徑之一。但是，在田徑訓(xùn)練中，教師往往掌握不好訓(xùn)練強(qiáng)度與訓(xùn)練量，導(dǎo)致田徑訓(xùn)練質(zhì)量不高。教師要想提高田徑訓(xùn)練質(zhì)量，就必須為學(xué)生安排科學(xué)、合理、適度的訓(xùn)練，既要保證學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得提升，又要保證其不會(huì)受傷。這就需要教師在進(jìn)行田徑訓(xùn)練時(shí)，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)水平合理安排訓(xùn)練強(qiáng)度與訓(xùn)練量。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；田徑；訓(xùn)練強(qiáng)度；訓(xùn)練量1訓(xùn)練強(qiáng)度與訓(xùn)練量訓(xùn)練強(qiáng)度是指訓(xùn)練
拳擊與格斗·下半月 2023年8期2023-12-25
- 中小學(xué)課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀、原因及改進(jìn)建議
余體育訓(xùn)練是學(xué)校體育的重要組成部分，是學(xué)校貫徹普及和提高學(xué)生體育核心素養(yǎng)教育方針的重要內(nèi)容。中小學(xué)作為學(xué)校課余訓(xùn)練的啟蒙階段，其學(xué)校課余體育訓(xùn)練發(fā)展的質(zhì)量高低將直接影響后續(xù)我國體育后備人才的儲(chǔ)備。研究表明，晉中市太谷區(qū)中小學(xué)課余體育訓(xùn)練存在訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足、場(chǎng)地設(shè)施不完善、高水平教練員欠缺、培養(yǎng)目標(biāo)不明確、訓(xùn)練時(shí)間難以保證、與文化課學(xué)習(xí)沖突等問題。本文分析了產(chǎn)生這一系列問題的原因，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議，希望能拋磚引玉，對(duì)當(dāng)前中小學(xué)課余體育訓(xùn)練的開展產(chǎn)生積極影
中國體育研究 2023年3期2023-12-06
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下高中體育課深度教學(xué)策略研究
科核心素養(yǎng)；學(xué)校體育；體育深度教學(xué)；教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1001-2443（2023）05-0503-08在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)下，“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”的觀念越來越深入人心，特別是黨的十八大會(huì)議強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育要貫徹落實(shí)立德樹人教育總目標(biāo)，并明確指出核心素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)立德樹人的基礎(chǔ)。2018年教育部頒布《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017）版》，指出體育學(xué)科核心素養(yǎng)是體育學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。學(xué)科
- 青少年體質(zhì)健康視角下學(xué)校體育教育現(xiàn)狀研究
之一。而加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作，則是青少年體質(zhì)健康視角下的必然選擇。文章采用文獻(xiàn)資料法等，根據(jù)對(duì)當(dāng)前學(xué)校體育教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，基于青少年體質(zhì)健康視角，提出了一系列行之有效的學(xué)校體育教育優(yōu)化措施，旨為有效促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：青少年；體質(zhì)健康；學(xué)校體育；體育教學(xué)；教育現(xiàn)狀基金項(xiàng)目：2022年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般課題，編號(hào)2022SJYB1799，課題名稱：青少年體質(zhì)健康促進(jìn)的公共體育教育改革與創(chuàng)新研究。主持人：丁小燕。隨著我國素質(zhì)教育事業(yè)的
體育風(fēng)尚 2023年5期2023-11-02
- 新時(shí)期下高職院校學(xué)生體育核心素養(yǎng)理論構(gòu)建與培養(yǎng)策略研究
