少兒趣味田徑在學校體育中的推廣研究

黃小文　高永強

摘? 要：少兒趣味田徑是由世界田聯總部制訂和發起，根據青少年的心理、生理的發育特點制訂出的一套以短跑、耐力跑、跳躍、投擲等田徑基本項目為內容的活動游戲。該項目旨在將趣味性融入田徑運動中，通過新型的項目組織、競賽形式來挖掘少年兒童的基本田徑技能，讓其在享受快樂田徑運動游戲的同時，提高身體素質，培養團隊精神和拼搏競爭意識。

關鍵詞：趣味田徑項目；學校體育；實施建議

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2024）01-0049-02

開展少（幼）兒趣味田徑活動，其目的是什么？要解決什么問題，在低年齡階段的孩子們中如何實施，如何評價？這些是需要厘清的問題，更需要進行整體設計、規劃。

一、少兒趣味田徑是什么

少兒趣味田徑從根本講還是田徑，但區別于成人傳統田徑，符合少（幼）兒生理和心理特點的啟蒙運動，涵蓋人類走、跑、跳、投基本運動技能，是一切運動的基礎。同時，基礎也決定著普及的必要性。通過改變組織形式，將枯燥無味和“單打獨斗”的田徑運動轉化成團隊集體運動，可以降低參與田徑運動的門檻，極大地調動孩子們的參與熱情，因此，少兒趣味田徑是一項可以提高少（幼）兒綜合素質的教育。

少兒趣味田徑是由國際田聯總部于2005年制訂和發起，根據青少年的心理、生理的發育特點制訂出的一套以短跑、耐力跑、跳躍、投擲等田徑基本項目為內容的活動游戲。該項目旨在將趣味性融入田徑運動中，通過新型的項目組織、競賽形式來挖掘少年兒童的基本田徑技能，讓其在享受快樂田徑運動游戲的同時，提高身體素質，培養團隊精神和拼搏競爭意識。目前，“少兒趣味田徑”運動項目已被歐美發達國家的教育機構廣泛采用。在我國有30多個省、市地區引入開展，10年間，累計有近1萬多所中小幼試點學校，2萬余名一線體育教師參加了指導員培訓，共舉辦了9屆全國性賽事、1屆亞洲賽事，少兒趣味田徑運動項目在我國試點工作取得了初步成效。

二、開展少兒趣味田徑為了什么

站在科學發展的角度，少兒趣味田徑不等同于成人的競技田徑，任何一項競技運動都不主張在少（幼）兒時期就開展與運動項目有直接關系的專項素質和專項技術訓練。少兒趣味田徑最根本的目的就是培養孩子的運動興趣，增強體質，促進孩子的身心發展，培養健全的人格。具體而言，開展少兒趣味田徑，必須堅持以下三個基本點。

（一）少兒趣味田徑是提高少（幼）兒基本活動能力和身體機能、促進健康成長的教育方式

從兒童個體發展來講，少（幼）時期是他們運動認知、運動興趣、運動機能培育的關鍵時期，因此，具有基礎性代表的少兒趣味田徑運動，可以為孩子提供較多且全面的身體活動機會，讓他們獲得快樂的體驗。通過經常性的運動，促進少（幼）兒動作和身體功能的發展，改善體能狀況，提高免疫力系統的機能，增強抗病能力。

（二）少兒趣味田徑是促進少（幼）兒智能發展的有效手段

從少（幼）兒個體發展來講，這個時期是神經系統發育的關鍵時期和發育突增時期，任何一項體育活動都是在身心協調的條件下完成的，因此，具有基礎性運動性質的少兒趣味田徑，是促進智力發展的有效手段，“運動改造大腦”，運動的本質是神經對肌肉的有效支配，在這個支配過程中，強化了神經系統與運動系統的聯系，更重要的是，促進了大腦神經元之間的連接，因此，引導少（幼）兒參與趣味田徑，不僅是身體素質的提高過程，更是少（幼）兒智力得到充分發展的過程。

（三）少兒趣味田徑是培育少（幼）兒健全人格的良好途徑

從少（幼）兒個體發展來講，這個時期伴隨少（幼）兒神經系統快速發育和身體的逐步成長，人格發展也進入了關鍵時期，因此，進行具有綜合運動基礎性的趣味田徑活動，是促進孩子專注力、責任感和耐挫折能力提高的有效手段，也是激發孩子想象力、創新力的良好途徑，更是引導孩子與他人交往，培養合作能力、團隊意識和集體主義精神的有效措施。

