中國礦業大學文法學院課外體育活動的調查研究

【摘要】高校課外體育活動是實現學校體育目的任務的重要途徑之一，它與體育課相輔相成，是學校體育不可缺少的組織形式。課外體育活動開展的好壞，對學生身心健康有著至關重要的影響。通過調查研究，對中國礦業大學文法學院課外體育活動情況進行討論分析，主要對中國礦業大學文法學院課外體育活動的基本情況、活動密度、每次持續時間、主觀因素、外觀因素、活動志向等方面調查研究。

【關鍵詞】課外體育活動；學校體育；調查研究

一、前言

1.選題依據

興趣是行為的重要動力，來源于對某事物的愉悅情感體驗的反復刺激，而習慣則是建立在興趣基礎之上的持之以恒的行為結果，體育活動也不例外。由于大學生在體育課中所學的知識技能對課外體育鍛煉幫助不大，對許多運動項目的特點、鍛煉效果、練習方法不了解，缺乏教師的興趣引導，運動體驗不佳，致使學生的鍛煉興趣不濃厚、不廣泛，不利于學生鍛煉習慣的養成和終身體育觀念的形成。

隨著高校擴招以來，學生人數成倍增長，學習任務重，與大學生的交談中發現，不少學生不得不利用午休或上課時間進行身體鍛煉，影響了學生休息，不利于學校管理；另一方面，由于體育場地設備等并不完善，課外體育活動較集中的時間段內，每處運動場地人滿為患，致使較多的學生有時間而不能投入到鍛煉中去，減少了學生的鍛煉機會，無形中減少了鍛煉時間，從而影響大學教學場地設施嚴重不足，為避免沖突，班級之間的排課從早到晚都有，結果大學生最易接受的課外活動時間內，有大部分學生安排有其他課程，而不能從事體育鍛煉，減少了學生的鍛煉時間生課外鍛煉的效果。

近年來，隨著高校體育改革的深入，課外體育活動的形式與內容也有了很大的變化，就課外體育活動的形式來說，目前高校課外體育活動的形式已經由以往單純以院系為主或以年級、班級為主開展課外體育活動向更加多元化的課外體育活動形式發展，主要體現在兩個方面的變化：其一，大學生自主體育活動型，在課外體育活動時，大學生以個體的形式參與體育鍛煉，這種課外體育活動的特點是強調個體，靈活主動，在課外體育活動中大學生的個性能夠得到較好的體現，對體育活動的興趣能夠得到較好的調動。其二，小團體體育活動型，進行體育活動時，由體育興趣、愛好相接近的大學生組成小團體，開展體育鍛煉，這種課外體育活動的特點是體育活動時氣氛活躍，大家彼此之間能夠相互鼓勵、相互競爭、相互學習，有利于共同提高體育活動的能力和水平，當前在全國高校中興起的各種以體育俱樂部形式開展的課外體育活動模式，其形式基礎就得益于各高校中有著許多的小團體體育活動型的課外體育活動形式存在。

大學體育教學中，體育課外活動是一項主要的內容，也是充實學生余暇時間的主要手段，開展好課外活動，對提高學生體育意識與興趣，提高學生身心健康水平具有重要意義。但體育課外活動在目前高校體育教學中，仍然是一個薄弱的環節，也存在一些問題。

2.文獻綜述

法國著名教育家朗格郎在20世紀6 0年代提出終身體育的理論，1970年在他的代表作《終身體育引論》中指出：“如果將學校的作用看成是無足輕重的事情，不重視學校體育，那么學生進入成年階段后，體育活動就不存在了。”課外體育活動是高等學校體育工作的有機組成部分，同時也是大學生學習生活的重要組成部分。是體育課的延伸和補充，并有力地促進了大學生生活質量的提高、社會技能的培養和個性特征的發展。

課外體育活動是指學生利用課余時間所進行的增進健康，發展人的興趣、能力和個性的一系列體育活動。我國高校的體育活動內容主要包括體育教學、課外體育活動、實施體育鍛煉標準、體育競賽和高水平運動隊的訓練等，作為重要內容之一的課外體育活動愈來愈受到廣泛的重視。研究大學生課外體育活動的特點和規律，從而組織和開展針對性強、實用性廣的課外體育活動，引導學生積極投入身于課外體育鍛煉中去，對于培養學生良好的體育意識，養成參加體育鍛煉的習慣，形成終身體育觀念等諸方面都有著十分重要的意義。當前全國普通高等院校課外體育活動改革正在按照健康第一的指導思想進行，培養德，智，體，美全面發展，具有現代體育觀念，良好身心素質的大學生是高校體育教育所追求的目標.課外體育活動是學校體育工作的一個重要環節，它能夠滿足學生對體育的不同需求，對促進學生身心健康，發展個性，培養良好的生活習慣和自覺鍛煉習慣，使之終身受益，以及增強組織紀律性，加強學校精神文明建設，創建優良學風和校風等都起著積極作用.