育核心素養(yǎng)；學(xué)校體育；高職院校；大學(xué)生基金項(xiàng)目：江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)資助課題（項(xiàng)目編號(hào)：ZZZ7）；江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革研究一般立項(xiàng)課題（項(xiàng)目編號(hào)：ZYB161）；無錫市軟科學(xué)研究立項(xiàng)課題（課題編號(hào)：KX—22—C047）。新時(shí)期下，我國圍繞核心素養(yǎng)的教育改革進(jìn)程正在不斷發(fā)展與深入，逐漸成為當(dāng)下體育教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)，我國教育領(lǐng)域正式進(jìn)入“核心素養(yǎng)時(shí)代”。2014？年教育部制定的《關(guān)于全面深化課程改革？落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》[1]正式印
體育風(fēng)尚 2023年5期2023-11-02
- 學(xué)校、家庭、社區(qū)三維一體模式提高青少年體質(zhì)的研究
要基石，確保學(xué)校體育教學(xué)和大課間活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)認(rèn)真開展，家庭里落實(shí)學(xué)校布置的鍛煉計(jì)劃，學(xué)校為社區(qū)提供體育設(shè)施作為保障，促進(jìn)青少年在家庭和社區(qū)中的體育活動(dòng)，在學(xué)校、家庭和社區(qū)之間建立起一種聯(lián)合力量，并建立一種改善青少年健康的制度，把制度和相關(guān)政策落到實(shí)處，從而推動(dòng)青少年體質(zhì)體能的提升。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育 家庭體育鍛煉 社區(qū)體育活動(dòng)隨著社會(huì)對(duì)于青少年體質(zhì)的要求越來越高，對(duì)于學(xué)校體育教學(xué)和家庭體育鍛煉也越來越高的要求，單純靠學(xué)校的體育課和保證學(xué)生在校每天鍛煉一
體育風(fēng)尚 2023年2期2023-10-25
- 新時(shí)代學(xué)校體育處理“普及與提高”問題之策略思考
：長期以來，學(xué)校體育“普及與提高”工作都是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)全的必要環(huán)節(jié)，也是體育人才選拔的有效補(bǔ)充路徑，對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國和體育強(qiáng)國具有基礎(chǔ)性作用。本文在厘清普及與提高關(guān)系的基礎(chǔ)上，審視新時(shí)代學(xué)校體育普及與提高的現(xiàn)實(shí)境遇，并提出優(yōu)化對(duì)策：提升課內(nèi)教學(xué)與課外服務(wù)水平，夯實(shí)學(xué)校體育普及力量；突破身份與制度藩籬，暢通學(xué)校體育提高通道；開展梯度式的校園體育競(jìng)賽，銜接學(xué)校體育普及與提高關(guān)系。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；普及；提高；矛盾中圖分類號(hào)：G623.8? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
體育教學(xué) 2023年9期2023-10-19
- 探析學(xué)校體育傷害事故的成因及改進(jìn)措施
：本文通過對(duì)學(xué)校體育傷害事故造成因素的分類，對(duì)如何促進(jìn)學(xué)校體育在此背景下繼續(xù)發(fā)展提出有效措施，旨在降低體育傷害事故的發(fā)生率，促進(jìn)學(xué)校體育健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育? 傷害事故? 改革? 發(fā)展學(xué)校體育傷害事故給學(xué)校、學(xué)生、家庭和社會(huì)帶來極大的影響。體育如何在學(xué)校體育傷害事故頻發(fā)狀態(tài)下健康發(fā)展，是一個(gè)值得探討的問題。一、學(xué)校體育傷害事故的成因造成學(xué)校體育傷害事故的因素有很多，分析挖掘事故的主要原因，對(duì)改善學(xué)校體育外部環(huán)境，提高學(xué)校體育教師、學(xué)生的素質(zhì)具有重要意
- 探析中等職業(yè)學(xué)校體育專項(xiàng)化教學(xué)改革
：中等職業(yè)；學(xué)校體育；專項(xiàng)化；教學(xué)改革體育作為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，以立德樹人為根本任務(wù)，以培養(yǎng)體育意識(shí)、身體鍛煉能力為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德的養(yǎng)成，為學(xué)生的身心發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近年來，伴隨著教育、體育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校體育政策不斷健全，保障愈發(fā)完備，學(xué)校體育教育教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。積極推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)改革，實(shí)施體育專項(xiàng)化教學(xué)，充分利用教學(xué)資源，可以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提升學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的身心發(fā)展打下堅(jiān)