總之，少兒趣味田徑不僅是簡單的鍛煉身體而是一項能夠促進少（幼）兒全面發展的重要教育手段，是能為其一生身心健康打下堅實基礎的有效教育過程。

三、學校如何實施開展好少兒趣味田徑

（一）課堂教學與課外活動相銜接

少兒趣味田徑項目進課堂、進大課間活動，豐富課堂與大課間活動內容，為學生每天鍛煉1～2小時提供載體。

（二）培養興趣與提高技能相促進

少兒趣味田徑項目堅持以興趣為引導，注重因材施教與快樂參與，逐步提高運動技能。

（三）游戲活動與運動競賽相協調

少兒趣味田徑項目面向全體學生，有序開展課余訓練與運動競賽，通過組織學校運動會、班級聯賽、親子活動等提高學生的參與意識和興趣。

（四）全面推進與分類指導相結合

體育、教育行政部門要積極引導、科學指導，鼓勵教師參加少兒趣味田徑運動項目的業務培訓，鼓勵有條件的學校先行先試，積極穩妥推廣少兒趣味田徑運動項目的開展。

四、少兒趣味田徑體教融合的優勢

田徑注重基本的體能，體能是體適能，是學生最基礎的體育鍛煉。在幼兒及青少年階段，急需科學、專業的啟蒙鍛煉，正因為這種需求，使田徑成為體教融合的重點。一方面，學生掌握技能可以循序漸進；另一方面，師資及教練員教授起來也簡單容易上手，它有著完整的系統體系、統一的國際標準。少兒趣味田徑來源于田徑，但和傳統田徑有很大區別，有利于統一部署與籌劃，一體化推進。少兒趣味田徑項目的體教融合為其他項目的發展與融合打下非常好的體能基礎。

（一）完善體教融合賽事活動體系

“賽起來”是突破口，才能讓更多的孩子參與，“以賽促教、以賽促學”建立完整的賽事體系，打造以基礎大項（趣味田徑體適能和跑酷體適能）+N個特色小項為整體活動體系，樹立豐富且特色的體育項目體系。建立完善的競賽體系——構建省、市、縣、校四級少兒趣味田徑競賽體系，如U3-U6（幼兒親子嘉年華活動）、U7-U15（中小學少兒趣味田徑比賽）等。

（二）拓展到教學服務

1.舉辦體育教師培訓班——制定少兒趣味田徑培訓制度體系，如“國培計劃”、師范院校少兒趣味田徑培訓基地、專項培訓班。

2.配好體育教學所需的少兒趣味田徑軟式器材設備。

4.強化少兒趣味田徑在學校體育教學中的內容應用——大課間活動、基礎課程、陽光體育1小時體育活動及課后活動等。

5.建立少兒趣味田徑等級評價體系——通過體質監測、少兒趣味田徑專項運動技能測試，建立學生體質檔案。

6.定期舉辦教師教學評選及教科研論文評選的活動，提高教師專業技能水平。

7.結合《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》，提供配套系統的教學課程方案作為參考和指引。

五、少兒趣味田徑的設施器材

2014年，教育部教育裝備研究與發展中心發布了《學前教育裝備指導方案——采購推薦目錄》，又于2016年7月25日頒布了《中小學體育器材設施配備標準》，新增加了少兒趣味田徑成套軟式體育器材，為學校和各類教育機構提供了采購依據。

少兒趣味田徑器材的特點如下。

一是趣味性強，器械結構新穎，色彩鮮艷，教學、比賽過程能夠充分激發孩子們的運動興趣。

二是安全性高，器材設計全部采用當今最安全的環保材料，考慮到每一處細節，因為是軟式器材，孩子們使用中不會受傷，使運動沒有后顧之憂。

三是專業性強，源于成人器材但又區別于成人傳統器材，有嚴格的技術指標和競賽規則。

四是系統完善，有針對性的教材與競賽規則。

五是實用性強，器材設計考慮了一物多用，不受場地的限制，室內室外都可以用，經濟實用，組裝拆卸方便。

六、開展少兒趣味田徑活動的注意要點

（一）要有簡單、清晰統一的規則，有好操作、易執行的目標

國家體育總局于2014年12月頒布了《少年兒童田徑競賽指導意見》，明確了以“安全、教育、快樂、參與、成長”為宗旨，積極推廣國際田聯少兒趣味田徑，在小學階段進行“少兒趣味田徑”的團隊比賽和個人單項比賽。幼兒園也有《少兒趣味田徑親子運動會實施方案》《幼兒園趣味全員運動會實施方案》等參考資料，為活動規則的統一和交流提供了依據。

（二）要保證公平競爭

根據孩子們的具體情況進行均衡分組，團隊男女搭配比例，保證不同組之間的實力匹配，執行過程中要控制活動的節奏和孩子們的情緒。

（三）比賽項目設置要全面

其中跑、跳、投兼顧，保證身體素質全面發展，每個孩子都要參加所有的項目活動，避免早期專項化。

（四）參與活動的孩子都要以激勵為主

根據少（幼）兒運動等級評價標準，在學校、公園、社區，只要孩子們能完成相應任務，都會獲得運動等級證書。

（五）要認真教授運動禮儀，活動要有儀式感

少兒趣味田徑活動能為孩子們的交流、歡聚提供機會，同時也是對孩子們實施人格教育的重要途徑。因此，活動前后，必須有嚴格的儀式流程和禮儀，將奧林匹克運動的精神融到活動中來，也可以與所有其他的教育、文化、體育和藝術項目結合在一起，為全球孩子的教育提供幫助。