把體育課外活動動作為高校體育課的繼續和延伸這一看法已得到人們較廣泛的認可，高校課外體育活動對于提高體育教學質量，豐富大學生的業余文化生活等起到了積極的促進作用。隨著新世紀的來臨，高校體育教育改革的深入對體育課外活動提出了更高的要求，高校體育課外活動作為高校體育課的繼續和延伸，它不僅僅對提高體育教學質量方面有積極的影響，對當今高校實施健康教育，全面提高大學生的身心素質也有著重要的作用，它主要體現在：第一，對目前高校構建大學“健康教育”課程的目標體系包括健康教育課程的構成、內容體系、方式方法等方面，其中在健康教育課程中，課外體育活動作為健康教育課程的組成部分它包含的內容直接影響到健康教育課程的質量。第二，對目前高校體育教育中推進素質教育有重大促進，素質教育對當代大學生提出了德、智、體、美全面發展的高要求，高校在體育教育中要求大學生在素質教育中做到能夠全面發展，發展個性，課外體育活動在充分發揮大學生自主學習方面有其獨到之處，課外體育活動寬松的環境，自由的選擇體育鍛煉項目對于培養大學生綜合素質和自覺體育鍛煉能力的提高大有益處。第三，為高校體育教學改革提供了一塊較好的實驗田，體育教材、教法是實現體育教學目標的橋梁和紐帶，充分地利用課外體育活動，在指導學生進行體育鍛煉的同時，把新的體育教材、教法應用于課外體育活動的實踐，能夠較好地驗證體育教學改革的效果，能夠有助于把體育課內外的各種課程內容有機會地結合和銜接起來。

二、研究對象和方法

1.研究對象

中國礦業大學文法學院200名在校學生，其中男生80人，女生120人，接受調查。

2.研究方法

（一）文獻資料法：對有關高等學校體育課外活動方面的資料和文獻及中國礦業大學文法學

院體育課外活動的調查與分析。

（二）實踐觀察法：通過在中國礦業大學文法學院學院教課及觀看其他老師上課，了解有關知識。

（三）問卷調查法：（訪問調查法）訪問相關的老師，了解情況。（問卷調查法）本文就中國礦業大學文法學院在校學生進行了問卷調查。其中發放男生問卷80份，回收80份，發放女生問卷120份，回收118份，有效問卷198份，回收率98%，有效率98%。

（1）問卷的效度檢驗：本文通過查閱文獻資料和遵循研究方法中的有關問卷設計的基本要求，制定中國礦業大學文法學院學生課外體育活動的調查研究問卷，對北京體育大學足球教研室老師進行咨詢，制定出正式調查問卷。

（2）問卷的信度檢驗：本文采用再測信度的方法估計問卷的可靠性程度，將被調查者前

后兩次答案結果關聯起來，其相關系數就為可靠性系數。為了獲得可靠性系數，在第一次發

放問卷14天后，從第一次填表的兩個人群眾中，分別抽取30人再次填表，將兩次填表的結

果進行相關分析，均達高度顯著水平。這一結果表明，本文制定的調查問卷有較好的穩定性，被調查人能按要求認真填寫問卷，問卷結果能夠較為真實地反映被調查者的情況。

三、研究結果與分析

1.學生參加課外體育活動的人數及態度

態度是個體對待或事物較一貫，較固定的心理傾向。體育態度是指個體對待體育活動所持有的評價、體驗和行為傾向的綜合表現。體育態度調節著人對體育項目或參與行為選擇和行為反應，影響著體育學習和鍛煉的效果和效率。從認識的角度看，大學生體育活動態度是受體育意識影響的，即參加什么樣的體育活動，參加體育活動要達到什么樣的目的，主要取決于他們對體育價值與功能的認識程度和所持的態度積極與否。參加課外體育活動的人數是衡量高校體育工作的一個重要標志，是高校課外體育活動存在和發展的基礎。由于課外體育活動的形式靈活多樣，可按個人興趣、愛好和計劃進行，而且不論水平高低都有機會參加，因而吸引著絕大多數學生。

學生參加課外體育活動的人數及態度調查一覽表

通過對中國礦業大學文法學院的學生對待課外體育活動的態度的調查表明，在調查的男生中有51人對課外體育活動的態度為非常喜歡，占調查63.75%；對課外體育活動的態度為比較喜歡有21人，占調查中男生人數的26.25%。

四、結論與建議

1.結論

目前，中國礦業大學文法學院課外體育活動有意向并喜歡參加的學生占絕大多數。中國礦業大學文法學院學生參加課外體育活動的目的，主要是鍛煉身體，增進身心健康和通過體育考試、達標。

中國礦業大學文法學院學生在課外體育活動中選擇的項目以球類和健美操為主，參加課外體育鍛煉的學生大多數都選擇團體性的運動項目。

2.建議

（一）積極在高校學生中建立課外活動體育俱樂部和單項體育協會及體育興趣小組，并可以把學生日常性的小型體育比賽任務由這些組織來擔任，體育部在業務上加以指導，經費上適度支持，盡可能由學生自己管理自己，自己組織比賽，并盡可能自己解決經費。

（二）對體育鍛煉能力差一些學生要從多方面評價體育成績，不僅僅看“運動技術”水平的高低，建議將參與課外活動的情況和表現作為學生學業成績考核的內容之一，相信這對促進他們的體育鍛煉將是十分有效的。

（三）各高校開展的課外體育活動在項目上要盡可能地符合大學生的興趣要求，大學生喜歡的運動項目要大力開展，在突出重點的前提下，課外體育活動的組織要內容豐富，適應面廣，注重培養學生的體育意識和終身參加體育鍛煉的習慣。

【參考文獻】

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[2]劉一明.余暇體育[J]天津體育學院學報.1996.（3），11—12.

[3]黃勇.普通高等院校課外體育活動探析[J]，安徽體育科技2003.（4）.3—5.作者簡介：耿茂翔，男，漢，單位：北京體育大學研究生，研究方向：體育教育。