拳擊與格斗·上半月 2023年9期2023-10-12
- 中小學(xué)體育家庭作業(yè)研究進(jìn)展探析
庭作業(yè)是當(dāng)前學(xué)校體育研究關(guān)注較為熱點(diǎn)的問題之一。文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等研究方法，對(duì)體育家庭作業(yè)的價(jià)值、設(shè)計(jì)原則、內(nèi)容、實(shí)施、監(jiān)督與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行梳理總結(jié)。通過分析，中小學(xué)體育家庭作業(yè)存在“研究主體不均衡，研究深度不充分”“作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)性和學(xué)科的認(rèn)識(shí)程度不高”“有關(guān)體育家庭作業(yè)的政策缺失或執(zhí)行不到位”等問題。隨著體育家庭作業(yè)研究的不斷深入，體育家庭作業(yè)成為學(xué)校體育改革的重要方面已成為共識(shí)。關(guān)鍵詞：體育家庭作業(yè)；中小學(xué)；學(xué)校體育中圖分類號(hào)：G623.8?? 文獻(xiàn)
考試周刊 2023年33期2023-09-18
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
識(shí)。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；小學(xué)體育；游戲趣味性；創(chuàng)新重要性。一、體育游戲在教學(xué)中的價(jià)值、特點(diǎn)（一）趣味性體育游戲是在特定的環(huán)境中融入教學(xué)內(nèi)容，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出與生活實(shí)際相關(guān)的的情景， 容易幫助學(xué)生去理解，以另一種方式幫助學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)。區(qū)別于較為傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)方法，如今的教學(xué)法發(fā)能更容易把學(xué)生喜歡將學(xué)生喜歡和感興趣的部分表現(xiàn)出來，這種教學(xué)是以前的傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法不具備的， 更能吸引到學(xué)生，會(huì)使學(xué)生更想、更積極主動(dòng)地去參與其中，體驗(yàn)到體育游戲的趣味，從而在完成要
教育周報(bào)·教研版 2023年13期2023-08-30
- 近代湖南大學(xué)的體育發(fā)展歷程及特點(diǎn)探析
背景下的高等學(xué)校體育發(fā)展提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒。關(guān)鍵詞：近代；湖南大學(xué)；學(xué)校體育；民族精神；民族主義體育中圖分類號(hào)：G529? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-0717（2023）04-0091-08晚清以來，中國的領(lǐng)土主權(quán)因鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗遭到嚴(yán)重破壞，國人長久以來“天下一家”“中華為尊”的心態(tài)被“東亞病夫”的恥辱所擊破。近代中國政府與社會(huì)精英試圖尋求到驅(qū)動(dòng)民族國家發(fā)展的根本動(dòng)力，使國人在民族精神的引領(lǐng)之下，自覺參與到救亡圖存、復(fù)興中華的戰(zhàn)斗中來，此時(shí)主
大學(xué)教育科學(xué) 2023年4期2023-08-17
- “雙減”背景下學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的機(jī)遇、困境與紓解
發(fā)展的舉措為學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展提供了政策依據(jù)。目前，學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展存在全方位育人理念還未全面落實(shí)，規(guī)范化、制度化和法治化的實(shí)踐模式亟待構(gòu)建，缺乏聯(lián)動(dòng)性的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，家庭、學(xué)校和社會(huì)還未形成合力，高素質(zhì)體育師資隊(duì)伍建設(shè)整體尚待完善等困境。因此建議采取不斷形塑“全員、全程和全方位”育人的發(fā)展格局，構(gòu)建規(guī)范化、制度化和法治化的實(shí)踐模式，完善課程教學(xué)的體系化設(shè)計(jì)，加強(qiáng)家庭、學(xué)校和社會(huì)之間的協(xié)同性，加強(qiáng)高素質(zhì)體育師資隊(duì)伍建設(shè)等措施來助力學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展。［關(guān)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年4期2023-07-22
- 體育人工智能領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向
在競(jìng)技體育、學(xué)校體育、全民健身領(lǐng)域中的應(yīng)用現(xiàn)狀和研究方向，最后分別分析了上述3類主要技術(shù)在當(dāng)前的應(yīng)用中面臨的挑戰(zhàn)及未來的主要發(fā)展方向。關(guān)鍵詞? ?人工智能；體育人工智能；體醫(yī)工融合；主動(dòng)健康；競(jìng)技體育；學(xué)校體育；全民健身中圖分類號(hào)：G 80-3；TP3? ? ? ? ? ?學(xué)科代碼：040302? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：ADOI：10.14036/j.cnki.cn11-4513.2023.03.001Abstract? ?With the gr
首都體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年3期2023-06-28
- 體教融合背景下政府購買社會(huì)力量服務(wù)學(xué)校體育發(fā)展的時(shí)代意涵、實(shí)踐要求與推展路徑研究
服務(wù)形式參與學(xué)校體育發(fā)展的時(shí)代意涵、實(shí)踐要求及推進(jìn)推展路徑進(jìn)行深入探討。研究認(rèn)為，政府購買社會(huì)力量服務(wù)形式參與學(xué)校體育發(fā)展能夠促進(jìn)體教融合、培養(yǎng)體育后備人才、豐富課外體育活動(dòng)、推動(dòng)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展。在構(gòu)建政府、社會(huì)力量、學(xué)校協(xié)同聯(lián)動(dòng)組織，提升管理水平、優(yōu)化承接主體的基礎(chǔ)上，激活社會(huì)力量參與學(xué)校體育發(fā)展的動(dòng)力，提升社會(huì)力量服務(wù)水平，構(gòu)建社會(huì)力量參與學(xué)校體育發(fā)展機(jī)制，推動(dòng)體教融合背景下學(xué)校體育改革和發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；政府購買服務(wù)；社會(huì)力量；實(shí)踐要求；推
山東體育科技 2023年1期2023-06-22
- “以學(xué)定教”觀念下體育課堂教學(xué)的內(nèi)涵解析及實(shí)踐策略
性。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；以學(xué)定教；教學(xué)觀念；學(xué)情；教學(xué)方式中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2023）05-0054-032021年6月，教育部發(fā)布的《〈體育與健康〉教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《指導(dǎo)綱要》）提出，將“以教定學(xué)”觀念轉(zhuǎn)向“以學(xué)定教”，充分把握學(xué)情，注重個(gè)體差異，合理把握教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的有效發(fā)揮，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展[1]。以往教師多采用“以教定學(xué)”觀念組織教學(xué)工作
體育教學(xué) 2023年5期2023-06-11
- CIPP教育評(píng)價(jià)模式與中學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的高質(zhì)量發(fā)展
、實(shí)施和評(píng)價(jià)學(xué)校體育課程成效是一個(gè)非常復(fù)雜的過程。黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，是中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，也是體育發(fā)展的必然要求。做為體育基礎(chǔ)支撐的學(xué)校體育，如何改革評(píng)價(jià)體系，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，顯得尤為迫切。本文基于有效教學(xué)理論和形成性評(píng)價(jià)理論的CIPP模式構(gòu)建體育課堂成效評(píng)價(jià)，從背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)四個(gè)方面，根據(jù)每一環(huán)節(jié)，將體育核心素養(yǎng)融入到中學(xué)體育課堂教學(xué)的過程中，全面提升我國青少年體質(zhì)健康水平，
哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年2期2023-05-30
- 核心素養(yǎng)背景下學(xué)校體育精神的缺失與回歸
蒙研摘 要：學(xué)校體育精神作為體育素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)健全學(xué)生體格與人格具有廣泛而深刻的教育意義。核心素養(yǎng)時(shí)代，體教不再局限于通過肌體鍛煉強(qiáng)健體魄，而是著重在增強(qiáng)體質(zhì)的基礎(chǔ)上錘煉與發(fā)展學(xué)生的意志與精神。因此，培養(yǎng)學(xué)生體育精神不僅是國家的要求，更是時(shí)代的召喚。然而，由于學(xué)校體育教學(xué)及其發(fā)展仍存在欠缺，體育精神的培養(yǎng)往往被忽視。實(shí)踐中，學(xué)校體育精神的回歸路徑主要有：復(fù)位體育目標(biāo)，回歸身心和諧發(fā)展的育人本真；教學(xué)做合一，深刻把握體育方法的時(shí)代訴求；培養(yǎng)知、情、意
教育文化論壇 2023年3期2023-05-30
- 我國學(xué)校冰雪休閑體育發(fā)展的研究
局。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；冰雪休閑體育；高等體育類院校；發(fā)展策略中圖分類號(hào)：G807.01? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-3488（2023）01-0056-04Research on the Development of School Ice and Snow Leisure Sports in China——Take Higher Physical Educat
冰雪運(yùn)動(dòng) 2023年1期2023-05-30
- 堅(jiān)持“健康第一”教育理念 挖掘“一校一品”體育特色
：江蘇徐州；學(xué)校體育；一校一品；大課間中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：D? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2023）04-0025-022023年3月，江蘇省徐州市中小學(xué)“體育大課間”活動(dòng)、泉山區(qū)第九屆“區(qū)長杯”青少年校園足球聯(lián)賽、銅山區(qū)學(xué)校體育衛(wèi)生及紅十字會(huì)工作會(huì)議相繼舉辦，學(xué)校體育成果得到了充分展示。在各展示現(xiàn)場(chǎng)中，排球操、呼啦圈操、籃球操、三門球藝術(shù)操……每所學(xué)校皆各有所長，“一校一品”特色凸顯，學(xué)生精神面貌飽滿，這背后蘊(yùn)含著徐州
體育教學(xué) 2023年4期2023-05-24
- 學(xué)校體育“健康第一”理念的溯源、誤區(qū)及再定位
：本文對(duì)當(dāng)下學(xué)校體育貫徹“健康第一”理念的若干認(rèn)識(shí)模糊和誤區(qū)予以溯源、澄清與反思，認(rèn)為：1.學(xué)校教育語境下，“健康第一”理念提出的本義強(qiáng)調(diào)健康的基礎(chǔ)、重要性及“學(xué)習(xí)減負(fù)”，缺乏與體育的直接關(guān)聯(lián)。2.學(xué)校體育貫徹“健康第一”理念存在兩大誤區(qū)，一是“健康”的要求、指標(biāo)不當(dāng)，如體育教學(xué)中不合理的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要求；二是“第一”的取義、參照有誤，如將保障性目標(biāo)視為發(fā)展性目標(biāo)。3.學(xué)校體育貫徹“健康第一”理念應(yīng)遵循兩條原則，一是基礎(chǔ)保障性原則，指學(xué)校體育及體育教學(xué)開展過程
體育教學(xué) 2023年4期2023-05-24
- 行于堅(jiān)守 成于創(chuàng)新
；堅(jiān)守創(chuàng)新；學(xué)校體育中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2023）04-0038-02一、行與堅(jiān)守（一）行對(duì)于筆者來講，“行”的第一層含義是行動(dòng)，“行”就是做，做教育，做體育教育。27年的工作歷程，筆者始終堅(jiān)守在一線教學(xué)的崗位上，努力上好每一節(jié)課，組織好每一次課間操、帶好每一次小隊(duì)訓(xùn)練。寒冬酷暑，工作日、假期從不間斷。這種堅(jiān)持貫穿27載，當(dāng)然還將持續(xù)下去。作為指導(dǎo)教師，筆者對(duì)同事、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生始終保持極盡所
體育教學(xué) 2023年4期2023-05-24
- 區(qū)域聯(lián)動(dòng)：推進(jìn)學(xué)校體育整體工作優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
摘? 要：學(xué)校體育工作的落實(shí)需要各層面的協(xié)調(diào)溝通、一致運(yùn)作。為形成區(qū)委區(qū)政府、教育局、體育局、各校校長及體育教師齊聯(lián)動(dòng)、共管理、真落實(shí)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，本文從構(gòu)建區(qū)域學(xué)校體育工作路徑、制訂區(qū)域學(xué)校體育工作計(jì)劃、保障學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉等七個(gè)方面進(jìn)行深入探索，旨在為區(qū)域聯(lián)動(dòng)推進(jìn)學(xué)校體育整體工作優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供理論支撐和有力保障。關(guān)鍵詞：區(qū)域聯(lián)動(dòng)；學(xué)校體育；優(yōu)質(zhì)均衡；整體發(fā)展中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2
體育教學(xué) 2023年4期2023-05-24
- 學(xué)校體育課程對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)突出問題的有效干預(yù)
【摘要】在學(xué)校體育教育工作開展期間，學(xué)生心理素質(zhì)教育是非常重要的一部分，教師有必要提高對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)教育的重視程度，科學(xué)合理地應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)方法，有效解決學(xué)生的心理素質(zhì)問題，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，文章主要對(duì)影響學(xué)生心理素質(zhì)的因素進(jìn)行分析，并結(jié)合學(xué)校體育課程對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的積極作用，進(jìn)一步分析學(xué)校體育課程對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)突出問題的有效干預(yù)策略，希望能為教師提供一些可靠的參考依據(jù)。【關(guān)鍵詞】學(xué)校體育；心理素質(zhì)；有效干預(yù)作者簡介：何英合（1980—），男
教育界·A 2023年10期2023-05-10
- 探究科技賦能背景下的體育教育工作
；科技賦能；學(xué)校體育作者簡介：吳志勇（1970—），男，福建省廈門市思明區(qū)青少年業(yè)余體育學(xué)校。2022年北京冬奧會(huì)上，觀眾會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多新技術(shù)、新產(chǎn)品已經(jīng)被應(yīng)用到賽事的組織和參賽運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練中，如無人化轉(zhuǎn)播技術(shù)、智能交通技術(shù)及機(jī)器人餐廳、智能機(jī)器人、智能床、冬奧信息化平臺(tái)等科技產(chǎn)物。北京冬奧會(huì)的開幕式不僅是一場(chǎng)精彩的晚會(huì)，給世界各地運(yùn)動(dòng)員帶來了無與倫比的視覺盛宴，也可以說是中國體育領(lǐng)域高新技術(shù)的集中展示，滿滿的科技感令全球觀眾和世界各地參賽運(yùn)動(dòng)員贊嘆。當(dāng)
教育界·A 2022年26期2022-11-10
- 全國兩會(huì)“學(xué)校體育”之聲
級(jí)體系貫通的學(xué)校體育賽事體系，為廣大青少年提供展示體育競(jìng)技水平的舞臺(tái)。張常寧全國人大代表中國女排隊(duì)員建議將體育納入高中統(tǒng)考張常寧在全國兩會(huì)期間表示：“要充分發(fā)揮好考試的杠桿作用，抓住體育學(xué)業(yè)水平測(cè)試這個(gè)突破點(diǎn)，改變中考體育考試內(nèi)容相對(duì)程式化的問題。”她提議，在部分地區(qū)試點(diǎn)高中學(xué)業(yè)水平合格性考試統(tǒng)考中增加體育考試，并且將體育成績作為高校錄取的參考依據(jù)。楊揚(yáng)全國政協(xié)委員冬奧會(huì)短道速滑冠軍持續(xù)推動(dòng)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展楊揚(yáng)建議，多措并舉鞏固并擴(kuò)大冬奧會(huì)取得的成果，持
中國學(xué)校體育 2022年4期2022-08-29
- 健康中國背景下學(xué)校體育文化建設(shè)策略研究
：健康中國;學(xué)校體育;文化建設(shè)物質(zhì)文化、精神文明、制度文明建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的主要方向，可以反映出一個(gè)學(xué)校整體的教育教學(xué)水平，同時(shí)在一定程度上也影響著教師與學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)可以反映出校園文化的基礎(chǔ)設(shè)施是否完善、環(huán)境是否優(yōu)美、布局是否科學(xué)，從而決定學(xué)生能否健康快樂的成長。學(xué)校的精神文化建設(shè)在校園文化建設(shè)中占據(jù)著重要的位置，主要包括校園文化傳統(tǒng)與師生之間認(rèn)可的文化觀念建設(shè)，可以展現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的精神面貌。學(xué)校的制度文化建設(shè)可以為校園文化建設(shè)提供良好的
高考·上 2022年3期2022-07-18
- 健康中國戰(zhàn)略下學(xué)校體育 與家庭體育的融合研究
升國民健康。學(xué)校體育和家庭體育在融合發(fā)展時(shí)，健康中國戰(zhàn)略能夠?qū)⒒镜尼t(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作內(nèi)容融入教育工作中，全面提升我國教育質(zhì)量。社會(huì)的發(fā)展離不開教育和健康工作，學(xué)校和家庭是學(xué)生日常活動(dòng)中的主要場(chǎng)所，文章通過對(duì)健康中國戰(zhàn)略下學(xué)校體育與家庭體育的融合研究，在現(xiàn)有的教育和健康發(fā)展中，進(jìn)一步發(fā)展我國教育的公共衛(wèi)生健康。關(guān)鍵詞：健康中國戰(zhàn)略;學(xué)校體育;家庭體育;融合研究一、健康中國戰(zhàn)略下學(xué)校體育與家庭體育的研究背景通過探尋和研究健康中國戰(zhàn)略下的學(xué)校和家庭體育之間的融合
少男少女·教育管理 2022年6期2022-07-13
- 體教融合視域下我國學(xué)校體育舞蹈發(fā)展路徑研究
國逐漸擺脫了學(xué)校體育孤獨(dú)治理的想象，并由體教結(jié)合到體教融合邁出了關(guān)鍵一步。近兩年以來我國關(guān)于深化體融合的道路取得了不錯(cuò)的成就，關(guān)于學(xué)校體育發(fā)展一系列政策落地，并為我國學(xué)校體育舞蹈發(fā)展帶來了機(jī)遇。本文通過文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察法，對(duì)體教融合視域下我國學(xué)校體育舞蹈發(fā)展路徑進(jìn)行研究。研究認(rèn)為：我國學(xué)校體育舞蹈存在體育舞蹈教師專業(yè)人員供給不足、協(xié)同治理能力差、缺乏統(tǒng)一教材。深化體教融合可實(shí)現(xiàn)協(xié)同治理多元化途徑、發(fā)揮學(xué)校體育舞蹈體育和美育的功能，我國學(xué)校體育舞蹈治理需要
體育時(shí)空 2022年11期2022-07-12
- “雙減”背景下基于學(xué)校體育的學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)策略
的身體健康，學(xué)校體育作為主陣地，要發(fā)揮更大的作用，于是便從學(xué)生體質(zhì)健康方面提出促進(jìn)策略：（1）體育課堂落到實(shí)處;（2）提升課后輔導(dǎo)品質(zhì);（3）“家校”合力共促學(xué)生體質(zhì)發(fā)展。關(guān)鍵詞? “雙減”政策? 學(xué)校體育? 體質(zhì)健康自2021年7月24日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”政策），體育的地位直線上升，校外體育培訓(xùn)行業(yè)空前火爆，學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)和時(shí)間大大增加。學(xué)校是學(xué)生生活的主
體育時(shí)空 2022年12期2022-07-08
- 學(xué)校體育政策的話語透視：注意力分配、聚焦點(diǎn)及其變化
析法剖析我國學(xué)校體育政策話語的注意力配置特征。研究發(fā)現(xiàn)，從總關(guān)注點(diǎn)數(shù)量看，1987—2000年屬波蕩期，2001—2011年為穩(wěn)定期，2012之后處于增長期;在條件保障、教育質(zhì)量、發(fā)展建設(shè)、監(jiān)督評(píng)估四個(gè)維度上注意力分配比例并不均衡，對(duì)學(xué)校體育監(jiān)督評(píng)價(jià)注意力分配明顯不足，但總體呈上升趨勢(shì);且要素之間分配差異明顯，分為深度聚焦、中度聚焦和輕度聚焦三類，根據(jù)要素注意力變化分為持續(xù)關(guān)注型、成長型、間斷型和衰退型。建議《工作要點(diǎn)》堅(jiān)守發(fā)展公平而有質(zhì)量教育的主線，穩(wěn)定
山東體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年2期2022-07-06
- 學(xué)校體育數(shù)字教材建設(shè)的開發(fā)現(xiàn)狀、理論參考與構(gòu)建策略
級(jí)，是新時(shí)代學(xué)校體育教材建設(shè)工作所面臨的重要機(jī)遇。在分析我國學(xué)校體育數(shù)字教材價(jià)值定位、主要特征與基本分類的前提下，對(duì)國內(nèi)外數(shù)字體育教材建設(shè)的開發(fā)現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)化分析，以多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論和首要教學(xué)原理為理論參考，提出了學(xué)校體育數(shù)字教材的建設(shè)策略。研究認(rèn)為：新發(fā)展格局下的學(xué)校體育數(shù)字教材應(yīng)是開發(fā)機(jī)制、教材知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)體系在理論邏輯和實(shí)踐操作上的有機(jī)統(tǒng)一，應(yīng)按照賦能教材建設(shè)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、優(yōu)化教材設(shè)計(jì)和構(gòu)建評(píng)價(jià)體系的基本思路對(duì)學(xué)校體育數(shù)字教材進(jìn)行統(tǒng)籌安排
山東體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年2期2022-07-06
- 信息化背景下小學(xué)體育分層教學(xué)研究
息技術(shù)背景;學(xué)校體育;分層教育一、信息技術(shù)背景下小學(xué)體育分層教學(xué)存在的問題眾所周知，信息技術(shù)的應(yīng)用不但促使學(xué)校體育活動(dòng)的方式多元化，同時(shí)促使小學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)積極性在進(jìn)一步地提高。信息技術(shù)和體育課程地融合在某種程度來說對(duì)學(xué)校和師生都是有益的，不過信息技術(shù)在學(xué)校體育課程中的運(yùn)用還存在一些問題，面臨著不少的困難。（一）對(duì)體育教學(xué)的重視度不高在學(xué)校的很多課程中，體育課一般扮演著“配角”的身份，常常被當(dāng)作一種副科來教學(xué)。同時(shí)，在學(xué)校所有的教學(xué)活動(dòng)中，毫無疑問，學(xué)
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 談?wù)?span id="g0gggggg" class="hl">學(xué)校體育與健康教育改革中的難題
讓人民滿意的學(xué)校體育;40年的改革，學(xué)校體育歷經(jīng)了體育教育、健康教育和運(yùn)動(dòng)教育的不同階段，學(xué)校體育改革創(chuàng)新穩(wěn)步推進(jìn)等成就斐然;但還存在需要打通的"最后一公里"，學(xué)生身心健康"顯憂""隱憂"并存，學(xué)校體育仍是整個(gè)教育事業(yè)相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)等短板;學(xué)校體育改革發(fā)展的突破點(diǎn)，要構(gòu)建教育部門為主導(dǎo)，學(xué)校為主體，社會(huì)、體育教師、家長和學(xué)生共同參與的學(xué)校體育治理格局。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育;健康教育;難題;一、定義界定1.什么是學(xué)校體育？學(xué)校體育是指以在校學(xué)生為參與主體的體育活
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- “雙減”下學(xué)校體育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
法，將雙減下學(xué)校體育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)作為研究對(duì)象進(jìn)行分析研究，通過分析研究總結(jié)出雙減下學(xué)校體育的機(jī)遇為：（1）學(xué)生年齡階段的機(jī)遇;（2）學(xué)生業(yè)余時(shí)間多的機(jī)遇;（3）學(xué)校、家長、學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變的機(jī)遇;（4）促進(jìn)教育強(qiáng)國新時(shí)代的發(fā)展。挑戰(zhàn)為：（1）體育與傳統(tǒng)觀念互相碰撞的挑戰(zhàn);（2）學(xué)校體育價(jià)值失衡的挑戰(zhàn);（3）學(xué)校體育價(jià)值內(nèi)化受阻。關(guān)鍵詞? 學(xué)校體育? 雙減? 挑戰(zhàn)? 機(jī)遇2021年7月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校
體育時(shí)空 2022年9期2022-06-21
- “雙減”背景下學(xué)校體育的發(fā)展研究
政策的出臺(tái)對(duì)學(xué)校體育既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇，學(xué)校體育如何挺住挑戰(zhàn)的壓力在困難中尋求合理發(fā)展的道路是目前學(xué)校體育所面臨的重要問題。本研究通過文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法對(duì)學(xué)校體育在雙減政策的背景下如何發(fā)展進(jìn)行研究，得出以下結(jié)論。目前學(xué)校體育面臨的困境：（1）體育課練習(xí)手段單一、乏味、無趣;（2）師資力量不足，阻礙學(xué)校體育發(fā)展;（3）課外體育活動(dòng)空間不足，內(nèi)容形式老套。建議：（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，讓學(xué)生在“玩”中健全人格;（2）優(yōu)化高等、體育教育培養(yǎng)計(jì)劃、合理引進(jìn)師資;（3
體育時(shí)空 2022年9期2022-06-21